智賢中學學校管理綱要
為了扎實推進學校文化管理，加快品牌高中建設步伐，根據《江蘇萬象教育集團學校管理工作意見》精神要求，以“質量”提升為中心，進一步推進“啟智達賢”責任制，狠抓“一個中心 三個體系 六大工程”的落實，努力實現精準管理，特制訂《智賢中學學校管理綱要》如下。
一、指導思想
學校將本著“和合共贏”的理念，圍繞“質量”提升這一核心，努力踐行“智賢”校訓，進一步推進“啟智達賢”責任制，做到謀劃科學，落實得法，定崗定責，獎罰分明。扎實推進學校文化管理，以精準管理為標準，加快品牌高中建設步伐。
二、工作目標
樹立工作目標，明確工作重點，引領師生努力登攀，組織師生攻堅克難。在進一步優化教與學的常規管理，提升教與學效益的基礎上，打好高考（學測）、招生、聘師等三大戰役，完成集團及教育局下達的質量建設目標。
三、工作措施
（一）宏觀管理
1. 以“和合共贏”理念為導向，打造智賢特色文化。
用“智賢”的校訓引領師生員工思想，用“敬學篤行”的校風規范師生員工行為，用“嚴慈相濟”的教風啟智達賢育人，用“豁達勤奮”的精神刻苦學習，努力工作，做既智又賢的人。
組織“感動智賢”“魅力智賢”“智賢之星”等評選活動，讓每個師生員工認識智賢，融入智賢，熱愛智賢。自覺踐行“和合共贏”理念，以個人的努力促進學校發展，以學校發展促進個人成長。
組織“我愛智賢”“責任智賢”“夢圓智賢”等系列專題活動，通過專題活動教育學生擔當責任，學會感恩，把智賢精神貫徹到日常行為中去。
以省課程基地為平臺構建心育特色教育模式，開發心育校本教材，實施心育校本課程，打造心育特色文化。挖掘課程基地德育功能，加強學生心理發展中心活動組織，提高學生心理咨詢與矯正水平，促進學生身心健康發展。
優化校園物質文化建設，懸掛學生藝術作品，介紹我校優秀藝體畢業生事跡，用藝體特色文化引領學校發展。更新教室門口及走廊內容，突出發展心理學教育功能，結合課程基地促進師生身心健康發展。補充博物館藏品，修訂朱智賢傳記，籌建朱智賢廣場，籌建朱智賢塑像，籌建林崇德學術館，進一步彰顯智賢中學特色。
2. 以“啟智達賢”責任制為保障，促進管理效益提高。
進一步踐行“一三六”管理模式，重點優化管理行為標準與評價標準體系，為學校高效管理提供制度保障，促進管理效益提高。
進一步擴大學校常規管理考核覆蓋面，努力營造學校常規“人人要遵守，人人要管理，事事有考核”得良好局面。試行非班主任值周制度，公正考核班級年級常規管理，讓學校每位員工都參與到學校管理中去；進一步優化師生課堂行為管理規范、早讀課及自習課管理規范、自主學習管理規范，使學校教學管理規范化；要制定并實施行政服務工作規范，崗位與職責統一，待遇與工作效益掛鉤。
實施《贛榆智賢中學干部引領學科組方案》，組織每位教干包干一個學科組，讓干部走進課堂，了解教與學實情，為課堂教學實施精準指導。
實施教師年度考核與學年績效考核掛鉤制度，從本年度起教師學年度考核成績作為年度考核主要依據。
組織簽訂《高考（學測）目標責任書》《部室年度工作目標責任書》《教師招生責任書》等目標責任書，用合約約束行為，用合約激發工作動力，用合約評價工作業績。
3. 拓展宣傳渠道，提高新聞宣傳精準度。
以“三大教育（大方教育、大人教育、大才教育）”體系、“啟智達賢”責任制為新聞宣傳點加大宣傳力度，讓廣大師生、社會各界廣泛了解智賢精神，了解智賢文化、了解智賢中學。
捕捉學校以質量為中心，抓好兩個常規，打勝三場戰役的中心工作開展過程中的新聞熱點，推介學校“藝文發展”特色，彰顯學校品牌建設。
出臺《贛榆智賢中學宣傳工作管理方案》，制定宣傳計劃，明確職責，及時考核兌現。組建“贛榆智賢中學報社”（暫定）把校報、伯愚報、文學社、記者團等整合起來，充分發揮其宣傳效益。優化校園網站頁面，充實網站內容，制定管理方案，明確責任人與崗位職責，常態考核兌現。
