對情商教育的重視，并不是近年來的新鮮事。然后在對孩子的情商教育上，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻是名“領(lǐng)跑者”，但其較為昂貴的學(xué)費(fèi)以及團(tuán)隊的專業(yè)性在家長[微博]心中仍然存疑。此外，市面上各類有關(guān)兒童情商教育的書籍，也讓家長無從選擇。 那么，目前青少年在情商方面到底存在哪些問題，父母在孩子情商發(fā)展中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)怎樣的角色，又該如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？帶著這些問題，記者專訪了心理學(xué)博士、情商研究專家張怡筠。 學(xué)齡前和青春期是關(guān)鍵 晨報：如何看待政立路小學(xué)試開設(shè)的情商課？` 張怡筠：太好了，我舉雙手贊成這樣的嘗試。這樣的嘗試早一點(diǎn)就該開始了。自1995年情商為教育界所關(guān)注以來，美國就有學(xué)校將情商教育引入課堂。 晨報：情商有多重要？ 張怡筠：情商對一個人工作、學(xué)習(xí)的幫助，對快樂和幸福感的獲得，作用甚至高出智商因素。跟蹤調(diào)查表明，情商高的人抗挫、抗壓能力強(qiáng)，在團(tuán)體受歡迎程度高，也會更加自信。美國的對比研究還發(fā)現(xiàn)，接受過良好情商教育的孩子，青春期出現(xiàn)不良行為的比例比未受過情商教育的要低，患抑郁癥的比例也低得多。 晨報：什么時段是情商教育的關(guān)鍵期？ 張怡筠：一個人的情商，一輩子都可以不斷得到提升。當(dāng)然，研究表明，6歲以前(學(xué)齡前)和14－15歲青春期是情商教育的關(guān)鍵期。6歲以前的孩子大腦高速發(fā)育；青春期則進(jìn)入了大腦發(fā)育的“升級換代”階段。 情商教育主戰(zhàn)場在家庭 晨報：目前中小學(xué)生在情商方面有哪些欠缺？ 張怡筠：在2007年，我做了一個樣本量為9000人的情商方面的問卷調(diào)查。通過近距離接觸觀察以及調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)孩子在情商方面至少存在三方面的問題。 一是普遍自信心不夠。家長也許有不同意見：“不對呀，孩子很有自信。”其實(shí)，那更多的是獨(dú)生子女所具有一種極端自大，加之父母對孩子的高要求，總拿自家孩子和別人家孩子作比較，孩子會有受挫感，沒有真正的自信心。 二是沖突管理能力差。獨(dú)生子女在家中是關(guān)注的中心，各種需求都極易得到滿足，久而久之就形成了自我為中心傾向，當(dāng)沖突發(fā)生時，缺少解決沖突的技巧。 三是情緒管理能力弱。我曾面向孩子進(jìn)行過一項問卷調(diào)查，在有關(guān)自我評價的選項中，竟然有超過95%的孩子勾選“易怒”。令我吃驚的是，連長相乖巧的小女孩也“易怒”。 晨報：父母在情商教育中擔(dān)當(dāng)怎樣的角色？ 張怡筠：情商教育的主戰(zhàn)場其實(shí)是家庭。可以說，父母是孩子的情商教練。曾經(jīng)在我們的情商夏令營里，有的孩子變得開朗自信了，可回到家中，又退回到原形。為什么？家長工作壓力大，回到家中亂發(fā)脾氣，其實(shí)就是自己管理情緒不當(dāng)。“身教”比“言傳”更重要，情商高的父母才能熏陶出情商高的孩子。從這一點(diǎn)來說，我也建議政立路小學(xué)的情商課試點(diǎn)，能夠形成家校互動。 選專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要 晨報：在情商教育方面，你對家長有哪些建議？ 張怡筠：跳出認(rèn)識的誤區(qū)，情商并不是教人圓滑的學(xué)問，情商教育也不只是專業(yè)機(jī)構(gòu)專業(yè)人士的事。家長可以閱讀情商方面的專業(yè)書籍，增進(jìn)認(rèn)知。改變孩子要從改變自己開始，家長應(yīng)學(xué)會情緒管理，回到家中都要做到：先處理好自己的心情，再處理事情。 晨報：家長送孩子去情商培訓(xùn)的做法，可取么？ 張怡筠：如果只是交由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來嘗試改變孩子，而父母不做改變，效果不會好。 另外，選擇怎樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也非常重要。首先，你要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人是生意人還是學(xué)有所長的專業(yè)人士；第二，考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在情商培訓(xùn)中引入家長，那就比較靠譜。同時還要了解老師的資質(zhì)，從事情商教育的老師一般應(yīng)該是心理學(xué)或教育學(xué)背景，具備心理咨詢的從業(yè)證書。 |
