連云港市黑林中心小學(xué)
家長學(xué)校是連接家庭、學(xué)校、社會三方的互動(dòng)平臺。家校社共育機(jī)制是破解學(xué)校教育發(fā)展瓶頸的重要舉措，是優(yōu)化學(xué)區(qū)內(nèi)教育生態(tài)的重要途徑。辦好家長學(xué)校有利于學(xué)校高質(zhì)發(fā)展，基于這種認(rèn)識，我們用心、用力、抓細(xì)、抓實(shí)家長學(xué)校工作，現(xiàn)將相關(guān)的實(shí)踐與思考匯報(bào)如下：
■確立一個(gè)正確的家長學(xué)校辦學(xué)理念
一所家長學(xué)校要想發(fā)展好，必須有一個(gè)適合的文化理念做引領(lǐng)。
黑林小學(xué)家長學(xué)校根據(jù)黑林小學(xué)仁愛辦學(xué)特色和區(qū)域特點(diǎn)，確立了“為國教子，仁愛育子”的辦學(xué)理念。在中華民族文化血脈中，家就是國，國就是家，為國教子就是為家教子，這一理念也契合了“三寬家長學(xué)校”寬容、寬厚、寬松的精神。在這一理念的引領(lǐng)下，我們匯聚學(xué)校、家長、社會中的優(yōu)質(zhì)資源，從教育政策法規(guī)、科學(xué)家庭教育觀念、方法等方面入手，對家長進(jìn)行教育，并適時(shí)組織家長參與研討交流、親子閱讀等活動(dòng)，進(jìn)而讓“為國教子，仁愛育子”的家教理念深入人心，并落實(shí)到行動(dòng)上。
■營造一個(gè)重視家庭教育的濃厚氛圍
濃厚的家教氛圍對學(xué)生家長乃至全社會起到了一種潛移默化的作用，為此我校營造了立體重視家庭教育氛圍，一方面我們在校園內(nèi)外營造家校共育文化氛圍。學(xué)校和村隊(duì)宣傳櫥窗中設(shè)有家庭教育專欄，張貼家庭教育知識，向廣大家長傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法。“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”宣傳標(biāo)語已印在學(xué)校外墻，在外墻上還張貼了大幅的家庭教育知識，如《家庭教育35條建議》、《推薦家長閱讀書目》等。學(xué)期伊始還印發(fā)了“爭做合格父母，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”宣傳材料4000余份，營造家校社共育的社會氛圍。
另一方面充分利用新媒體加大宣傳力度。每次活動(dòng)前利用美篇設(shè)計(jì)邀請函，告知家長培訓(xùn)的內(nèi)容、講課的專家，說明課程的重要性，讓家長安排好工作，作好參與培訓(xùn)的準(zhǔn)備，讓家長體會到學(xué)校對他們足夠的尊重，使家長對活動(dòng)充滿期待；利用學(xué)校平臺、微信公眾號和班級群等多種形式，宣傳舉辦家長學(xué)校的目的、家長參加培訓(xùn)意義，調(diào)動(dòng)家長參加培訓(xùn)的積極性。
■探索一個(gè)有效的家長學(xué)校教學(xué)模式
根據(jù)教育局制定的家長培訓(xùn)流程和本校實(shí)際情況，我們制定“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，即：課前活動(dòng)、主持人推介、觀看視頻、現(xiàn)場撰寫聽課筆記和心得、課后線上研討交流。
一支懂得家長心理、了解家長訴求、熱愛家教工作、善于學(xué)習(xí)、善于施教的師資隊(duì)伍是辦好家長學(xué)校的至關(guān)重要因素。
我校充分調(diào)動(dòng)教師和社會各方人員的積極性，踴躍報(bào)名參加家長學(xué)校指導(dǎo)教師的評選。學(xué)校根據(jù)報(bào)名人員的實(shí)際情況遴選出優(yōu)秀人員，成立一支相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的家庭教育指導(dǎo)教師隊(duì)伍。隊(duì)伍由骨干班主任、家長代表、鄉(xiāng)賢、司法干事、派出所民警、婦聯(lián)、關(guān)工委人員組成，教師經(jīng)常性與家長共同探討家庭教育的科學(xué)知識與技巧，從而提高家長的教育水平。學(xué)校組織優(yōu)秀教師根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭的實(shí)際，有針對性的分類實(shí)施教學(xué)，形成了一些典型案例，供家長借鑒。
我校還開展了《為國教子，仁愛育子》的課題研究。通過課題研究這一平臺，達(dá)到了家校共育的目的。學(xué)校購買了大量的家庭教育書籍，為老師提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，為每位指導(dǎo)教師購買了知網(wǎng)賬號，使得每位教師能及時(shí)了解到家長學(xué)校的前沿信息，組織部分教師外出進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
