一、兒童鋼琴啟蒙教學的規范。
就目前學琴兒童學習喬治布萊耶鋼琴而言，第一節課孩子和家長都是零基礎開始，如果課堂上連家長都沒聽懂，那您的孩子肯定沒有學到東西。對兒童學鋼琴來說，以提高素質為目的，不求進度與程度的約占一半以上。然而這種“提高素質”的動機，會被某些家長曲解為“非專業性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態進入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因為“心病于先”，“手病”只是“心病”的一種表現。兒童學鋼琴還應注意以下幾點：
1、識譜的重要性
任何一門樂器都是一種語言，喬治布萊耶鋼琴也不例外，既然是語言，我們學習順序：認→讀→彈。識譜放第一位，任何一首鋼琴譜都是由五線譜組成，然而五線譜與琴鍵的關系就像我們電腦鍵盤與每個字母的順序一樣，每個字母的位置都是固定的，初級時每個音符對應琴鍵也當然是固定的。如果把鋼琴比作課文的話，音符=文字，我們學認字的時候也是一個個認，一個個讀。讀書用的是嘴，而彈琴只是把聲音用手指彈出來而已。字都不認識，以后讀課文肯定讀不下去。
2、良好坐姿
良好的坐姿會讓孩子更準確的學會正確的演奏方式，少走彎路。琴凳高度，琴凳與鋼琴的距離，手腕正確高度，肘部正確的角度。在練琴時會直接影響到孩子手指的訓練，常見的長期錯誤坐姿導致的問題：a聳肩b手指塌陷c手腕過高d手酸
二、 運用正確的教學方法和教學語言.
俗語說：萬事開頭難，學習鋼琴也不例外。一個良好的開端是學業成功的一半，此話一點不為過。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日后鋼琴學習過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。
當孩子們的學習興趣調動起來后，就可以引導他們進入正規的訓練。比如講彈奏手型時，可以用“搭房子”來比喻，正確的動作會使鋼琴發出美妙的聲音，美妙的聲音可以刺激我們的聽覺神經讓我們區逐漸學會分好的音色，練習時，家長也應多讓孩子學會傾聽自己彈出的每個聲音，運用這些比喻，可以充分調動兒童的想象力，激發他們的學習興趣，同時也便于他們模仿，另外還應讓他們早一些接觸黑鍵，消除對黑鍵的神秘感和恐懼感。
