1
我家姐姐出生時(shí)，我就覺得她就是縮小版的我，似乎憑直覺就可以很好地養(yǎng)育她了；可弟弟出生后，我就經(jīng)常有莫名的挫敗感和恐懼感，我真的不知道要怎么養(yǎng)育他才好了。
經(jīng)常，在姐姐身上適用的教養(yǎng)方式，用到弟弟身上，就不管用了。我想知道，在男孩、女孩的養(yǎng)育上，到底應(yīng)該做哪些區(qū)別，才能怎樣更好地養(yǎng)育他們？
的確，男孩和女孩在很多方面都不一樣。在這一點(diǎn)上，我也深有體會(huì)。
一天，我家兩個(gè)孩子正在各自拼積木，我走過去喊他們吃晚飯。
妹妹在第一時(shí)間拒絕道：“不，我還想再玩一會(huì)兒。”我就說：“那到時(shí)好吃的飯菜就涼了哦，吃下去肚子里的小精靈抗議了，怎么辦呢？”說完，她放下手里的積木，準(zhǔn)備起身去洗手。
可哥哥呢？壓根兒沒有聽到我的話，沉浸在他的積木世界里。然后，我就又把同樣的話在他耳邊重復(fù)了一遍。
沒用！他把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，話也不答，頭也不抬一下。
我壓住怒火，稍微提高一點(diǎn)分貝，再次提醒他現(xiàn)在是晚餐時(shí)間，要放下積木去洗手。
他聽到了，應(yīng)付似的地回了一聲“哦”，卻仍然沒有停下來的意思。
那一刻，我深感挫敗——學(xué)了那么多育兒知識(shí)，在養(yǎng)育男孩時(shí)卻總是捉襟見肘。
后來，我轉(zhuǎn)念一想，說了一句：“看哥哥和妹妹誰先跑到洗手間，洗干凈手哦！”
沒想到，話音剛落，兄妹倆就爭前恐后地跑去洗手間了。
為什么男孩和女孩，有時(shí)候?qū)τ谕患隆⑼痪湓挼姆磻?yīng)會(huì)有這么大的差別呢？
因?yàn)槟泻⒑团⒌牟煌瑢?duì)他們教養(yǎng)方式是不是也應(yīng)該有所不同？
今天，我們就來聊聊這個(gè)問題。
2
男孩和女孩的這些不同，在很大程度上，是由他們生理結(jié)構(gòu)上的不同所決定的——不同的生理結(jié)構(gòu)，決定了很多大腦皮層的功能分化的不同。
①
男孩調(diào)皮，女孩乖巧？
完全因?yàn)椴G丸激素
媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩子的活動(dòng)量特別大，從早到晚不停地折騰，媽媽會(huì)特別辛苦、特別累。
而大多數(shù)女孩通過玩娃娃或者看書就能度過很長一段獨(dú)處時(shí)間。
很多男孩子的媽媽總是說：“這孩子能不能消停？”實(shí)際上，不是他不能消停，而是他的生理結(jié)構(gòu)決定的。
原因就在于男孩睪丸激素的分泌旺盛，他們必須通過增大運(yùn)動(dòng)量，將身體能量消耗下去。
同時(shí)，睪丸激素也會(huì)對(duì)男孩的心情造成影響，會(huì)使他們變得狂躁。
這樣，男孩就顯得比女孩更累心、更難養(yǎng)一些。
②
女孩嘴甜聽話，男孩嘴笨說話晚？
智力發(fā)展相差6-12個(gè)月
很多女孩，2歲就什么話都能說了，可不少男孩子，這個(gè)時(shí)候還只會(huì)叫爸爸媽媽。
有研究表明：所有的孩子，大腦左半球皮質(zhì)都比右半球皮質(zhì)的生長速度慢，但男孩大腦皮質(zhì)的生長速度更慢，因?yàn)榕Ⅲw內(nèi)的雌激素促進(jìn)了大腦細(xì)胞的快速發(fā)育。
還有研究顯示：在女性的大腦結(jié)構(gòu)中，有兩個(gè)區(qū)專門負(fù)責(zé)語言，而且和男性大腦相比，女孩大腦中負(fù)責(zé)語言的這兩個(gè)區(qū)的面積要大20％～30％。
所以，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在任何一個(gè)班級(jí)里面，男生在語言方面——聽、說、讀、寫等方面，存在困難的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩的數(shù)量。據(jù)調(diào)查，這個(gè)比例大概是4：1。
