屏讀已成為學習新常態，讓我們隨時隨地不受地點、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合自己關注的問題與答案。我將近期圍繞“修身、教子、齊家”這個主題閱讀串成了如下一組讀書筆記。因利用碎片化時間閱讀，沒有注明文章出處，僅供學習分享，感謝原創者的付出。
▲這世界本來不存在壞小孩，每個走向黑暗的靈魂，不過是一個不幸家庭里走出的可悲的犧牲品。
▲這個世界總是大人在犯錯，小孩在買單。想要解決孩子的問題，便要先解決家長的問題。
▲對孩子真正的富養，不是給最多的錢，不是給最好的食物，而是給最多的陪伴。
▲人生這場戲的最終結局，其實就是一個個選擇疊加起來的總和。所以，我們要善待當下每一個選擇，選擇時的毫厘之差，將導致截然不同的人生發展方向。
▲不要為了孤單而結交損友。
▲分數決定不了將來，也代表不了人品，關注心靈遠比關注成績重要。
▲千萬別以為孩子什么都不懂，很多時候你認為無足輕重的一句話，就會影響他們一生。
▲家庭，有時候就是一個以愛的名義設置的牢籠，我們都喜歡以愛的名義，去剝奪孩子更多選擇和選擇更好的權利。
▲心理學大師海靈格說：“幸福的家庭，都有一個共同點：家里沒有控制欲很強的人。真正的愛，從來不是支配和控制，而是讓對方活得像自己。每個人來到這世間，不是為了按照別人的方式過一生。”
▲被強烈管控的孩子，會把情緒憋藏在心里。但情緒總是要爆發和宣泄的，不可能在肚子里憑空消失。所以，他們就像一座積聚了大量巖漿的火山，遲早會用毀滅性的力量，將身邊每一寸土地都毀掉。如何養壞一個孩子？控制他，控制他，控制他。
▲如果一個人愿意付出一切來愛你，包括他的原則、底線、人品、道德，請記住一定要遠離他，哪怕他真的愿意為你做任何事。因為，當你是他追求的目標時，他可以犧牲其他所有人的利益。那么，如果未來有一天，他最重視的人不是你了，他會犧牲你的所有利益來取悅別人。
▲很多時候，我們之所以會做傻事、會做蠢事、會做違法的事，都是因為害怕失去某種東西——這是很多人的悲劇之源。
▲父母給予孩子的不是無微不至的包辦，而是愛。一個有愛的家庭是給孩子最好的禮物。
▲父母是原稿，孩子是影印件。孩子之所以會出現這樣那樣的問題，是我們的生活有著這樣那樣的問題。 沒有天生就該善良的孩子，只有沒有做好表率的大人。
▲美國家庭治療大師薩提亞說：“一個人的性格特點、人生三觀、精神品格、思維方式、生活習慣，都深受其原生家庭的影響，很多甚至是決定性的影響。在我們成年后的種種思想和行為里，都可以照見自己和父母一樣的面容。”所以薩提亞說：你就是未來孩子的原生家庭。
▲你期待小時候父母怎么愛你，你就怎么愛自己，雖然很難，但是也值得嘗試。當我們不僅從物質上獨立，還從精神上，與父母獨立，我們才能真正從原生家庭的愛恨交織中走出來，理性地看待與父母的關系。
▲當我們學會了獨立，學會了愛自己，放下了對原生家庭的執念，那個時候，我們就會找到一些家的溫情。
▲有時候我們不得不承認一個殘酷的事實：小時候，我們的父母沒有給我們安全感，價值感，我們沒有無憂無慮的童年。沒有別的辦法，我們只能成為自己的教養者。
▲在原生家庭中缺乏正面反饋的孩子性格會變得比較自卑，別人稍有怠慢，就覺得是自己的錯，別人稍有不滿意，就會歸咎于自己，不停的內疚和自責。 而且這種卑微的性格一旦進入婚姻關系中，就會演化成新的災難。一旦一方對另一方有一點好，另一方就容易感動，但是一方對另一方不好的時候，另一方就開始自我歸咎。
▲價值感由兩部分組成，一部分是我認為我有被愛的價值。這就是說，如果在生活中有人喜歡我，有人歡迎我，我是能夠欣然接受的。另一部分是我的存在對于別人是有意義的，并且我能夠從別人那里感受到自己的價值。 我們獲得價值感最重要的渠道就是小時候父母給我們的反饋，換句話說當你做了一件好事，父母就會及時表揚你，你就感受到了真正的來自他人的欣賞，這對于孩子價值感的形成是至關重要的。
▲人與人之間一方面需要“親近感”，另一方面也需要“距離感”。換句話說，我們需要有一定的歸屬感和安全感，希望得到別人的支持和關愛，但同時也需要擁有獨立自由的權力。
▲家庭是我們每個人都逃不開的話題。無論你有沒有結婚并且組建自己的家庭，我們每個人都必須是從自己的原生家庭中成長起來的。 這種生活經歷的影響和作用，不僅僅是在我們的童年時期，我們對自己的認識、對待他人的方式，以及我們的整個世界觀，都由原生家庭的環境所塑造。
