1、二分法
教學目標：
1、 使學生掌握二分法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有二分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
1、 圖欣賞
2、 講解“折剪”
折剪：就是將紙先折疊多次，然后在單元上剪樓出對稱形象的紋樣和變體文字。將正方形紙平行或對角合折一次成二層單元叫二分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙對折，畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
3、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
4、 學生制作
先臨摹，在自己設計
2、四分法
教學目標：
1、 使學生掌握四分法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有四分法的作品。
教學過程：
1. 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
2. 新授
1、 圖欣賞
2、 講解“四分法”
用作剪出上下或左右對稱的圖紋；再合折一次成四層單元，叫四分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙先上下對邊折疊，再左右折疊，畫上圖案。
3. 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
4. 學生制作
設計折剪出五種不同形狀的四瓣花。
3、八分法
教學目標：
1、 使學生掌握八分法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有八分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解八分法
對稱形象的圖紋，再合折一次成八層單元，叫八分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙先上下對邊折疊，再左右折疊，再對角折成一個三角形，畫上圖案的一半。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
設計折剪出八分法的窗花。
4、十六分法
教學目標：
1、使學生掌握十六分法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有十六分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
用作剪八個對稱形象的圖紋，再合折一次成十六單元叫十六分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙先上下對邊折疊，再左右折疊，再對角折成一個三角形，在三角形上再合折一次，畫上圖案的一半。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
設計折剪出十六分法的窗花
5、三分法
教學目標：
1、使學生掌握三分法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有三分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
為快速準確折紙，我們可以用膠片或卡紙做一個合折器，將正方形的紙平行或對角合折二次后展開，同折疊器60度角尖對齊折紙直角尖，折疊器平行底邊對齊折紙底邊，將下面折紙沿著折疊器斜邊反折到折疊器上面，再將折紙沿著折疊器平行底邊反折過去，抽出折疊器，既成三層單元，叫三分法。
教師邊講邊示范。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
折剪出多種形狀的三瓣花。
6、六分法
教學目標：
1、 使學生掌握六分法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有二
六分法的作品。
教學過程：
一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
用作剪出三個對稱形象的圖紋，再合折一次成六層單元叫六分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙對折，——畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
折剪出多種形狀的六瓣花、雪花、窗花。
7、十二分法
教學目標：
1、使學生掌握十二分法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有十二分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
作剪六個對稱的圖紋，再合折一次成十二層單元，叫十二分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙對折——畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
折剪出多種形狀的窗花。
8、五分法
教學目標：
1、使學生掌握五分法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有五分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
將正方形紙平行或對角合折二次后展開，用折疊器72度角尖對齊折紙底邊，將下面折紙沿著折疊器平行底邊反折過去，抽出折疊器，既成五層單元叫五分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙對折——畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
制作多種不同形狀的五瓣花窗花、五角形。
9、十分法
教學目標：
1、 使學生掌握十分法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有十分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
用作剪五個對稱形象的圖紋；再合折一次，既成十層單元，叫十分法。
教師邊講邊示范。
正方形的紙對折，——畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
剪出多種不同形狀的窗花。
10、二分連續法
教學目標：
1、 使學生掌握二分連續法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有二分連續法的作品。
教學過程：
一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
將長方形反復對折到需要的寬度，既成若干層單元，叫二分連續法或二方連續法。用來剪橫向或縱向的連續對稱形象的圖紋，又稱“花邊”。
教師邊講邊示范。
長條形紙正反方向折疊幾次，畫上一半的圖案，左右手配合剪制。
五、 圖形設計要注意把兩邊的連接處設計出來。剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
