各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。今天學校安排了這個講座，讓我來給大家講，說實話，起初我心里是拒絕的，因為關于早戀的話題，不是什么新鮮話題，什么是早戀，早戀的原因，早戀的危害，以及如何正確的處理等等，大家聽得太多了，老一套，空洞，干巴，說教，覺得那樣不起作用。可最終我還是坐在了這里，因為這是任務，更重要它也是責任。我是月中這個集體中的一員，同時我還是母親，每當我看到你們，我就會想到你們的父母，因為我了解父母對兒女的期盼和希望，望子成龍，望女成鳳，我深有體會，父母在期盼和希望中伴隨著各種擔憂。我是想幫到大家，或許我能幫到大家，哪怕只是一點點的啟發，當然，能有收獲，我就更高興了。
自我介紹：我，x老師，教歷史的，因為總和過去的人和事打交道，時間長了都快成老古董了，再加上擋不住的自然規律，快跟不上時代了，好在和你們在一起，你們的朝氣，你們的陽光，你們的激情，感染了我，我也一直沒有放松自己，一直很努力的學習，因為我要追趕你們。只有這樣，你們才愿意和我做朋友，我也才能和你們做朋友。我希望我們今天是朋友之間的交流。下面咱們開始。
1、關于女孩子，這是我今天講的第一個問題。相信在坐的每個人都希望成為可愛的女孩，都想得到別人的尊重和關愛，對吧？這種尊重和關愛不是別人賜予的，而是我們自己爭取來的。讓人喜歡你，尊重你。外表美麗固然重要，內在素質氣質更重要，我一直認為外表靠內在體現，換句話說，外表美內在不美，這個人就不可愛。咱們試著想想，一個人長的很美，可是邋遢不干凈，美嗎？長的美，穿著也得體，可是出口臟話更甚者“潑婦”似的，美嗎？再往高要求說，長得很美，穿著得體，說話文明，可是孤陋寡聞，一問三不知，無法溝通，不可理喻，做事雜亂無章，美嗎？……總之，要想贏得愛和尊重，咱們就要努力做好自己，從各方面去完善自己。
人的外表來之父母是先天的，眼睛鼻子嘴巴五官身材等我們恐怕難于改變，但我認為可以改善。我一直認為凡事都有知識都需要知識，學習或生活中要善于思考，腦子是越用越活，否則就惰了，就銹了。學習上的記憶思考咱先不說，咱來說說生活。即最基本的吃和穿，因為你們生活的這個時代已經解決了溫飽，正在向現代化邁進，生活的各方面都要求高了。吃要科學營養，穿要個性漂亮，這些其實都是有學問的。知識它是個累積的過程，讀書多有知識的人思考辨別能力等都會強，讀書多的人絕對也是知情懂禮的人，有些人看一眼淺薄，有些人看一眼內涵。這就是知識的結果。
我的觀點：
第一：人生的每個階段有其特定的內容，幼年父母的疼愛，童年好奇心滿足，少年榮譽心樹立，青年愛情的熱戀，壯年奮斗的激情，成年成功的喜悅，老年享受天倫之樂……我們現在是學生，學生的任務是集中精力學業。其他都是次要或不必要。
第二：我們既然是學生，我們吃飯穿衣說話做事要符合身份，比如學生的穿衣：應該是整潔大方，清清爽爽，學生的說話：應該真誠虛心，文明禮貌；學生的做事：應該思維邏輯，條理不亂……我這樣說或許有人說都什么年代了，現在是改革開放，要張揚個性，要鋒芒筆露，這觀點我也不反對，其實我并不保守，我個人也喜歡開朗活躍陽光敢想敢說敢干的女孩，個性并非如你們有些人理解的隨心所欲，凡事都要有規矩，沒有規矩不成方圓。無論在何處何地何種身份都一樣，不可能有完全意義上的自由和自我。自我約束和控制也是一種能力。
第三：要自尊、自愛、自強、自信。
自尊：我們不要做花瓶，我們不過看人眼色的寄生生活。我們要有做人的尊嚴，做女孩子的尊嚴！我們要靠自己的努力，用自己的勞動去爭取理想的生活。真正依靠別人或真正沒有能力的女孩子，男孩子最終是瞧不起的，男孩子從內心來說他欣賞有內涵有能力的女孩子。
自愛。自愛的人才能贏得別人的關愛。我們要愛護自己的身體。我們的身體是上天賜予的最美的藝術品，是神圣不可侵犯的。小時候，父親可以擁抱、親吻我們，現在長大了，我們不能讓任何人觸犯我們的身體。只有能夠對我們的行為負責的終身伴侶才能采摘這枚果實。學會保護自己，不要單獨與異性相處。因為很多時候，局面往往不由我們控制，我們很可能因此遭受意外的傷害而遺恨終生。
自強。怎樣才能自強？就是要努力學習，加強自身的修養，增加自己的含金量。才能在社會上擁有一席之位，才能有獨立的經濟地位，不依賴別人獨立生活。
自信。心中要有一種信念：別人能做到的，我們也一定能做到，而且可以做得更好。自信來源于你全力以赴的完成你必須做的事情，盡量把它做到最好，那樣會給你的自信心注入活力，慢慢的你就會越來越自信。
2、關于早戀，這是我今天講的第二個問題.