但是，如果我們能夠在適當(dāng)?shù)哪挲g給予孩子適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，是可以縮小語言方面的差距的，因?yàn)楹⒆拥拇竽X接受力和可塑性是很強(qiáng)的——語言的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間是從出生到8歲，進(jìn)入青春期，或成年后，我們雖然還能繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。
在這個(gè)時(shí)期，我們要多跟孩子說話，以刺激孩子大腦的發(fā)育。比如，我們要利用所有可利用的機(jī)會(huì)，給孩子解釋他們看到的、聽到的一切事物；盡早開始給孩子讀書。
正因?yàn)槟泻⒃诙喾矫娑急扰l(fā)展普遍緩慢6-12個(gè)月，所以，有專家建議，男孩可以晚一年上小學(xué)，讓他在幼兒園待的時(shí)間更長一點(diǎn)。
③
女孩感性，男孩理性？
跟右腦發(fā)育早晚有關(guān)系
雖然女孩的發(fā)育在很多方面比男孩早，但是負(fù)責(zé)空間和視覺方面感知的右半腦則發(fā)育得較晚，這也是女孩的空間方位感比較差的原因。
腦科學(xué)研究表明：
人的左右兩個(gè)大腦半球依靠胼胝體（神經(jīng)纖維束）相互連接，但男孩胼胝體的體積小于女孩胼胝體的體積，所以男孩左右腦之間的聯(lián)系非常少。
這會(huì)導(dǎo)致什么呢？當(dāng)男孩的右半腦不斷發(fā)育、完善，試圖與左半腦建立聯(lián)系時(shí)，左半腦卻還沒做好準(zhǔn)備，于是，從右半腦延伸到左半腦的神經(jīng)細(xì)胞就無法進(jìn)入左半球，只能返回并連接在右半腦上。
因此，男孩右半腦的內(nèi)部連接發(fā)達(dá)，而與左半腦的連接較少。
所以，男孩的邏輯思維，尤其是空間邏輯思維的能力普遍要比女孩子強(qiáng)。有研究表明，到2歲的時(shí)候，21%的男孩子就可以用積木搭一座橋了，但只有8%的女孩子可以完成這個(gè)任務(wù)。然后再長大一點(diǎn)，到了初中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩子學(xué)立體幾何、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)物理、學(xué)化學(xué)，成績普遍會(huì)比女孩子高得多。
但是，女孩的父母不要太過擔(dān)心，因?yàn)樵缙诘木毩?xí)、父母的期望、教導(dǎo)以及社會(huì)壓力都會(huì)影響孩子技能的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
④
男孩反應(yīng)慢、不聽話，女孩更聽話？
大腦加工處理的機(jī)制決定
在這一點(diǎn)上，家有兒女的父母會(huì)感受特別明顯，就像我在前文說到的我家兩個(gè)孩子的例子。跟女孩講話特別舒服，因?yàn)樗偸菚?huì)快速給你回應(yīng)，但是男孩就不一樣，你經(jīng)常說很多遍，他都沒有反應(yīng)。
實(shí)際上，他不是不想反應(yīng)，而是他真的沒有聽到。一方面，因?yàn)槟泻⒆拥拇竽X加工的東西，經(jīng)常是一些非人物類的東西，如機(jī)械類的、玩具類的東西；另一方面，由于連接左右腦的胼胝體面積小，所以男孩在玩的時(shí)候，對(duì)于你說的規(guī)則之類的話，大腦經(jīng)常處理不過來，而是有選擇性地屏蔽掉了。
所以，家有男孩，父母要減少啰嗦，更有效的交流方式是：有事情要說，最好走到他身邊，有目光交流；盡量說用他感興趣的事情來開啟話題。
⑤
女孩比男孩心理發(fā)育更早，更“成熟”？
因?yàn)榇菩约に氐脑颍⒆钪匾⒆钕矚g加工的信息是關(guān)系類的。我們經(jīng)常會(huì)說，女人其實(shí)就是一種關(guān)系的產(chǎn)物，就在于她對(duì)關(guān)系特別敏感，比如說誰跟誰好了，我媽媽跟我爸爸是不是吵架了，我媽媽今天是不是不高興了……
