父母是孩子的第一任導師，從孩子出生那刻起，父母的一言一行開始影響著孩子。
關于孩子的教育問題，有些不自信的父母就說，自己都沒上過大學，怎么來教好他呢？別開玩笑了。
這種妄自菲薄的觀念影響了很多父母，于是有了個階層觀念，知識分子的家庭出來的子女，比普通家庭出來的子女都優秀。
我雖然不能否認這概率，但我堅決認為階層決定不了家庭教育的質量，父母們都該自信起來，不要為自己找借口。
有一位農民父親，他的女兒上了北大，兒子上了清華，他有什么特殊技能嗎？沒有，用他的話來說，我就是個農民，沒絕招，沒文化，我只不過是讓孩子教我罷了。
原來這位農民爸爸小時候沒怎么念過書，但是知道讀書的重要性，雖然他沒有文化，教不了孩子知識；卻不會像其他家長一樣，每天苦口婆心地對孩子說教，他的方法是每天等孩子放學，讓孩子教他今天又學了些什么，孩子是老師，他是學生；孩子在教的過程中遇到不會的題目，留著明天去問老師。
這算是他唯一的訣竅吧，他當學生，兒女當老師，他向孩子學習。
有的杠精就會說，那是人家孩子聰明啊，別理他，杠精永遠都能找到理由來反駁，好為自己開脫。
從這個故事中，我們能夠得到一些啟發。
1、把孩子從“要我學習”變為“我要學習”
逼著孩子學習的效果，遠遠不如孩子主動學習好，兩種狀態下，激發出來的能量是不一樣的，前者就像一灘死水，后者是一眼活泉。
如果問孩子，你為什么要學習啊？他說，我爸媽說，讀書好的人，才能考上大學，才能找到一份好工作。
話雖沒錯，只是孩子沒明白學習的真諦，一知半解，少了許多可能性。
知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
學習的人分為三個層次，懂得學習、喜愛學習和以學習為樂趣的人，三個層級的不同，自然學習的成就也不同。
那些上清華、北大的學霸們，從來都不是機器，他們不是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事；相反，他們的見識，眼界的開闊，語言的表達，都令我們驚訝，他們是怎么了解到那么多的？他們哪有那么多時間？
喜歡讀書的人，有無限可能性。
所以，在孩子學習前，先讓他們真正理解學習的樂趣吧，畢竟從小學到大學畢竟整整16年，多么漫長啊。
2、被父母賞識的孩子更加自信
著名歌劇演唱家恩瑞哥.卡羅素10歲時，他的音樂老師説“你語音不全，不能唱歌，簡直就像風在吹百葉窗”，卡羅素備受打擊，向母親哭訴，他的媽媽安慰他說“孩子，其實你很有音樂才能，聽一聽吧，你今天的樂感比昨天的好多了，我相信你能成為一個出色的音樂家”。
后來，卡羅素的確成為了出色的音樂家，他回憶說“是母親的肯定，給了我莫大的信心”。
上文的農民爸爸向孩子請教，讓孩子翻身做“老師”，就是在表達，孩子你很優秀，連我都要向你請教。
孩子小時候缺乏自我認知，他們的自我認知來自于父母的評價，因此，被父母賞識的孩子，才會渾身充滿力量，努力證明自己。
適當地運用賞識教育，給孩子積極的心理暗示，孩子才會變得越來越優秀。
所以，要用大拇指來稱贊孩子，而不是食指指責他。
3、讓孩子學習獨立
一位媽媽在微博寫道“在教育孩子的過程中，充分感受到，由于自己的太“認真負責”，導致孩子過分依賴，將我當成了他學習的拐杖；每次一學習，就開始喊媽媽，后來我試著慢慢放手，初見成效”。
不會獨立的孩子，將會失去思考的能力，遇到一點難題就習慣求助，能學的有多好？
農民父親的育兒中不也正好反映著這點嗎？父親由于自己知識的局限性，學習上一點也幫不上忙，而正是由于這點，孩子遇到難題，只能自己求助自己，絞盡腦汁地想答案，想不到的就留著明天去問老師。
當然，這不代表說，孩子問大人問題時，我們明明能解答，卻不幫助孩子；我要表達的是，孩子經過思考后，還不能解決的，家長可以幫助。
讓孩子學習獨立，不是為自己不管孩子學習找借口，我們在旁邊觀察就好。
4、跟孩子好好說話
做了父母后，我們總是會陷入一個誤區，那就是我大他小，他理應接受我的說教；我走過的路比他吃過的鹽都多，所以我說的話是真理，他一定要聽，不聽就會吃虧。
于是，明明是為著孩子好的話，偏偏說出來變了味，孩子就不聽；孩子越不聽，家長越要說，從來沒想過自己說話的方式對不對。
接觸過這么多人，我發現越是有涵養、知識淵博的人，說的話讓人如沐春風，而不是像根刺一樣，扎的人難受。
根本原因在于，說話方式不同。
明明孩子沒考好，心情夠差了，你還來句“怎么又考砸了？上次說的話沒聽進去是吧？”，猶如火上澆油，孩子于是破罐子破摔。
其實你說句“我跟你一樣難過，我們一起認真分析，下次希望不要再犯”，孩子就能接受，并暗自下決心，下次一定考好。
多少親子關系，就毀在父母不會好好說話上。
5、認真傾聽孩子的聲音
斯坦福媽媽陳美齡，在她認為家長絕對不能做的事情中，就提到過，要認真傾聽孩子的聲音，并舉過自己的例子。
有一次，她在炒菜，她的大兒子跑過來問，“媽媽，為什么天是藍色的？”，這個問題挺復雜的，她的做法是，關掉煤氣灶，對孩子說“你這個問題很深奧，媽媽現在在炒菜，我等一下告訴你好不好？”，兒子就很理解地走開了。
孩子的聲音都帶有目的性的，他想了解這個世界，所以家長要保持好他們的求知欲，首先第一時間要認真傾聽他們的聲音，而不是因眼前“重要的事情”打斷孩子的想象。
我們在忙時，可以說“你等下好嗎？媽媽現在比較忙，萬一停下來，媽媽就得重新再來”，孩子的本能是愛媽媽的，他自然就答應了。
所以，認真傾聽孩子的聲音，不僅親密親子關系，更讓孩子保持好奇心和思考力。
99%孩子生下來，拋去物質條件，都是處于同一條起跑線上的，也許，有錢人有條件讓孩子上好的學校；讓孩子去旅游，見識到更多。
但是，就家庭教育而說，都是平等的，窮人家的孩子照樣可以精神上富足，窮父母照樣可以教出出色的孩子。
一個農村的孩子有出息，說明其父母比很多有錢人更優秀。