▲原生家庭就是我們出生和成長的家庭，原生家庭的生活經歷對我們的一生都有巨大的影響。
▲壞孩子不是天生的，每個壞孩子的形成，都是原生家庭影響下的人格與成人世界規則的一次碰撞。
▲在成年人眼里，小孩子永遠是簡單的，即便小孩會撒謊，那謊言也是能馬上戳穿的。他們根本想象不到小孩子的詭計多端，哪怕他們自己也曾當過小孩。
▲有的家長經歷了太多的考驗和磨難，生活的壓力、工作的不順，他們把自己的失落和遺憾強加在孩子的身上，是彌補也是救贖。懂事一點的孩子，都會將這種以自我犧牲為代價的愛，轉化成為壓力和負擔，時刻背負在自己羸弱的身軀上。
▲英國評論家戴維·弗羅斯特曾經說過，“當你只有一個孩子時，你是一個家長。當你有兩個孩子，你就是一個裁判。”每個孩子都應該被關愛，每個孩子都應該得到屬于自己的愛。
▲對孩子來說，比不愛更傷人的，是偏心。因為他們見過了什么是愛，才更懂得不被愛的心酸
▲母愛細膩柔軟，父愛深沉堅毅。如果母親的愛教會孩子用溫柔去擁抱世界，父親的愛則是在孩子面對這個世界棱角時最堅定的信心。
▲家庭教育中，很多媽媽照顧孩子會將關注點放在孩子生理需求和安全的需求上，也總是以女性特在有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子。而父親則通常以一個獨立、堅毅、勇于克服困難的形象存在，孩子會模仿父親學習并潛移默化中習得這些積極的個性品質。
▲蘇珊·福沃德曾說： “父母所造成的傷害效果不止是當下。它貫穿歲月，像一根針一樣深扎在子女的心頭。”
▲跟孩子的對話如果永遠僅限于，吃飯吃什么，學習學什么，考試考了多少分。從未問過一句：你最近過得開心嗎？看似事無巨細的照料，其實背后卻空洞、冷漠的可怕。
▲一個人人生中最大的敵人就是自己，只有不斷超越和突破自己，才能實現自己人生最大的價值”。
▲教育孩子要教育他吃三樣東西，第一吃飯，第二吃苦，第三吃虧。吃飯吃的好，可以獲得身體的健康。 能吃苦耐勞，尊重自然，敬畏圣人，這個心就健康。不怕吃虧，肯把好處給別人，那靈性就健康。健康，分為身體健康，心健康，靈性健康
▲每一本書都是一扇門，通向我們未曾涉足過的世界。 多讀書的人，才能拓寬視野，視界越大，人生格局也越大。 當你有足夠的知識時，你的世界會瞬間變得開闊，而你人生走的每一步路，都會因此而變得繁花錦簇。
▲讀書卻對于很多家庭經濟條件不是很優越的人來說，的確是一個捷徑。 當然，貧富差距從來都不是最可怕的，最可怕的是因為沒有足夠的知識，所帶來的“視界觀”的差距。
▲人生沒有白讀的書，每一頁都算數。
▲胡適曾說：“世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉，世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給家人看，這比打罵還難受。”
▲脾氣發出來是本能，壓下去是本事。 無論在外有多大壓力，面對家人時，依然和顏悅色，是一個人難得的修養。
▲周國平說：“對親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對親近的人不挑剔是種教養，我們要警惕本能，培養教養。”
▲家是講愛的地方，不是情緒的垃圾場。 請別把最壞的情緒，留給家人。
▲家人吵架不能說狠話，因相互熟悉，每一句話都可能直戳對方的要害，比外人十句話的殺傷力都強。就算日后和好了，但傷痕依舊在。
▲越是要面子、喜歡討好外人，獲得認同的人，對自己親密的人越不好，因為能量都用到外面去了。
▲對待外人的彬彬有禮，有可能只是處世的圓滑，而將好態度留給愛的人，才是深入骨髓的教養。”
▲只有自己真正強大了，才能夠幫助別人
▲ 我一直對校長老師說，不管怎么樣，孩子來到你學校的時候，就已經是一個基本成型的人，記住這一點。而且，這是他和他的父母親共同塑造基本形成的。只有父母親真正理解教育，和孩子一起成長，家庭參與學校教育生活，這個時候教育才更有意義。
▲家庭教育就是兩件事情：第一，給人幸福；第二，讓人成為自己，成為完全的人。
▲“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”不同環境育人結果不同。父母要依據兒童成長規律，營造適合兒童成長的環境，以平等、溫暖、上進等因素為原則，組織家庭生活，在生活中促進兒童健康成長。