先給大家讀一篇文字，文章講述的是2006年度諾貝爾文學獎獲得者奧罕.帕慕克早年的一件趣事。奧罕.帕慕克年少時，長相俊秀、氣質儒雅，拉得一手漂亮的手風琴，而且，英語口語在同學中無人能及。情竇初開的少女們追求他，更有貌若天仙、伶俐可愛的、赫赫有名的皮草大王的女兒頻頻向他示愛，這樣漂亮多情而又率性熱忱的女孩，使莽撞毛糙的少年奧罕無法抗拒，不知不覺地陷進了女孩用溫柔和熱情編織的情網。
父親敏銳地察覺到兒子的變化，直言不諱地問兒子那個入了他法眼的女孩是誰，并告訴兒子：“還是到此為止吧，聽爸爸的話。”奧罕為自己辯解：“爸爸，是她主動的，況且她的條件的確不錯呀！”父親輕輕搖頭：“奧罕，你還太小。”“太小？爸爸，我已經19歲了，是一個男子漢了。而你，當年只有17歲不就和媽媽好上了？”奧罕自認為抓住了父親的把柄。可是，父親卻說了這樣一番話：“你說的沒錯，可我17歲的時候已經在葡萄酒作坊當釀酒師傅了，每個月能拿2000萬里拉。我是說，我當時已經能夠自食其力，有一定的經濟實力為愛情埋單。你呢，一個里拉都掙不到，你憑什么心安理得鐘愛自己心儀的女孩？”
父親又語重心長地安慰奧罕：“不是爸爸古董封建。你想想看，一個男人，如果沒有經濟基礎，不能為他的愛人提供必要的物質保障，如果你是女子，你會怎樣看待這樣的男人？兒子，我告訴你，我一直都認為，一個男人，如果沒有一份掙錢的工作，不能自食其力，哪怕他40歲甚至50歲，都不配談戀愛，談了，就是早戀；相反，只要他有立業掙錢養家的本事，15歲戀愛也不算早戀！”一語驚醒夢中人，經過思想斗爭，奧罕從女孩身邊安靜地走開，從這段虛幻縹緲的無根之愛中抽身而退。
奧罕牢記父親的囑咐，知道自己涉足愛情還為時過早，于是集中精力于學業，最終一舉考上土耳其最好的國立大學，奠定了日后事業的基礎。榮獲巨獎之后，奧罕曾在重要場合多次坦言自己感激父親當年“溫柔地扼殺了一種愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己避免了蹉跎年華。奧罕父子當年的交談堪稱“是人類文化史上卻無僅有的經典細節”--早戀的定義。
聽完我剛才的這篇文字，我想大家已經明白了我要說的道理。學生時代的你做不到對自己能力負責，心態也不夠成熟，容易在愛里迷失自己和迷失方向。如果是男孩子，你還沒有足夠的經濟能力來承擔愛的責任，你不能為你心愛的人提供衣食住行所需，想想假如你是女孩子，你會怎么看待他呢？如果是女孩子，學生時代的男孩子絕對不是你的最佳選擇，一來他還靠父母，二來他還在讀書，三來他還是孩子。此階段兩個孩子之間的感情更多的來說是一種友情，深厚的友情在青春期很可能被夸張成了愛情，由于當時的環境和當時的心里。初中抑或高中時代，應該是好好學習的時候，這個時候的知識學習課堂十分重要，絕對不可以浪費這美好的一個時間段去做以后還可以做，并且在以后會做得更好的事。
俗話說“先苦后甜”！如果你努力奮斗考了好大學，那么很可能你的男朋友（女朋友）基本上會和你在同一水平上的，這樣你們才有共同的語言和未來可言。而在初中抑或高中的時候，一切都是未知，所以學生時代談戀愛是不理智。
青春期兩性間的相互愛慕，似懂非懂，朦朦朧朧，是人生階段正常的心理需要，一旦遇到我們要想辦法處理好：培養自己的愛好、興趣轉移情感，學知識、練本領和技能，升華自己的人生目標。一個人最大的敵人是自己，戰勝自己的情感，理智地分析利弊，勇敢地作出決定、恰當地把握與異性交往的尺度不疏不遠。
最后我還要說的是，也算是今天的結束語：在人生的道路上，每個人都會遇到幾叢荊棘，走幾段彎路，有些同學或許正處于迷失自我中，記住，當局者迷，旁觀者清，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我們要多聽父母、老師或朋友的忠告，多思考，接受他們的幫助，不能一味的固執己見，或任其自由的發展，盡力增強自我管理能力。老師期待你們做感情和生活的主人，希望你們珍惜大好的青春年華，去譜寫令你無悔的人生篇章。
附:花季少女從五樓跳下(寫于2006，王敏是我曾經的學生)
早上上班時在學校門口看見一大堆的人圍著說話，走近問之，大家才告訴我。高二（二）班的女生王敏跳樓了，我大吃一驚，連問幾遍：
