斯托夫人，美國(guó)著名教育家，1870年出生于賓夕法尼亞州，畢業(yè)于拉德克利夫女子大學(xué)，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授。在上大學(xué)期間，
斯托夫人在著名哲學(xué)家居姆斯博士的影響下，閱讀了德國(guó)著名教育家卡爾
威特的著作一一 《卡爾“成特的教育全共》，深受影響，并運(yùn)所形成了自己經(jīng)特的教有思總，夢(mèng)靜，有會(huì)夫人為*會(huì)。或特提出的平期教育理念與才法所震驚。效，卡爾。威特對(duì)兒子教育的成功是讓許多人難以企及的，但地也甜下決心“如果我有了孩子，就一定按照這種方法去教育他。”事實(shí)證明，這種教育方法是非常有效的。
后來(lái)，斯托夫人有了一個(gè)女兒，名叫維尼夫雷特。她一邊按照老威特的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的女兒，一邊研究并總結(jié)自己的教育方法。在她的訓(xùn)練下，她的女兒從了歲起就會(huì)寫詩(shī)歌和散文; 4歲時(shí)就能用世界語(yǔ)寫劇本; 5歲時(shí)就能熟練地運(yùn)用8國(guó)語(yǔ)言，而且能將這些語(yǔ)言都翻譯成世界語(yǔ);從5歲起，她的詩(shī)歌和散文就被刊載在各種報(bào)刊上，并匯集成書，博得了讀者的廣泛好評(píng)。另外，讓人驚嘆不已的是，維尼夫雷特在數(shù)學(xué)、物理、體育、品德等方面，也都大大超過(guò)了其他同齡的孩子。斯托夫人的教育最終取得了巨大的成功。
有人認(rèn)為、維尼夫雷特的成功完全來(lái)自于她的天才，但,
想的否定，對(duì)此并不認(rèn)同、她說(shuō):也是對(duì)人類偉大教育事業(yè)的否定。“這是一種誤料因?yàn)檫@不僅是對(duì)我的我制人但斯托夫人
在斯托夫人看來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育是非常重要的。
她認(rèn)為，如果父母只注重孩子的身體，孩子可能就會(huì)變成一個(gè)個(gè)野無(wú)知的人;如果父母只注重孩子的才能，孩子可能就會(huì)變成一個(gè)起不禁風(fēng)的人，或是一個(gè)不懂得是非觀念的人。所以，想要把孩子培頭成為合格的人、優(yōu)秀的人才，必須要進(jìn)行科學(xué)的早期教育。
在談到對(duì)女兒進(jìn)行早期教育的目的時(shí)，斯托夫人做了這樣的表白:“我對(duì)女兒進(jìn)行這樣的教育時(shí)，絕不強(qiáng)迫她去做什么。孩子是活物，自然要不斷地發(fā)揮她的能量。我只是為了不讓她的精力白白地浪費(fèi)掉，才努力進(jìn)行各種有效的引導(dǎo)。由于實(shí)行了這樣的教育，使孩子總有事干，她也絕不會(huì)因無(wú)事可做而去吃手指頭，因無(wú)聊而沮喪、甚至哭泣了。”
斯托夫人也不滿足于僅將自己的女兒培養(yǎng)成才，她也渴望讓世人了解早期教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，于是在女兒12歲那年， 也就是1914年，她寫成了《斯托夫人的自然教育全書全書》一書。后來(lái)，這本書成為一本影響了全世界億萬(wàn)母素的偉大讀物。
在書中，
地結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷， 闡明了自己的教有理
念詳細(xì)地用述了自己的教育方法，說(shuō)明方法的，其中的很多方法:可以與卡爾.威特的教育方法相互印證，當(dāng)然，斯托夫人是以生動(dòng)的故事來(lái)
于家庭”等，非常深人人心 她的很多教育觀念，如“偉大始
”，也使得越來(lái)越多的家庭從中受益，
斯托夫人對(duì)女兒施以的自然教育，構(gòu)成了一個(gè)現(xiàn)代教育史上極具示范意義的價(jià)值模型。毋庸置疑，這本書對(duì)于那些渴望孩子能夠成才的父母來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。愿每一位父母都能從中獲得啟示，對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。
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