▲父母的眼界和格局，決定了孩子人生的高度和深度。 一個充滿溫馨、愛的環境，孩子內心是平靜的。一個充滿吵鬧、恨的環境，孩子內心是狂躁的。積極、樂觀的家庭氛圍有助于孩子良好品行的發展。
▲度是一個當下流行的熱詞。比如，我們常說立志有高度、視野有寬度、學養有厚度，待人有溫度，交往有尺度，認知有深度，涉獵有廣度，創新有跨度，為人有風度，處事有力度，行動有速度，說話要適度、胸懷須大度，凡此種種，不一而足，堪與“**化”“**性”媲美。
▲教育不能只有理想，更重要的是實現理想的手段，體驗教育雖然也沒有實現理想，但效果是最好的。
▲痛苦和失敗來自于只對道理負責的迷信思維，要想幸福和成功，努力學會只對事實負責的科學思維。
▲從前你做出的所有選擇，決定了現在的人生。而你未來的人生，是由現在的選擇決定的。你做出什么選擇，你就走什么樣的人生。你的人生，是你一切選擇的總和。
▲父親是山，要扛起家庭所有重擔，以山的偉岸為孩子樹起榜樣。母親是海，要容納家庭所有憂傷，以海的胸懷教化孩子的人生。家庭只有剛柔相濟，互敬互愛，才能為孩子營造良好的成長環境。
▲人到中年，一半妥協，一半堅持。妥協可以從容，堅持也可以雅致。
▲家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓學生感受到學校給予的關愛。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅有利于改進工作，還贏得了家長對學校和教師的理解和支持。
▲家庭教育其實就是通過油鹽醬醋茶等日常生活行為影響每一位家庭成員，只有長輩進步，才能助推晚輩健康成長。如能依據家庭狀況履行好每個成員職責、傾聽彼此心聲、關注彼此合理需求，把平淡的生活組織的有滋有味，這就是最好的家庭教育。
▲多孩家庭的紛爭根源，不是兄弟姐妹的分愛，而是父母的不公正。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲小孩是最能守住秘密的人。 我們一定要告訴孩子，雖然要信守諾言，但是沒必要替壞人保守秘密。即使你曾發誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，千萬不要將秘密藏在心里。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲私密空間是非常危險的。 我們一定要告訴孩子：私密空間是非常危險的。那就相當于原始叢林，你周圍的人可以瞬間化身虎豹，如果確定自己打不過虎豹，就不要去原始叢林。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲千萬別以為孩子什么都不懂，很多時候你認為無足輕重的一句話，就會影響他們一生。 ——《隱秘的角落》
▲隱忍的好人不是好人，幸福的壞人不是幸福。隱忍說明在壓抑，而不是發自內心；幸福的壞人，是困在自己的世界里幸福，只要走出自己的世界，他的世界就會崩塌。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲家庭，有時候就是一個以愛的名義設置的牢籠，我們都喜歡以愛的名義，去剝奪孩子更多選擇和選擇更好的權利。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲幸福的家庭，都有一個共同點：家里沒有控制欲很強的人。真正的愛，從來不是支配和控制，而是讓對方活得像自己。每個人來到這世間，不是為了按照別人的方式過一生。 ——心理學大師海靈格
▲如何養壞一個孩子？控制他，控制他，控制他。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲這世上，沒有底線的人最可怕。如果一個人愿意付出一切來愛你，包括他的原則、底線、人品、道德，請記住一定要遠離他，哪怕他真的愿意為你做任何事。因為，當你是他追求的目標時，他可以犧牲其他所有人的利益。那么，如果未來有一天，他最重視的人不是你了，他會犧牲你的所有利益來取悅別人。 ——《隱秘的角落》劇情語
▲很多時候，我們之所以會做傻事、會做蠢事、會做違法的事，都是因為害怕失去某種東西——這是很多人的悲劇之源。 ——《隱秘的角落》主題
▲沒有天生就該善良的孩子，只有沒有做好表率的大人。父母是原稿，孩子是影印件。孩子之所以會出現這樣那樣的問題，是我們的生活有著這樣那樣的問題。
