寫出一篇滿分作文，是每個高考考生夢寐以求的一個愿望。但是，由于種種原因，能實現這個夢想的考生寥寥無幾。雖然如此，但對于那些在寫作上確有才能的考生來講，向滿分挺進，乃是他們在復習階段必須樹立的復習目標。
那么，對于這類考生來講，復習階段，如何去做？方能實現滿分的愿望呢？根據筆者的觀察和總結，考生須扎實錘煉好這5個環節：審題、材料使用、結構安排、語言表達、文面。。不過，為了使下面的論述讓讀者明晰起見，在具體分析考試作文的這5個環節之前，我們不妨對高考作文的評分等級先做個說明。
高考作文的評分等級按照《考試大綱》的規定，有兩個等級：基礎等級和發展等級；基礎等級有6個二級指標，賦分40分；發展等級有4個二級指標，賦分20分。《考綱》雖然有這樣的規定，但各省在具體閱卷時，都會根據《考綱》的這個規定，制定出一套便于操作的閱卷評分細則。這個細則雖各有不同，但大同小異。仔細體會這些細則，你會發現，它們均把高考作文劃分為5個等級，這5個等級從低到高分別是： 不及格作文、及格作文、合格作文、高分作文、滿分作文。不及格作文賦分在36分以下，及格作文賦分在36分到42之間，合格作文賦分在43分到48分之間，高分作文一般在48分以上，滿分作文自然是60分。
下面來談打造滿分作文的5個環節。
一、審題
這是高考作文寫作的第一步，也是高考作文寫作的第一個環節。這個環節在整個高考作文寫作中起著至為關鍵的作用。這個環節做好了，考生寫出的作文就是符合題意的作文，這樣的作文在高考作文的評價等級中屬于及格作文，及格作文在得分上不會低于36分。換句話說，考生在寫作高考作文的時候，如果在審題上沒有出現偏或離的現象，那么，即使其他方面做得不好，這篇作文的得分也不會低于36分。
反之，考生的考試作文如果在審題上出現了偏或離的現象，那么，即使其他方面做得不錯，這篇作文的得分也會突破36分這條底線，最終被劃入不及格作文的行列。顯然，考生的作文一旦被劃入不及格作文的行列，那么，這也就意味著考生的考試作文寫砸了。作文一旦寫砸，整個語文成績也就很難上100分，如此一來，考生的高考總成績也就會大受影響。由此可見，審題這一環節在整個高考作文寫作，甚至是整個高考中的重要性！它容不得考生有絲毫的疏忽。
就現行的高考作文題而言，審題主要干什么呢？只干一件事：把考題所給材料中的中心話題挖掘出來，或者說把考題所給材料中蘊含的中心話題提煉出來。考生只要把考題所給材料中的中心話題準確無誤地挖掘，或者說提煉了出來，審題就算成功；否則，就是失敗。
二、材料使用
這是考試作文寫作的第二步，也是第二個環節。之所以把材料使用確定為考試作文寫作的第二個環節，是因為就絕大部分考生而言，一旦審題這一關過了，接下來考生如能圍繞審題得出的中心話題或中心論點選擇出恰當、典型、新穎的材料，那么，考生的這篇考試作文就能進入高考作文的第三個等級——合格作文的等級。這個等級的賦分雖然在43分到48分之間，但老師們在閱卷的時候，為了避免不必要的麻煩，通常喜歡打出這么四個分數：44分、45分、46分、47分。這四個分數也被稱為是高考作文的保險分。之所以稱保險分，是因為這樣的分數一般不會引起閱卷上的糾紛，不會進入三評環節。
一般而言，對于絕大部分考生來講，考試作文只要能進入合格等級，也就意味著考生今年的考試作文寫成功了。考試作文成功了，那么，語文總成績就會守住100分這條線，如此一來，考生的高考總成績就差不到哪里去。
三、結構安排
