白老師語絲1436：解讀《家庭教育促進法》

　　《家庭教育促進法》最早名稱為《家庭教育法》，后來審議時更名了，加了“促進”兩個字，這不僅是法，更重要的是引領性的法。

　　10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，自此以后，“依法帶娃”有了遵循。并于2022年1月1日生效。

　　家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉型，家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護人未盡教育職責，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。

　　《家庭教育促進法》的誕生，體現(xiàn)了頂層設計的重視，更彰顯出對民意的回應與關切。家庭教育促進法明確了家庭、國家和社會在促進家庭教育方面扮演的角色，引導父母和監(jiān)護人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標是促進各方合力推動家庭教育發(fā)展。

　　家庭教育促進法的亮點，概括起來有兩點：

　　第一、貫徹落實關于注重家庭家教家風建設的重要論述，弘揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過制度設計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。

　　第二、貫徹落實中央關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件精神，改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合。

　　《家庭教育促進法》分為六個部分：

　　第一章　總 則

　　第二章　家庭責任

　　第三章　國家支持

　　第四章　社會協(xié)同

　　第五章　法律責任

　　第六章　附 則

　　古語有訓：子不教，父之過。這就是說，孩子的家庭教育不到位，父母應承擔一定的過錯。

　　父母不能完全把孩子的教與育推給學校，自己也必須承擔起相應的教育之責，特別是在“育”的層面，父母應承擔更多。

　　突出家庭教育的特點，在總則中明確提出：

　　第二條　本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。

　　第三條　家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

　　家長在法規(guī)的引領下依法帶娃，實施積極的家庭教育，配合學校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學習、休息、娛樂、鍛煉的時間；預防他們沉迷網(wǎng)絡，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

　　國家立法建議9種家庭教育方法，給家長教育孩子指明了方向。

　　家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重未成年人參與相關家庭事務的權利，合理運用以下方式方法：

　　①親自養(yǎng)育，加強親子陪伴。

　　②共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。

　　③相機而教，寓教于日常生活之中。

　　④潛移默化，言傳與身教相結合。

　　⑤嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重。

　　⑥尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導。

　　⑦平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。

　　⑧相互促進，父母與子女共同成長。

　　⑨其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。

　　這9種家庭教育方法，值得每一位家長的深思，更重要的是學習，是非常科學的教育理念。親子陪伴，不能以忙為借口，推給學生和爺爺奶奶外公外婆。共同參與，父親給高度，母親給溫度。相機而教，就是強調了家庭教育是點點滴滴的教育，融入日常生活中的一言一行的。潛移默化，強調的是父母的言教和身教。嚴慈相濟，強調的是嚴格的是規(guī)則，溫和的是真愛。尊重差異，強調的是父母教育孩子要基于孩子的自身特點，不拔苗助長。平等交流，家庭中要有民主的氣氛，給孩子以尊重，理解，更多是賞識和鼓勵。相互促進，強調 的是父母與孩子一起成長，父母不僅生養(yǎng)，更要側重于教育，而這些教育，是需要學習的。

　　這部法，傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”， 家庭教育的主要責任在家庭，國家不過度干預，但需要一定的支持舉措。

　　家是最小國，國是千萬家 。“一心裝滿國，一手撐起家； 家是最小國，國是千萬家；在世界的國，在天地的家；有了強的國，才有富的家”。 這是歌曲 《國家》中的一段歌詞，告訴了我們國家這個大家和家庭這個小家的含義和密不可分的關系。家是最小國，國是千萬家。沒有國家繁榮發(fā)展就沒有小家的美滿幸福。我們在每一個“家”里都學到不同的知識，只有家安定了，才有強盛的國；只要國強大了，家就幸福了。離開了“家”不成國；有了國，我們才能安心的生活，工作。這也是《家庭教育促進法》的最好詮釋。

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白俊庭簡介：

      白俊庭，曾獲得特級教師、河南省學科教育專家、省名師、省優(yōu)秀教師、省學術技術帶頭人、省名校長、省魅力教師、省優(yōu)質課一等獎等幾十項榮譽稱號，曾在全國高校、中小學、政府、企業(yè)開講座六百多場。

       在《人民教育》等幾十家報刊發(fā)表作品三百多篇。在《教育時報》開設過“白俊庭專欄”。安徽師大出版專著《借給老師一分鐘》，獲省優(yōu)秀成果一等獎 ；做國家、省級教研課題六項，分別獲一、二等獎。

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