先臨摹，在自己設計圖案。
11、折剪點紋的分法
教學目標：
1、 使學生掌握折剪點紋的分法的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有折剪點紋分法的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
用二分法折紙，以合口折邊為對稱軸線，從對稱軸線上向旁邊剪出不同形態的直線、曲線、折線，展開既成各種陰、陽單獨形紋，民間藝人稱為點紋。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生練習制作，并利用點紋制作窗花。
12、方紋、勝紋
教學目標：
1、 使學生掌握方紋、勝紋的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有方紋、勝紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
方紋 ：用四分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
勝紋：用四分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
13、長紋、環紋
教學目標：
1、 使學生掌握方紋、勝紋的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有長紋、環紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
長紋 ：用四分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
環紋：用四分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
14、卦紋、錢紋、球紋
教學目標：
1、 使學生掌握卦紋、錢紋、球紋的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有卦紋、錢紋、球紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
卦紋 ：用八分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
錢紋：用八法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
球紋：用八分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
15、全紋、陰紋、瓣花紋
教學目標：
1、 使學生掌握全紋、陰紋、瓣花紋的制作方法。
2、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有全紋、陰紋、瓣花紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
全紋 ：用四分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
陰紋：用八分法或十六分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
瓣花紋：用八分法或十六分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
16、五瓣花紋、六瓣花紋
教學目標：
4、 使學生掌握五瓣花紋、六瓣花紋的制作方法。
5、 提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
6、 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有五瓣花紋、六瓣花紋的作品。
教學過程：
七、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
八、 新授
九、 圖欣賞
十、 講解
五瓣花紋：用五分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
六瓣花紋：用六分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
十一、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
十二、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
17、菊花紋、牡丹花紋
教學目標：
1、使學生掌握菊花紋、牡丹花紋的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有菊花紋、牡丹花紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、 新授
三、 圖欣賞
四、 講解
菊花紋：用六分法或十六分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
牡丹花紋：用五分法或六分法折紙，按圖剪去粗線邊，展開既成。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
18、其它各種花朵紋
教學目標：
1、使學生掌握各種花紋的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種花紋的作品。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
用各種折剪法還可以剪成各種各樣單層或多種不同形狀花瓣的花朵。
教師邊講邊示范。
畫出圖案，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動，紙可以轉動。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，并運用到剪紙圖案中去。
1、圓孔形
教學目標：
1、使學生掌握各種圓孔形的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種圓孔形花紋的作品。
教學過程：
二、 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
小圓孔在剪紙中是常見常用符號。例如人物、動物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
教師邊講邊示范
剪圓孔時，首先對準圓孔中心空白處輕輕扎一個眼，然后順著眼往邊緣剪，即逆時針方向轉360度。線條要流暢圓滑，不留茬口。
五、 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六、 學生制作
學生反復練習，剪出的線條流暢。
2、月牙形
教學目標：
1、使學生掌握各種月牙形的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種月牙形花紋的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
月牙形形狀近似月牙，比較容易掌握。
教師邊講邊示范
