信息爆炸的時代，我們如何正確的好好學習？如何讓每一次學習都能發揮一百倍的價值，其實非常需要知識管理。今天的文章整理自我在某社群的知識管理分享。
簡單介紹一些今天的主角：IAO法則
IAO法則：I是input，A是arrange，O是output，也就是輸入整理輸出這三個階段，他有兩層含義
第一層含義，就是對應三個階段的學習者
大部分人的學習只是停留在輸入端，他們可能會參加各種各樣的學習，但往往聽課之后就沒有下文了，又開始下一項的學習，學習數量很多但僅僅都停留在表面。
到了整理層面的學習者，開始對知識進行整理和分類，中間會用到許多知識整理工具，思維導圖，視覺筆記，知識卡片等工具，這些工具我后面會介紹，但只是對知識有了初步的加工和重構。
最后是輸出層面，這個階段，才是真正的用學習的知識拿去實踐，結合自己的經歷以及之前學過的知識，創造出新的知識，并分享給更多的人。
這個法則同時也是知識形成閉環的三個步驟
知識管理其實就是，“把數據變成信息，信息轉變為知識，最后通過行動成為有智慧的人”，經過我們輸入整理輸出三步走，就可以完成這樣的過程。
這三個過程我用知識地圖這個工具串聯在一起，就變成了這樣一個知識管理系統。
一、輸入端
要保證知識輸出有質量，首先就要從源頭開始把關。
我們經常會遇到各種各樣的課程，每一個課程都在說自己的重要性。都是非常的吸引我們，我們很容易就會買買。但知識產品只是一個半成品，買了之后他并不是你的，而是需要通過大量的努力，經過一系列的內化才是你的東西。如果買了課程又不能好好去吸收內化，時間和金錢上都是浪費的。
1.我們需要搭建知識地圖框架。
這個框架幫助我們做信息的篩選，分辨哪些是主要知識，哪些又是次要的知識。我自己呢，會把我的知識地圖分兩部分核心知識和輔助知識。
第1部分核心知識
這是我們必須掌握的領域也是分為兩類，
一類是基本能力，這些能力是通用的，可以遷移到各種場景，可以保證你在這個世界上能夠較好的生存下來，這里推薦37項的基本能力。
第二類是核心資源，能夠保證自己的核心競爭力。比如說我是大學生，我的專業其實就是當前必須掌握的知識，應對期末考試或者是為了畢業需要積累的東西。
當然也不只是學校學習的這部分知識，很多時候我們專業未必是對口的，所以我們還需要找到未來能夠賺錢能夠維持生活的核心能力，這部分資源其實需要自己不斷的去摸索，自己在哪些方面有明顯的優勢，那就不斷的放大他，成為核心能力。
第2部分輔助知識體系
核心知識外的剩下的80%的知識，我稱之為輔助知識。
這是錦上添花，可以增加你人生品質的一類知識，比如你的興趣所在。比如說我的興趣所在就是攝影啊，音樂啊，寫作啊，
這一部分知識也很重要，因為隨著學習的深入很有可能會成為你的核心能力，所以整個框架其實是不斷的補充和變動的。下圖是我的例子。
擁有了這樣一個知識地圖的框架，我們很明確的看出來哪一些是核心的？哪些是次要的？這些我們都有心里有數，然后再去有選擇的學習各種東西。
2.有了框架我們還需要準備學習內容
框架搭建好之后，我們就要開始補充輸入端的內容了，我們的輸入的形式大概就有人事網書課這五類。
“人”是這一個領域比較厲害的人，是我們可以學習的對象，當然也是你身邊在這個領域上比較好的人。
什么人更有效？這個需要看你具體想要提升的能力，舉個例子，比如你想要學習電商，是跟學校電商的教授學習，還是一個網店的店小二？那當然是后者，在一線工作的人才有真正的實踐知識。那如果你只是想攻克一個科研難題，當然就是選擇教授。
“事”呢，就是我們在事情里面進行學習，那比如說運營是我的核心能力，那我的事情呢，就是我目前在實習的工作，事情中學習是最快的也是最前沿的東西。
“網”就是網絡，我們通過網絡進行搜索，還有這個領域相關的一些網站鏈接以及相關的APP。
“書”大家很清楚，那我們去對一個內容去進行系統學習，一定是靠書本，而不是靠看今日頭條，微信公眾號，因為你去寫一篇推文可能花的時間不多，就一個小時兩個小時左右，