4.優化聘師、招生工作，提升學校辦學層次。
多措并舉招聘優秀教師，制定聘師工作計劃，組建聘師領導小組。組織全員招聘，擺脫主要依賴大學畢業生作為師資來源的單一渠道，通過定期調研學校教師需求，提前借助于校內外教師資源進行與其他學校名師、骨干教師接觸，招聘一批有教學循環經歷、專業突出的骨干教師，為學校教育教學注入新鮮的血液。讓全體教師宣傳招聘信息，提供招聘信息，落實傳幫帶招聘方案，實施隨時招聘辦法。
組織全員招生，招生質量指標與員工學年績效掛鉤。讓全體教師參與招生同時，體會招生工作的艱辛，提高控制流生的自覺性。
擴大宣傳優化工作。舉辦“魅力智賢——辦學成果報道”“魅力智賢——學校宣傳材料”編制，制作符合實際需要的宣傳材料，通過多種渠道進行宣傳，宣傳務求實效性，要讓更多的老百姓知道了解我校，消除我校些許負面影響，明白我校政策。積極聯系溝通各生源學校，向他們介紹我校近年來的發展，讓他們能夠積極正面的宣傳我校。
（二）教學管理
1.以“以學定教”理念為引領，實施學測、高考精準化指導。
制定并實施畢業年級教學規范，強化復習材料選擇與學情調研，提高復習內容與學情匹配。加強教學用時管理，提高單位時間內復習效率。研討并優化復習課教學方法，促進教與學的匹配；以學校層面組織畢業年級復習課教學調研，研究高三二輪復習及綜合訓練課堂教學規律，提升課堂復習效果；組織高二學測復習研討，提高學測備考針對性。
組建高三目標生幫扶團隊，適時指導目標生學科復習與心理輔導，確保身心與學科復習有效協調發展。
2. 以“一導三學”和合課堂為平臺，推進“兩課”建設升級。
組織全體教師再次學習“一導三學”和合課堂建設相關理論，用“以學定教”理念引領課堂教學改革，以“一導三學”課堂平臺孵化具有學科及個人特色的高效課堂模式，以“一導三學”流程培養學生自學、群學和應用能力。
通過“智賢杯--教師基本功大賽”、“智賢杯--教學改革論文評比”、“贛榆智賢中學教育教學研究課題”招標工程、破解“一導三學”和合課堂實踐中發現的問題，促進具有智賢特色的教學模式群構建，提高全體教師專業水平。
3.以“藝文共生”辦學方向為出發點，推進品牌高中建設。
確定“壯大藝體教育規模，打造特色高中”的辦學方向，實施藝體特色學科教育工程。以“文化分層、文理分科、專業分類”原則組班，實施分類教育工程；以“全員育人、全程育人、全面育人”途徑育人，實施育人達賢工程；以“高一激發興趣、高二學習體驗、高三封閉集訓”的規律學藝，實施專業過關工程；以“特長成功展示，促文化學習進步。文化知識學習，促藝體技術進步”手段施教，實施多元發展工程。
擴大2015級藝體班級規模，藝體專業班考生不少于300人。提前組建2016級藝體意向班，開設藝體選修課程，力爭學習藝體選修課程學生不少于400人；繼續引進專業教學外包機制，尤其體舞、傳媒等特殊專業更要借助外包力量，讓兩種專業教學機制互相促進。加強專業教學管理，提高專業集訓效益；加強專業教師聘任與培養，打造特色專業教師團隊；制定藝體復習生招生方案，以經濟、政治及人文等多種優惠政策吸引成績較好的藝體復讀生來校復讀，調動招生人員招生積極性；進一步完善藝體專業教學、訓練及生活設施，為藝體生專業訓練提供本地區最好條件。
總結兩屆中韓班管理經驗，加強內引外聯，擴大聯合辦學規模，爭取組建中美班，促進學校辦學結構多樣化，增強學校抗風險的能力。
組建“智賢合唱團”“智賢樂隊”“智賢足球隊”“智賢籃球隊”“智賢乒乓球隊”“智賢田徑隊”“怡心苑劇社”“智賢報社”等社團，以社團活動培養學生興趣，引領學生進行人生規劃，為藝體班級組建奠定基礎。以社團活動成果促進校本課程建設，打造智賢校本課程特色。
（三）德育管理
