隨著信息網絡日益發達，孩子接受的信息也越來越多，孩子的提問也越來越難以解答。 現代社會，成人被孩子問倒的現象很常見，因為有些孩子知道的甚至比大人還多。在這種情況下，父母要想引導孩子，就要掌握技巧。
對于孩子的奇怪問題，很多父母采取敷衍了事的態度，有些父母甚至會直接拒絕孩子，惱羞成怒地讓孩子自己去思考。 實際上，面對孩子提出的疑難問題，我們作為父母同樣要正視自己能力有限這一事實。 這樣的話，當我們遇到難以回答的問題時，就不會覺得尷尬了。 真正擺正心態之后，我們會發現，我們完全可以和孩子一起探討難題，也可以在這個過程中多使用啟發式提問，從而引導孩子自主思考。也許孩子思維敏捷不受局限，還會先于我們找到問題的答案呢！
周末，媽媽帶著陌陌去野生動物園玩。 陌陌看到很多從未見過的動物，于足一直在問媽媽各種各樣的問題。對于常見的問題，媽媽當然能回答出來，但是對于不常見的問題， 媽媽也無法回答。諸如陌陌問媽媽：“媽媽，河馬為什么叫河馬呢？”
媽媽想了想，說：“也許是因為河馬在河里生活，長得又很像馬吧！”這樣一句很勉強的回答， 顯然無法讓好奇心極強的陌陌感到滿意。看著陌陌皺著眉頭的樣子，媽媽又說：“陌陌，你可以觀祭一下河馬，想一想河馬在河里是如何生活的呢？”陌陌顯然被這個問題難倒了，因為馬不能在水里呼吸。為此，她一直思考，最終說：“河馬是不是和魚一樣呢？”
媽媽沒有直接回答，而是告訴陌陌：“讓我們一起來研究這個問題吧，我們可以認真觀察，等到回家之后再查閱相關資料，因為關于這個問題，媽媽和你一樣一無所知。”
在媽媽的啟發和引導下，陌陌首先對河馬進行了細致的觀察，回家之后又查閱了資料，不但了解了河馬的外形特點和生活習性，還寫了一篇特別生動的作文呢！
假如媽媽對于陌陌的提問不以為意地敷衍了事，那么陌陌就會把關于河馬的難題拋之腦后，更不可能寫出一篇生動形象的作文。 這就是啟發式提問對于孩子的好處。
所謂啟發式提問，就是要激勵孩子繼續思考，啟發孩子擁有更多的疑問，從而幫助孩子打開思路。如果父母能夠有意識地引導孩子進行深入思考，那么孩子就會養成認真思考的好習慣，而且在今后的成長過程中，還會通過認真細致的觀察，發現更多大自然和生活的奧秘。
一般情況下，人們都認為女孩的思維沒有男孩靈活，其實假如父母有意識地啟發女孩的思維，幫助女孩養成發散性思維和深入思考問題的好習慣，女孩的思維同樣也會變得更敏捷。