如果你把內容沉淀在書里，那一定是經過了好幾年年的積累才有了這一本書，但問題就是它的更新速度沒有那么的快，而這個我們可以用“人”和“事”進行補充。
那最后呢，是“課”就是課程。這個領域所對應的一些課程，包括線上線下的。
二、整理端
上面我們在輸入端對自己的能力框架進行梳理，然后通過“人事網書課”給自己準備了一系列的學習材料，到了整理端我們需要去對這些材料進行學習和整理。
我們可以根據地圖對我們的投入進行分配，核心能力花多少時間？然后輔助能力花多少時間，你需要給自己一個計劃。
比如說你每天可以抽出一小時去學習，那你這一小時可以說45分鐘在核心知識上，然后15分鐘在次要的知識上，或者說你平時都學習核心內容，周末才去學習輔助內容，
我們形成了學習計劃之后進行學習，學習過程可以使用各種的工具，對我們的內容進行整理。而對于不同的內容呢，肯定是需要不同的整理方法，那我先告訴大家我們知識整理工具有哪一些？
先給大家一個圖，這個圖展示了我對五種筆記工具的應用情況
首先思維導圖，分為手繪和網頁版的思維導圖
你用手繪畫的時候呢，手是非常自由的，思維是非常發散的。問題就是出現寫錯字或者字跡潦草會比較麻煩。
電子的話有很多軟件可以做，推薦XMind，對你的寫字的要求也不高，但是呢，唯一的局限性呢，但是他比較限制思維不夠free，要排版出一個精美的思維導圖操作比較復雜，我一般會做豎屏思維導圖，這樣可以傳播分享出去。
示例：文末思維導圖 哪有什么天賦異稟，都是不斷刻意練習
我很常用的幕布筆記，它是一種文字筆記，然后他也可以導出思維導圖，現場就可以直出筆記非常方便省時。
知識卡片，這是什么呢？就是從你學習的內容抽出來把某一個知識晶體，然后可以不斷的去復用。分為好多類的知識卡片，這個圖來自熊貓小課。
給你們看一些我做的知識卡片
視覺筆記，他對知識整理者的要求比較高，因為他可能比較你需要額外去花時間去學，也有一定工具要求。比如你要做電子的，最好可以配備ipad和ipad pencil，手繪的你要準備一些筆。
上圖來自筆記俠筆記達人veevee
但大家不要馬上就嚇到了，視覺筆記很好的調用了大家的左右腦各種感官，對你的內化有很大的幫助，其實，簡單的簽字筆也都可以完成，可以用起來再慢慢完善，主要是一些元素的積累，還有積累一些筆記的模型。
上面就是我對我們整理工具的一個簡單的介紹，大家可以去學習，當然也歡迎你們加入我們筆記俠，然后進入這個領域之后不斷的去練習，然后找到自己喜歡的一種方式，針對不同的內容去進行整理，用最適合的方式去記錄會讓你的知識內化事半功倍。
三、輸出端
在整理的過程中，我們會對知識有了更加全面的認識，但還不夠，還需要最后的輸出，我們來看看學習金字塔。
前面更多的是在被動學習，留存率是非常低下的，而主動學習，討論時間以及教授都是非常棒的學習方式，也是我們輸出端重點內容。
我們一般的輸出形式有這幾種，寫作，做分享，去實踐。
1.寫作
就是根據前面輸入整理等這一系列的東西，去把這內容整合提煉出來，也是對這個知識深入理解的過程，這很考驗內容整合能力，思考能力，邏輯能力等等。
2.分享
分享也是特別好的一種方式，就比如我今天的分享，其實是整合了我一年多的知識管理的理論和實踐，再根據大家的一個情況，抽出來大家可能需要的點，最終定下來的一個分享。
3.實踐
真正去使用學到的知識，才能知道到底管不管用，自己合不合適，還能做怎樣的改進，然后才能真正的內化到自己身上。
我們最后用知識地圖把你的輸入整理，還有一些輸出的內容全部放在里面，你每一次去學習的時候你會看到你的整個成長路徑，你是怎樣去學習的？學完這個內容到底有沒有去整理？到底有沒有去輸出你都一目了然。
下面是舉個知識管理知識地圖的例子
有一個地圖你就可以慢慢的構建起自己的知識體系，而且隨時可以找到，完成知識管理的完整閉環，不用擔心學完之后就忘了這樣的一種情況。