結構安排主要包括兩項內容：一是段落的安排，二是結構層次的安排。但是，在實際的寫作過程中，這兩個問題往往是合二為一的。雖然如此，但考生作文要想在這個環節得分，必須注意以下兩點：
1. 段落安排要合理。高考作文在字數上的要求一般是不少于800字，這是個底線要求。那么，上限是多少呢？各種有關的文件均沒有明確的規定，但從常理出發，絕大多數老師都認可1000字左右的說法。這樣一來，高考作文從字數上來看，也就是一篇千字文。一篇千字文在段落安排上一般安排幾段較為合理呢？無數考生成功的案例告訴我們：5至8段較為合理。少則會出現段落過長的情況，多則會出現段落繁瑣的情況。所以，不論是少，還是多，從得分的角度講，都不好。適中的段落就是5至8段。
2. 段落之間要有邏輯性。絕大部分考生的考試作文寫的是議論文，議論文要寫得合乎規范，有說服力，除了要在論據的選擇、論證方法的使用等方面下功夫外，論證思路的科學、合理、有邏輯性也是絕對不可或缺的一個方面。現在的高中生寫起議論文來，論據、論證方法的使用還說得過去，但論證思路的混亂，段落層次之間邏輯性的缺乏是致命的缺陷。訓練階段，考生如能對這一短板有所克服，則作文得分會更高。
四、語言表達
《考試大綱》對高考作文在語言表達上的要求有兩項：一個是“語言通順”，一個是“有文采”。前者是基礎等級方面的要求，是基本要求，考生在實際寫作中達到了這項要求，得分上沒有明顯優勢，但達不到，病句太多，還要扣分。后者是發展等級的要求，達不到，發展等級相應的賦分不得，但達到了，發展等級上的相應的賦分就會拿到。那么，語言表達這一項在發展等級上的相應的賦分一般是多少呢？一般是5分左右。考生如能拿到這5分，作文就會進入高分作文的行列。
五、文面
文面的意思包括三項內容：一是能正確使用標點符號，二是不寫錯別字，三是整個書寫干凈整潔美觀。對高分作文來講，這是個充分條件，但對滿分作文來講，這卻是個必要條件。換句話說，對高分作文來講，文面好，自然很輕松地能拿到高分；文面一般，但只要其他方面優秀，照樣能得高分，但對滿分作文來講，文面一般，或者不好，絕對拿不到滿分。由此可見，文面好，從某種意義上說，實在是老天對那些書寫有優勢的考生的特別眷顧。因此，就考生而言，如果你想拿滿分，那么你首先得過書寫這一關，這一關過不了，滿分與你無緣。
上面我們詳細分析了打造滿分作文的5個關鍵環節，對于考生而言，如能在這5個環節上均做得很好，就能拿到滿分。但是，大家知道，滿分作文對于絕大部分考生來講，幾乎是個不可能實現的目標。因此，上面討論的打造滿分作文的5個環節，倘若換一個思路來看，筆者覺著又可分為三個層次，這三個層次分別是：合格層次、高分層次和滿分層次。
就絕大部分考生，合格層次必須達到，這個層次達不到，考試作文沒戲，整個語文考試沒戲。高分層次只適應于少部分確有寫作天賦的考生。至于滿分層次，考生除了要有一定的寫作天賦外，書寫還必須過關。但是，在實踐操作中，有些考生即使達到了上述的兩個條件，有時也很難得滿分，個中的原因較為復雜，這里筆者不做討論。
筆者這里要強調的是，作為考生，在備戰高考作文的時候，無論你的寫作能力如何，你首先必須將作文備考的目標確定在合格層次上；否則，你就不要參加高考。至于高分作文，對于那些確有寫作天賦的考生來講，自應是其追求的目標。對于這部分考生而言，如果沒有這種精神，高考對其今后的意義恐怕也沒有多大。之所以如此論斷，乃是因為高考需要拼搏，尤其是需要年輕人不計成本地放手一搏，只有這樣，年輕人才不會辜負自己大好的年華，才不會辜負辛苦養育了自己十幾年的父母，才不會辜負辛苦教育了幾十年的老師。