有一天，我喊7歲的哥哥去寫作業(yè)，他口里答應(yīng)著，卻一直沒動(dòng)，我有點(diǎn)生氣了。他看了我一眼，又繼續(xù)眺望窗外，一點(diǎn)也沒有覺察到我情緒的變化。這時(shí)候，2歲多的妹妹看著我的臉，說：“媽媽生氣了。”這時(shí)候，哥哥才又看看我，馬上起身去寫作業(yè)。
你看，一個(gè)7歲的男孩對(duì)情緒和關(guān)系的感知還不如一個(gè)2歲多的女孩。正因?yàn)樾∨⒛鼙M早地進(jìn)入到這個(gè)關(guān)系的層面，她就更會(huì)有很多心理上的變化，所以我們經(jīng)常會(huì)說“女兒是媽媽的貼心小棉襖”。
不過，小女孩的情緒就比小男孩的穩(wěn)定性差很多，她們更容易哭，而且女孩實(shí)際上更早的就會(huì)學(xué)會(huì)一些復(fù)雜情緒，比如說像愛、愧疚、虛榮心等，但是男孩在很長一段時(shí)間內(nèi)，情緒都是比較基礎(chǔ)的。比如，恐懼、擔(dān)心等一些基本情緒，小男孩會(huì)表現(xiàn)得更多；而小女孩的情緒已經(jīng)復(fù)雜化了很多。這種心理上的變化，第一個(gè)表現(xiàn)在情緒上，第二個(gè)就表現(xiàn)在性格上。
而要提高男孩在情感處理方面的能力，我們可以幫助他們學(xué)會(huì)以下技巧：
怎樣通過面部表情來判斷別人的內(nèi)心感受。
怎樣交朋友，加入別人正在玩的游戲或正在進(jìn)行的談話中。
怎樣讀懂自己身體發(fā)出的信號(hào)，例如，知道自己什么時(shí)候會(huì)生氣，需要單獨(dú)待會(huì)兒。
其實(shí)，教孩子學(xué)會(huì)這些技巧的過程，就是幫助孩子的大腦左右半球之間建立聯(lián)系的過程。
3
雖然男孩和女孩有很多的不同，但對(duì)絕大多數(shù)人來說，這些差別其實(shí)是很細(xì)微的。
所以，我們要知道：
這些區(qū)別只是一種發(fā)展趨勢；
這些區(qū)別并不適用于每個(gè)人；
切忌把這些區(qū)別看作男孩女孩各自的局限性；
更重要的一點(diǎn)是，不管是養(yǎng)育男孩還是女孩，父親的作用都至關(guān)重要。
布蘭肯霍恩在《得不到父愛的美國》一書中寫道：
父親的作用是不可替代的。
得不到父愛的男孩以后更易產(chǎn)生暴力傾向、受到傷害、陷入困境、在校成績不佳，而且在青春期時(shí)更有可能加入不良團(tuán)伙。
缺少父愛的女孩更易自卑，會(huì)更早與人發(fā)生性關(guān)系，雖然并不是出自她本意，然后可能懷孕，受到別人的鄙視，以致不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。通常而言，沒有男人的家庭比較貧困。這些家庭的孩子長大成人后一般都處在社會(huì)的下層，通常對(duì)未來不抱什么希望。
而且，無論男孩女孩，爸爸卷入越多，孩子的成績?cè)胶茫橇λ揭簿驮礁摺?/p>
有一個(gè)跨文化（美國和中國）的研究顯示，爸爸經(jīng)常輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候成績就會(huì)比較好。
主要是因?yàn)槟行缘乃季S是比較開闊的，雖然有的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)諷刺理科生，說他們是線性思維，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)線性思維會(huì)讓孩子對(duì)一個(gè)問題鉆得更深，專注力也會(huì)更強(qiáng)。
當(dāng)然，媽媽對(duì)男孩、女孩的影響同樣也很重要，只不過媽媽因?yàn)楹秃⒆犹烊坏囊缿訇P(guān)系，一般不會(huì)缺席孩子的成長，她們會(huì)比爸爸更自然地加卷入到孩子的養(yǎng)育當(dāng)中去，也就無需特意指出了。
總之，養(yǎng)育男孩和女孩確實(shí)需要差別對(duì)待，幫助他們慢慢成長。
但是，在教養(yǎng)方式上也不必刻意有男孩、女孩之分，開闊性的教育才能養(yǎng)出才能和性格全面的孩子。
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