先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓從左往右剪即可。常用于吉祥字眼中的眼、口、眉，人物及其它動物的眼睛。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生反復練習，剪出的線條流暢。左右手配合動作協調。
3、柳葉形
教學目標：
1、使學生掌握各種柳葉形的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種柳葉形花紋的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生反復練習，剪出的線條流暢。
4、幾何形
教學目標：
1、使學生掌握各種幾何形的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種幾何形花紋的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
幾何形，是正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、菱形等多邊形構成，表現力豐富，適應面廣，尤其擅長表現富有裝飾意味的花邊，之外還有一些花朵、渦紋、支紋、水紋等。
教師邊講邊示范
剪幾何形時和柳葉形差不多，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑簡潔。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
剪制出帶有幾何形的花紋，做到比較合理，形象生動。
5、鋸齒形
教學目標：
1、使學生掌握各種鋸齒形的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種鋸齒形花紋的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
鋸齒形，是剪紙中高難度的技法。
教師邊講邊示范
先剪出一半圓線，順著半圓線右邊剪出一條弧線作為開口處，然后，讓剪刀在兩手之間平衡穩當，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯位。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生反復練習，剪出帶有鋸齒形的動物，線條流暢，有變化。
6、運剪功法
教學目標：
1、使學生掌握運剪功法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有各種的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
教師邊講邊示范
剪形和鏤空都講究運剪功法。運剪的基本功是“直、曲、折”
分別講解直曲折
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。剪鏤曲線，左右手要協調。
六 學生制作
學生反復練習并掌握運剪功法，做到認真、耐心、細致。
7、夸張法
教學目標：
1、使學生掌握夸張法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有夸張法的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
夸張法就是在表現形象特征時使其突出、夸大，改變了物象固態的比例，從而達到作者表意的目的。夸張可在個體形象局部進行。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
1 先臨摹書中的夸張法。
2 學生設計出小白兔的夸張法，形象生動比例合理。
8、剪紙造型中的添加法
教學目標：
1、使學生掌握添加法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有添加法的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
添加，是在表現物象之外又添加出新的結構，使形象變形。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生設計一種動物，并運用添加法剪制，左右手配合動作協調。
9、陽剪法
教學目標：
1、使學生掌握陽剪法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有陽剪法的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
陽剪法的特征是：保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分，它的每一條線都是互相連接的，牽一發將動全身。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生臨摹或設計出一副陽剪法的剪紙作品，制作過程中要做到認真仔細反復。
10、陰鏤法
教學目標：
1、使學生掌握陰鏤法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有陰鏤法的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
陰鏤法的特征點與陽剪法恰恰相反，就是剪去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分，它的條線不一定是互相連接的，而作品的整體是塊狀的。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生臨摹或設計出一副陰鏤法的剪紙作品，制作過程中要做到認真仔細反復。
11、陰陽剪鏤合法
教學目標：
1、使學生掌握陰陽剪鏤合法的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有陰陽剪鏤合法的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
陰陽剪鏤合法就是根據畫稿里的虛實關系的需要采取陽剪和陰鏤交叉的方法，能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生臨摹或設計出一副陽剪陰鏤的剪紙作品，制作過程中要做到認真仔細反復。
12、剪影
教學目標：
1、使學生掌握剪影的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有剪影的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
剪影，通過物象外輪廓來表現形象，所以它是注意外輪廓的美和造型。
教師邊講邊示范
剪時，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊。
六 學生制作
學生臨摹并創造。
13、團花
教學目標：
1、使學生掌握團花的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出團花的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
正方形紙按折剪法的折疊方法折好后，畫出圖案一半，可剪出多種團花。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
學生折剪出多種形狀的團花，制作過程中要做到認真仔細反復。
14、黑白剪紙
教學目標：