▲幾乎所有問題少年背后，都有一個不幸的原生家庭。所有問題，其實都是他們用力撞向原生家庭時受傷濺出的血液。
▲一個人的性格特點、人生三觀、精神品格、思維方式、生活習慣，都深受其原生家庭的影響，很多甚至是決定性的影響。在我們成年后的種種思想和行為里，都可以照見自己和父母一樣的面容。 ——美國家庭治療大師薩提亞
▲當每個人都夸一個人的時候，這就叫捧殺。一個人如果表現出每件事都是完美的，那么他定有致命的缺陷，藏在隱秘的角落。 ——格十三
▲結婚是一場修行，修行不好就要被修理，修理不好就直接升天修仙去了。每一對能白頭到老的夫妻，真的是修行到位，應感謝對方不殺之恩。 ——格十三
▲有時候讓一個人崩潰的并不一定是多么兇惡或毒辣，只需要一份不對等，不善良，不溫暖，就夠招來殺身之禍了。 ——格十三
▲壞人的養成并非單一的原因，從小到大每一步，家庭，學校，社會，朋友，路人甲乙丙丁，蝴蝶效應，層層相疊，都會對一個人造成不可逆的影響，又豈是“家庭教育”一張牌打好就能全盤皆贏呢？ ——十三格
▲“三動”是孩子成長過程中的剛需：勞動意識和勞動能力讓孩子獨立自信，運動鍛煉是身體健康、心態陽光的基礎，真實的人際互動有利于孩子更好適應人工智能時代。
▲沒有快樂的童年，就沒有陽光的青年。沒有陽光的青年，就沒有幸福的晚年。
▲【生活即教育】 上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個鐘點的建筑設計，不如讓孩子去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己的褲腳。 玩，可以說是天地之間學問的根本。
▲早餐反應家長生活態度，你今天熱愛生活孩子將珍惜他未來人生。早餐呈現家長生活方式，你今天生活習慣就是孩子明天生活模樣。早餐體現家長生活責任，你拳拳之心就是孩子未來博愛胸懷。做好家庭早餐，學做合格家長！
▲身心康健是超越他人的基礎，攻堅克難是不斷超越自我的關鍵，勤奮不輟是實現終極目標必由之路！
▲鄭風：為開封卓雅教育集團抽象教育理念 一、教育品牌 卓雅教育 二、核心理念 為天降大任者立鼎 三、校訓 拔群我自卓，脫俗我自雅 四、校風人人能飛白 五、教風 個個善歸城 六、學風生生敢立旗 七、校典故事 伊君輔國 蔡邕飛白食其說城 穆青雄文 杞柳尋根 空桑傳說八、文化大觀 卓雅文化大街 齊賢文化廣場 大雅小雅苑林 元圣宏志庭院 百喈創新庭院 食其智慧庭院 九、卓雅路徑（略） 十、卓雅文化架構體系（略）
▲社會已經歷前農耕經濟、農耕經濟、工業文明三個階段，即將進入信息文明階段。所謂4.0就是信息文明階段。目前教育沒有跟上社會發展步伐，還在瓦特或蒸汽機時代，這次疫情危機將對教育的變革，早日走進4.0時代帶來動力。
▲培養好習慣用加法，克服壞習慣用減法 中國青少年研究中心副主任孫云曉：培養好習慣用加法，克服壞習慣用減法。 好習慣是一點點培養起來的，做家長的不能企圖孩子“一口吃個胖子”。利用每天進步一點點的加法原則，讓孩子慢慢來。 壞習慣也是一點點改正過來的，這樣做不僅能保護孩子脆弱的自信心，也能讓孩子在這一過程中，體會到戰勝自己的成就感，從而對自己的信心也會大增。
▲水太深，風太大，沒有實力少說話。世上沒有遮天術，只有一物降一物。刀太鈍，馬太瘦，那就不要與人斗。先穿襪子后穿鞋，先當孫子后當爺。
▲飯前不訓子，睡前不訓妻，師徒不對坐，父子不同席，娘在不慶生，父在不留須
▲世上有味之事，包括詩，酒，哲學，愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，卻因此活得有滋有味。——周國平《閑適》
▲教育就是要養成對這個世界充滿好奇心，不斷地自主學習，不斷為自己充電的習慣，而不是讀書時拿100分，到了社會上連書都不看。 ——朱永新
▲家庭教育是不可逆的，但是可以改變。父母要改變孩子首先要改變自己，你對人生、對世界的新認識影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，我認為任何改變都不會遲，當然如果過了關鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。因此也告誡父母需要在孩子小的時候盡己所能走近教育、理解教育。 ——朱永新
