文 / 萍老師 圖 / ?????
記得教育家朱永新先生如此定義教師：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)，甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和學(xué)生走向崇高。”
是的，教師難，難于上青天！雖然，我們?nèi)匀簧類壑逃鄣街了溃?/p>
處境難
教師，在學(xué)校和家庭的社會(huì)角色中左右為難，又在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的夾縫里上下求索。雖說(shuō)你只是凡胎一枚，可誰(shuí)都在拷問(wèn)你的神圣。學(xué)校講質(zhì)量，家長(zhǎng)喊減負(fù)，學(xué)生盼自由，家庭要擔(dān)當(dāng)……可謂忠孝賢良一個(gè)也不能少！
戀愛難
在這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就虐死單身狗的年代，誰(shuí)不恨嫁？誰(shuí)不盼娶？話說(shuō)青年教師戀愛難，不是不帥不靚不優(yōu)秀，只是沒(méi)空沒(méi)閑沒(méi)雅興。做老師，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，好不容易盼到雙休，睡個(gè)懶覺(jué)剛剛夠。就別提那什么寒假和暑假了，看似很悠閑，你閑別人忙。如果碰巧帶個(gè)畢業(yè)班，一場(chǎng)戰(zhàn)役下來(lái)，只顧休養(yǎng)生息，何以談婚論嫁？
成長(zhǎng)難
教師是一抔沃土，桃李芬芳了，可土還是那抔土。有多少教師，在講臺(tái)上將青蔥歲月站成滿頭銀發(fā)！時(shí)間都去哪兒了？平時(shí)備課上課改作業(yè)，翹首盼來(lái)的長(zhǎng)假短假，一半彌補(bǔ)孩子，一半孝敬父母。等你把九寨溝八達(dá)嶺都逛完了，假期也玩完了，哪里還有閑暇讀書充電？
愛美難
在貓也愛美的年代，教師扮靚扮帥卻是一件極其奢侈的事兒，當(dāng)然，最煎熬，還數(shù)女老師。頭發(fā)不可盤得太花哨；裙子不可穿得太清涼；假期里做的指甲油，再美也只能美到開學(xué)前夜，眼看著纖纖十指被卸妝，傷不起啊！
教子難
尋常人家就養(yǎng)一個(gè)孩子，老師卻要養(yǎng)一群孩子。每日聞雞起舞，連將自己的孩子目送一程，也是一種奢侈！你在學(xué)生的作業(yè)本上像繡花一樣細(xì)致點(diǎn)評(píng)，輪到自己孩子了，卻夜靜人安昏昏欲睡，連小小地愧疚一下，也力有不逮。其中的無(wú)奈，天知地知你知我知。
尊嚴(yán)難
在一部《未成年人保護(hù)法》面前，師者的尊嚴(yán)比紙薄，教師不過(guò)是一只披著狼皮的羊。君不見，有少不更事的學(xué)生可以像追趕弱羊一樣，追打老師，罷了還能面不改色地繼續(xù)上課。而學(xué)生屁股上的一個(gè)淺紅巴掌印，就足以讓老師黯然下課，你說(shuō)寒不寒？
授業(yè)難
傳統(tǒng)教育的戒尺被雪藏已久，這是一個(gè)懲戒無(wú)門的時(shí)代，傳道基本靠哄，授業(yè)基本靠勸。掌控課堂比上課本身更難，三兩個(gè)頑劣孩子大鬧天宮，就足以毀掉你精心準(zhǔn)備的一堂好課。而學(xué)生們永無(wú)止境的折騰精神，卻是長(zhǎng)江后浪推前浪啊！
評(píng)優(yōu)難
老師，是那個(gè)唯一可以被匿名打分的人。在一幫叛逆懵懂的孩子面前，你若是憑了良心誨人不倦，也許就評(píng)不了優(yōu)秀；你若是昧了良心不管不問(wèn)，得了優(yōu)秀又得不了心安。誰(shuí)說(shuō)榮譽(yù)是張紙？三尺講臺(tái)站一年，顏面也是金不換啊！
養(yǎng)生難
教師除了教書育人，還要做一個(gè)高度緊張的監(jiān)控器，每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，不許丟了也不容摔了。多想清晨練個(gè)瑜伽，多想夜來(lái)做個(gè)SPA，可是自習(xí)怎么辦備課怎么辦？只好熬吧，熬著熬著，就熬出了一身頑疾。
娛樂(lè)難
世界光怪陸離，但教師偶爾的娛樂(lè)活動(dòng)，一不留神就被妖魔化了。棋牌茶館桑拿洗浴可以遍地開花，但教師飲酒唱K就被影射有傷風(fēng)化。是不是因?yàn)橐皩W(xué)高為師，身正為范”，教師就只能做個(gè)正襟危坐的神？
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