1、使學生掌握黑白剪紙的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出黑白剪紙的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
黑白剪紙即用一種顏色的紙做材料，剪出物體的外輪廓后，設計、剪出適當的花紋圖案。
教師邊講邊示范
剪時，從中間空白處開始，自右往左剪，要求線條圓滑。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。展開既成。
六 學生制作
設計黑白剪紙小動物、人物話、花卉圖案。
15、分色剪紙工藝
教學目標：
1、使學生掌握分色剪紙工藝的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有分色剪紙的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
分色剪紙基本上屬于單色剪紙的拼貼，近似剪貼。
教師邊講邊示范
先設計出一個形象完整的圖案，根據圖案的組成，分解為幾個部分，分別用不同的顏色紙剪出后再拼貼在一起。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。
六 學生制作
以熊貓為例，學生獨立設計分色剪紙作業。
16、襯色剪紙工藝
教學目標：
1、使學生掌握襯色剪紙工藝的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有襯色剪紙的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
襯色剪紙是以白色的底稿線條作為線條輪廓，選取的圖案最好是陰刻剪紙、在其作品之下，襯以各種深紅或深藍顏色，讓他們呈現黑白對比，或紅白顯明的效果。
教師邊講邊示范
把剪好的作品，貼在彩色紙上。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。
六 學生制作
剪刻十二生肖圖案。
17、筆彩剪紙
教學目標：
1、使學生掌握筆彩的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有筆彩剪紙的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
填色剪紙有稱“筆彩剪紙”，把刻好的主稿張貼在一張白色紙上，然后根據各部位的需要分別涂上不同顏色。
教師邊講邊示范
用白色或淺色的紙，照剪影的方法剪出小動物、人物，花卉等發揮自己的想象力用彩筆畫上五官和圖案。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。
六 小動物、人物，圖案等發揮自己的想象力。
18、套色剪紙
教學目標：
1、使學生掌握套色剪紙的制作方法。
2、提高學生對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
折剪出帶有套色剪紙的作品。
教學過程：
一 組織教學，檢查學生所帶用具的情況。
二、新授
三、圖欣賞
四、講解
套色剪紙是剪紙藝術中應用較為廣泛的一種表現方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。
教師邊講邊示范
以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼表在主版需要的部位上；或將畫稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線依次，擇取一張為主版，貼表在襯紙上，再將其余的部分添鐵在主版之上。
五 剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的部位剪斷。
六 福、祿、壽、喜大阿福四福。
1、線描畫的工具和材料
教學目標：
1、使學生掌握線條的藝術。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點難點；
認識線描的工具和材料。
教學過程：
一 組織教學。
二 新授
1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現的繪畫形式。
線描畫的工具
2、記號筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。
3、線描畫的材料
任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。
4、線描畫的表現方法
線描畫從點到線的千變萬化可以構成千變萬化的面。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構成的面，會呈現出豐富的、深淺不斷變化的灰色。
三 圖欣賞
四 學生作業
用線畫自己喜愛的作品或臨摹書上的作品。
2、、線
教學目標：
1、使學生掌握線條的藝術。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、掌握直線的變化
教學重點難點；
掌握直線的變化
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
1 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現的繪畫形式。
2 直線的變化
直線——有規則排列中的變化
直橫交叉的線條——方格排列中的變化
間隔不同的畫面呈現不同的裝飾效果
加入波浪型線條使畫面更加活潑
不規則線條賦予有節奏感
三 圖欣賞
四 臨摹書上作品
3、、形
教學目標：
1、了解形、理解形
2、能畫出形體鮮明的線描畫
教學重點難點；
能畫出形體鮮明的線描畫
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。
如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。
三 圖欣賞
四 學生作業
臨摹書上作品
4、、構圖
教學目標：
1、了解構圖的一種方法。
2、運用學到的構圖知識畫一幅線描。
教學重點難點；
運用學到的構圖知識畫一幅線描。
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
構圖是畫面整體的構成，就是怎樣把寫生對象安排在畫面上。
構圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內容的布局來分，構圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三 圖欣賞
四 學生作業
臨摹書上作品 或運用學到的構圖知識畫一幅線描。
5、、靜物寫生（一）
教學目標：
1、學會畫藤編等用具。
2、注意畫面的組織以及細節的刻畫。
教學重點難點；
注意畫面的組織以及細節的刻畫。
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強，易于觀察和表現。
1 先畫出椅子圓面的形狀
2 再畫出椅子的外形和結構
3 根據不同部分的編法進行細致的觀察和描繪。
4 長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表現出的疏密關系極富趣味。
三 圖欣賞
四 學生作業
臨摹書上作品
6、靜物寫生（二）
教學目標：
1、學會畫各種各樣的鞋
2、分析鞋的共同特點
教學重點難點；
分析鞋的共同特點
