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興民中學(xué)防輟控輟工作總結(jié)

興民中學(xué)2010學(xué)年防輟控輟工作總結(jié)

 

一年來,我校大力宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),認(rèn)真貫徹落實《廣東省教育廳關(guān)于進一步做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》《梅州市人民政府關(guān)于進一步做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》和《興寧市人民政府關(guān)于進一步做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》等文件精神,統(tǒng)一認(rèn)識,落實責(zé)任,完善制度,把防輟工作擺在重要位置,并全力以赴做好該項工作,取得了較好的成效。七年級學(xué)年初人數(shù)為390人,現(xiàn)在校390人,輟學(xué)率為零;八年級學(xué)年初人數(shù)為604人,現(xiàn)在校599人,其中轉(zhuǎn)往本市4人,休學(xué)1人,輟學(xué)率為零;九年級學(xué)年初人數(shù)為547人,現(xiàn)在校529人,其中轉(zhuǎn)往本省1人,分流到職技校16人,休學(xué)1人,輟學(xué)率為零。

一、 防輟工作目標(biāo)責(zé)任制落實情況

1、            健全機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長、副校長及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為副組長、年級主任任組員的防輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對防輟工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、            分解目標(biāo),落實責(zé)任。學(xué)校根據(jù)上級提出的目標(biāo),分解落實目標(biāo),建立了“校長——年級主任——班主任”的責(zé)任制,并層層簽訂責(zé)任書,把防輟工作落實到位,落實到人。

3、            全校動員,齊抓共管。一是組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件精神,努力提高全校教職工對普及九年制義務(wù)教育、對防輟控輟工作的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任的認(rèn)識;二是積極進行改革,加強教師隊伍建設(shè),使學(xué)生留得住、學(xué)得進;三是強化育人意識,關(guān)愛學(xué)生,任何教師不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,更不能以任何理由勸其離校;四是認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)政策,積極開展扶貧助學(xué)活動,確保貧困生不因貧困失學(xué);五是嚴(yán)格學(xué)籍管理的各項規(guī)定,規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)和復(fù)學(xué)等各項管理;六是認(rèn)真開展規(guī)范教育收費活動,規(guī)范教育收費行為,減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

二、 家訪制度執(zhí)行情況

1、            完善制度,突出重點。學(xué)校要求班主任一般每學(xué)期要對二分之一以上的學(xué)生進行家訪,一年內(nèi)對全班學(xué)生家庭應(yīng)普訪一次;對雙差生、偏常生、困難家庭學(xué)生要常訪、多訪。

2、            形式多樣,加強聯(lián)系。一是采取家訪、電訪、信訪等多種形式,加強與家長的聯(lián)系,向家長匯報學(xué)生在校情況,并了解學(xué)生在家及校外的有關(guān)情況,共同制定教育學(xué)生的具體方案;二是學(xué)校定期召開家長會,通報相關(guān)情況,共商教育大計;三是邀請家長到校,面對面溝通,對癥下藥。通過以上形式,學(xué)校與家長形成了一個有效的防輟控輟體系,對防輟控輟工作起到了重要的作用。

三、 學(xué)生輟學(xué)報告制定執(zhí)行情況

1、            發(fā)現(xiàn)苗頭,及早工作。對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生,學(xué)校及班主任及早開展工作,找其談心,曉之以理,動之以情;同時,與家長緊密配合,想方設(shè)法幫助其解決一些實際問題,讓學(xué)生完成九年制義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。一年來未有學(xué)生輟學(xué)。

2、            面對現(xiàn)實,指明方向。對九年級部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、缺乏學(xué)習(xí)自信心的學(xué)生,學(xué)校及早與學(xué)生本人及其家長談話,幫其分析利弊,引導(dǎo)其報讀職高技校,取得明顯成效。

四、 班主任待遇落實情況

落實待遇,適當(dāng)傾斜。一是班主任的工作量計入教師基本工作量;二是每月向班主任發(fā)放津貼;三是在績效工資分配、年度考核和評優(yōu)評選中向班主任傾斜。

五、 防輟工作獎懲情況執(zhí)行情況

總結(jié)評比,獎罰分明。學(xué)校每學(xué)年均要進行一次總結(jié)評比,對在防輟控輟工作中做出突出成績的班級和班主任、科任老師,給予表彰和獎勵;對在防輟控輟工作中不給力的班主任以及科任老師,提出批評,并取消參加當(dāng)年的評優(yōu)評選資格。

 

學(xué)

2011617

 


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