■完善一個(gè)高效的家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)
要辦好一所家長學(xué)校就要有精準(zhǔn)的管理。我校教干、教師和三級家委會成員融合組建了家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。家長學(xué)校校長由中心小學(xué)校長擔(dān)任；副校長一人，由校級家委會主任擔(dān)任，其是由校級家委會成員推選出來的，具有一定的家庭教育經(jīng)驗(yàn)并有一定的威望；下設(shè)教務(wù)處，教務(wù)主任由學(xué)校的德育處主任兼任，教務(wù)副主任由校級家長委員會副主任擔(dān)任；每班級增設(shè)副班主任1人，由每個(gè)班級的家委會主任擔(dān)任。學(xué)校根據(jù)家長工作實(shí)際和相關(guān)特長，成立了食委會、安委會、評委會。食委會參與學(xué)校食堂管理，監(jiān)督食堂采購、飯菜質(zhì)量、食品安全等工作，確保食堂的陽光運(yùn)行；安委會組織家長參與學(xué)生路隊(duì)管理和道路交通管制，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全；評委會參與學(xué)校評優(yōu)評先、優(yōu)秀家長評選、優(yōu)秀家長學(xué)校教師評選等工作。學(xué)校在用房及經(jīng)費(fèi)緊張的情況下為家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)立專門辦公室，并配置了辦公桌、電腦、照相機(jī)、文件櫥等辦公設(shè)備，每年計(jì)劃劃撥辦公經(jīng)費(fèi)4萬余元，以保障家委會工作的正常開展。
1.明確分工，責(zé)任到人。
成立以校長為組長，班主任和校級家長委會成員為組員的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作計(jì)劃制定及日常管理工作的具體實(shí)施。家長學(xué)校校長、主任、網(wǎng)管員、宣傳員工作進(jìn)行明確分工，做到各司其職。每次三寬家長課程有人組織、有人主持、有人攝像、有人總結(jié)。本校組織的家長學(xué)校活動(dòng)，皆有指導(dǎo)老師和家委會成員進(jìn)行籌劃、論證，確保每次效果達(dá)到最優(yōu)化。
2.建立評價(jià)體系。
建立家長學(xué)校評價(jià)體系，有家長學(xué)校管理制度、家長參加集體學(xué)習(xí)及家校共育活動(dòng)要求，制定了優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭教育工作者考核細(xì)則。制度和考評細(xì)則及時(shí)發(fā)布，使得老師和家長都能知曉，家長學(xué)校的各項(xiàng)工作有過程督查、有考核，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)表彰。
■創(chuàng)編一套動(dòng)人的家教校本教材
學(xué)校不僅組織家長購買了《家長必讀》，還組織一批優(yōu)秀家長和老師共同編寫了本土性的校本教材，有適合低年級的《我的育兒經(jīng)》，適合中年級的《和你聊聊——如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣》以及適合高年級的《讓我們的孩子更優(yōu)秀》。
■堅(jiān)持一個(gè)精準(zhǔn)的因家施教的工作方略
教育方式方法要因人而異，家長學(xué)校的教育也是這樣。前面講到學(xué)校組織優(yōu)秀教師根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭的實(shí)際，有針對性的分類實(shí)施教學(xué)，形成了一些典型案例。我們還做到：
1.集中授課與特色研討相結(jié)合
2.校內(nèi)活動(dòng)與家訪活動(dòng)相結(jié)合
3.線上研討和線下接待相結(jié)合。
我校的家庭教育工作還在不斷的探索之中，在今后的工作中，我們將繼續(xù)立足學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國家的教育方針、政策、法律法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長之中，聚家庭、社會的有生力量，努力培養(yǎng)時(shí)代新人。