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。
步驟：
1 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。
2、畫出鞋帶及鞋面和鞋底的粘接處。
3、根據式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。
4、畫出另一只鞋底，仔細刻畫出鞋底上的花紋。
5 畫出鞋面和鞋帶。
三 圖欣賞
四 學生作業
7、交通工具寫生（一）
教學目標：
1、觀察生活中的各種交通工具
2、畫出交通工具結構特征
教學重點難點；
分析鞋的共同特點
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
孩子們感興趣的題材，即使再復雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。
1 先畫出車頂及前蓋。
2 畫出車燈、車牌、車輪及車頭前面的其他部位。
3 畫出反光燈、車廂。
4 可再添畫出另一輛車。
三 圖欣賞
四 學生作業
8、交通工具寫生（二）
教學目標：
1、注意表現交通工具主體感
2、畫出自己喜歡的一種交通工具
教學重點難點；
注意表現交通工具主體感
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
兒童筆下的摩托車，造型寫實，線條肯定有力。
1 先畫出車頭、車身。
2 畫出車燈、車牌、車輪及車頭前面的其他部位。
三 圖欣賞
四 學生作業
可臨摹書中的作品
9、植物寫生（一）
教學目標：
1、觀察家里的各種植物
2、注意葉的細節的描繪
教學重點難點；
注意葉的細節的描繪
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
各種不同的植物形狀都不一樣，各有自己的特點。如畫上這盤綠葉植物，運用點、線、面的繁簡對比表現，不僅要畫出枝葉上的具體細節，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。
三 圖欣賞
四 學生作業
可臨摹書中的作品
10、植物寫生（二）
教學目標：
1、注意葉和莖的前后關系
2、可以畫多種植物，注意各個植物的特點
教學重點難點；
注意葉和莖的前后關系
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個部分以表現其結構的面、體和質地。
三 圖欣賞
四 學生作業
通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱及快慢等形態來表現植物。
可臨摹書中的作品
11、風景寫生（一）
教學目標：
1、學會取景的方法
2、注意風景的透視
教學重點難點；
注意風景的透視
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結構，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學畫建筑可以從畫單個的古建筑入手。
1 畫出屋頂、圓窗。
2 畫下面一層屋瓦、柱子及臺階。
3 畫長廊
4、畫出遠處的房屋、路面和大樹。
三 圖欣賞
四 學生作業
通過風景的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱及快慢等形態來表現。
可臨摹書中的作品
12、風景寫生（二）
教學目標：
1、注意畫面的取舍，要突出主體。
2、能夠用線條表現出黑、白、灰。
教學重點難點；
能夠用線條表現出黑、白、灰
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
風景寫生最重要的就是要學會取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自己想要表現的主體更加突出。
三 圖欣賞
四 學生作業
通過風景的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱及快慢等形態來表現。
可臨摹書中的作品
13、動物寫生（一）
教學目標：
1、畫出自己喜歡的動物。
2、注意動物皮毛的表現
教學重點難點；
注意動物皮毛的表現
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
學生思維敏捷，吸收力強，對事物有種特殊的觀察與感受能力，本課教學生，表現在線描上形象突出，線條肯定、流暢、簡潔明快，抓住動物的動態，表達神情。
三 圖欣賞
四 學生作業
可臨摹書中的作品
14、動物寫生（二）
教學目標：
1、要抓住動物的瞬間動態。
2、可以畫一些動物的標本，從而深刻了解動物的結構
教學重點難點；
深刻了解動物的結構
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
兒童畫動物線描寫生要抓住動物的瞬間動態，除要掌握下筆肯定、運筆爽快、線條流暢等項之外，更需要理解動物神情。
三 圖欣賞
要注意動物的大小、位置及大小比例關系，從頭部畫起，細致刻畫，動物頭骨的結構及深淺變化。
四 學生作業
可臨摹書中的作品
15、人物寫生（一）
教學目標：
1、注重人物的比例
2、學會畫人物的頭像
教學重點難點；
注重人物的比例
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
書中的圖注意到了人物面部的特征，形象生動、線條肯定，很好的反映了人物的精神狀態。
步驟：
1 先畫頭發、眉毛。畫時注意毛發生長的方向。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點刻畫人物的眼神。
2 接著畫鼻子、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特征。
3 畫出頸部，加上頸部的皺紋。
三 圖欣賞
要注意人物的大小、位置及大小比例關系，從頭部畫起，細致刻畫。
四 學生作業
可臨摹書中的作品
16、人物寫生（二）
教學目標：
1、學會畫半身人物及全身人物，掌握人物比例。
2、注意人物衣著的細節描繪
教學重點難點；
注意人物衣著的細節描繪
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
畫人物寫生，最重要的要學會抓住人物的基本特征，畫出頭的動勢和神情
三 圖欣賞
要注意人物的大小、位置及大小比例關系，從頭部畫起，細致刻畫。
四 學生作業
可臨摹書中的作品
17、綜合練習（一）
教學目標：
1、創作一幅線描畫
2、注意畫面線條的疏密的變化
教學重點難點；
注意畫面線條的疏密的變化
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
在描繪物象的時候，先要學會用細線精致的刻畫，不輕易放過所見的一切，牢牢抓住構成物象的細部，在這時是以繁為簡為好。
三 圖欣賞
四 學生作業
可臨摹書中的作品
18、綜合練習（二）
教學目標：
1、創作一幅線描畫
2、注意畫面線條的疏密的變化，突出主體
教學重點難點；
注意畫面線條的疏密的變化，突出主體
教學過程：
一 組織教學。
檢查學生所帶用具的情況。
二 新授
用線條描繪，必須抓住線條本身的精細、長短、疏密等特征，在兩根線條之間形成豐富多樣的塊面，在線條的排列方向中顯示出節奏、韻律，對象就會栩栩如生地表現出來。
三 圖欣賞
四 學生作業
可臨摹書中的作品