1.以“三大教育”體系為抓手，培養學生綜合素養。
組織完善《贛榆智賢中學德育綱要》體系內容及系列實施方案，以《綱要》統領學校德育工作，以《綱領》促進德育工作效益提高。尤其在我校當前生源等背景下，盡快建立具有智賢特色的德育網絡，制定行之有效德育工作方案，有序組織實施常態思想政治教育，把學生思想統治到“三大人才”培養的方向是上來，顯得十分迫切。
制定并實施《“三大”（大方教育、大人教育、大才教育）實施方案》。高一年級圍繞“大方”教育主題，讓學生認識智賢，學習智賢文化。融入智賢，遵守智賢規范。教育學生熱愛智賢，努力成為一個“大方的人”；高二年級圍繞“大人”教育主題，實施“感恩”教育。感恩父母，培養我成人。感恩智賢，教育我成人。感恩社會，給我成人機會。教育學生敢于責任擔當，爭做一個具有社會責任心的“大人”；高三年級圍繞“大才”教育主題，實施“理想”教育。以勤奮學習促進成績進步，以良好成績考取心儀大學，以心儀大學實現理想目標。教育學生樹立遠大目標理想，爭做對社會有貢獻“大才之人”。
2.完善德育管理機制 ，提高學生自治效益。
繼續推進學生自治教育，完善《贛榆智賢中學學生自治工作實施方案》，提高學生自我教育效果。在學生自我教育過程中要推行崗位目標責任制，完善學生自治管理機制，充分利用學生資源，挖掘學生的潛能，培養鍛煉學生能力，最大化實踐“自我管理、自我服務、自我教育”目標。教育學生自覺踐行“三自教育”（學生自我教育、自我管理、自我服務），促進“三好習慣”養成。
能由學生自治組織落實的事情就要組織學生落實，宿舍內務學生能夠做得到的就要利用組合拳一次到位，要做到精、準、快。
3. 加強班主任隊伍建設，打造過硬德育團隊。
組織實施“班級管理獻計工程”。組織學習《給教師的101條積極心理學建議》，提升班級管理過程中發展心理學應用能力。編寫《班級管理問計手冊》，為班主任管理班級隨時提供有效建議。
組織“智賢杯--班主任基本功比賽”，讓班主任在比賽中得到鍛煉，促進班級管理能力提高。
4.務實推進平安校園創建工作，為師生構筑生命健康防護網。
完善校園安全家校聯絡機制，拓展智賢大講堂平臺，充分調動社會資源加強對師生、家長的安全與科學知識普及教育，提高師生自護自救意識和能力。
高度重視專題教育活動日，創新召開主題教育班會，扎實開展消防安全、防震減災等避險演練，既提高珍愛生命的意識，又促進呵護生命健康的基本素質。
（四）后勤管理
1.優化后勤管理，提高服務質量 。
抓安全工作不放松，繼續貫徹安全責任重于泰山的意識，安全工作時時抓，事事抓，完善“每日巡視制度”，完善校園安全家校聯絡機制，拓展智賢大講堂平臺，充分調動社會資源加強對師生、家長的安全與科學知識普及教育，提高師生自護自救意識和能力。
加強食堂管理，提高服務質量。規范食堂的各項規章制度，做到責任到人，確保師生的飲食衛生、安全、可口。
加強日常巡查和例行檢查，杜絕“跑、冒、滴、漏”現象的發生，發現隱患及時排除，并做好相關記錄。
本著“小修不過夜，大修不過24小時，讓師生滿意”的服務原則，為教育教學和師生生活提供堅實的后勤保障，
2.開展文體活動，增強教職工體質。
利用三八婦女節、五一勞動節，組織教職工開展豐富多彩、健康向上的文體活動。以活動為載體，充實教職工業余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學實踐。
繼續開展爭創星級辦公室評比活動。完善評比、檢查制度，各年級組要努力建好“小家”，營造團結、向上的工作氛圍，爭創先進。
3.破解收費瓶頸，爭取收費備案制。
2017年度爭取放開收費管理，爭取收費備案制。增加服務項目，拓寬收費渠道，增加經濟收入，改善辦學條件，豐富全體教職工物質生活和文化生活。