“什么？？＂
“是二班的王敏嗎？”
“為什么？這么乖巧可愛的女生怎么會呢？……”
“什么時候？從幾樓跳下來？現在人怎么樣？……”
“究竟是什么原因？前幾天我還和她說了好多話，一切正常，沒發現有什么異樣”突然我心里好難受。
王敏是我從高一一直帶上來的學生，開學第一天見她就喜歡上她而且一直喜歡著。蘋果臉，光亮皮膚白里透紅，單眼皮，眼睛圓圓的溜溜黑，小嘴巴，嘴巴里發出來的聲音有點沙啞不過蠻好聽。我比較喜歡她的性格，乖巧懂事有教養的那種。無論在什么場合她都很注意細節，遇到老師問聲好，接受別人幫助說謝謝，做不好的事情大方請教，做錯事立刻說對不起，老師布置的任務不管她做得好還是做不好都會很努力去做。或許是基礎差，或許是腦子不好使，她的學習成績總是上不去，背記的知識她會很認真做也完成得比較好，但是知識靈活運用起來就不行。她成績雖然不好但不像那些調皮搗蛋的學生不好好學，我們知道她在學習上已經盡力了，所以我們老師從來不批評她，相反還主動耐心的幫助她。老師們覺得學生在學校里的學業固然重要，但是性格更重要，像王敏這樣的女孩子走上社會后一定會有她自己的一片天的，她有許多別人沒有的優秀品質。
王敏脾氣好，我們平常很少看到她郁悶，和班上的同學都處得不錯，多的時候她都是笑咪咪，就是這樣一個溫順的看起來有些膽小的女孩卻從五樓上跳下自殺，我怎么都想象不出來，這到底是為什么呢？？？是什么原因呢？？？實在是讓人費解。
估計是零晨四五點鐘從學生住宿的五樓往下跳，下落時遇到兩處障礙物加上值班的老師發現早及時送往醫院，經過幾天幾夜搶救總算保住生命，但已經殘疾或許下半輩子就要在輪椅上度過，我們到醫院看她時候，第一次她還處在深度的昏迷中，第二次看她時她只是不停的掉眼淚一句話也說不出，我的眼眶濕潤了，眼淚不住的往下落，傷心、難過，特別是看到她的爸爸媽媽我更是難受，我不知道接下來的生活會是什么樣的，她以及她的爸爸媽媽怎么面對今后的生活。
王敏的自殺是有準備的，班主任和學校領導在調查此事時發現了她留下來的多封“遺書”有對爸爸媽媽的，有對同學朋友的，大家從這幾封遺書中基本了解到她自殺的原因。
她們班上有個叫何陽的男孩子，靈氣、帥氣、學習也好，在高一年級時就喜歡上王敏，王敏也對他有好感，一來二去的兩個人就好上了，現在的高中生異性之間相互喜歡產生愛慕太多了大家不覺得奇怪，一般情況下老師對此是淡化處理，如果發現比較嚴重就會找學生談心，他們倆的交往曾一度的影響到學習，班主任就分別找他們談了話，男孩子并沒有因為老師的談話就終止和王敏的交往，而王敏是個乖孩子，老師和她談話后她就盡力約束自己不理何陽，如果沒有其他意外事情發生或許就慢慢淡下了。可偏巧升到高二時班里轉來一個女生，不僅漂亮也乖巧而且學習比王敏好，何陽開始比較多的和她在一起討論學習，時間長了兩個相互就喜歡上。我們的猜測：這件事對王敏的刺激很大，一則學習不好產生的自卑心理，二則老師的談話并沒有讓她走出情感的誤區，她只不過在用力的控制自己情感。內心一定還有許多東西沒地方釋放，有點內向的她有點愛面子的她又不肯和同學朋友說，更不肯和老師家人說，走進了死胡同出不來，一念之差想不開就做傻事了。
雖然我們從整件事的發生和發展分析后得出這樣的結論，但是事情過去好長時間了我還是不明白或說不能理解，現在的孩子怎么就這么脆弱呢。
這件事讓我有一種特別強烈的感覺，無論是學校教育還是家庭教育，關注學生心理培養孩子的性格比什么都重要，老師和家長不能一味的只關注孩子的學業。老師對學生，家長對孩子觀察一定要細心細致，也不能只停留在表面，發現問題要及時幫助，要多和孩子交流，要和孩子做朋友。否則等事情發生一切就晚了。
一個人聰明但是不把聰明用在正道上是沒有用的，一個人學業好沒有了生命還談什么。前天看報道中科院的在讀博士自殺，留下的遺書里有自殺的原因，很簡單的就是厭世，想偷懶。家庭，國家為培養他花費了多少心思結果他卻一點不負責任的就丟棄自己的生命。
我認為教育不僅僅是我們教育工作者的責任，而是整個社會的責任，一個人的成長不僅是學校教育，更多的來源家庭和社會。教育應該從我們自身做起，從我們每個人做起。
后記：這女孩青春年少，情感迷失，一時間想不開，做了傻事，一輩子的悔，永遠坐在了輪椅上。
