最近我在追一部青春劇少年派劇情可謂激情四射，將高中時代的校園生活淋漓盡致的展現在觀眾眼前學生間相互的真假友誼，老師的睜一只眼閉一只眼，男女學生之間最單純的喜歡，文理分科，還有女主角偏科的現象，都反映出校園里孩子最真實的一面，說到偏科其實我也是有點長短腿的，我就是個文科生，對于理科總是摸不著頭腦，父母也曾送我到班主任那里補習，但是效果不佳，根據調查顯示，目前有百分之二十的小學生有偏科現象，而步入初高中則有百分之七十的學生存在偏科現象為什么會呈現上升趨勢呢？我們來一起看一看，從個人因素來看，學生偏重什么學科跟智力發展有一定的關系，美國發展心理學家加德納認為，人的智力是多元化的，每個人至少存在七種智力及言語、邏輯、視覺、音樂、身體、交往、自知，七種智力，以不同的方式組合在一起，使得每一個人的智力都各具特點，當然了還有興趣差異，他也是造成偏科的主要原因之一，興趣是孩子學習的動力，也是孩子最好的老師孩子不喜歡他，因此也就沒有清晰的概念，所以在潛移默化中就造成了孩子學習時間和經歷上的差距，這種差距經時間一放大，便逐步形成了偏科的現象，那么，而偏科現象的產生就可能讓孩子產生自卑心理，覺得自己不行，趕不上其他同學，從而導致對這個科目產生恐懼和排斥心理成績自然就下滑，一旦學生出現了偏科，在家庭，在學校若沒有正確的幫助和引導，更會陷入惡性循環，那么關鍵的一方是家庭，孩子的學習跟家長的職業和習慣息息相關，家庭的文化氛圍直接影響著孩子興趣的選擇。有的家長是學計算機專業的，他也想自己的孩子從小學習編程，有的家長喜歡唱歌，那么他會讓孩子循著自己會完成的跡象，成為一名音樂愛好者，雖然這樣的引導沒有錯，但是全面發展也很重要那么，我們該如何解決偏科這一問題呢其實啊之前也有講過自信心的話題，而偏科的孩子也要樹立自信心，如果出現了偏科啊，家長們不要著急，首先要把自己的心態調整好，再幫助孩子樹立自信，教會孩子掌握積極的心理暗示方法，要讓孩子能夠在自己的心里暗示自己，要加油努力，我一定能行，同時呢家長面對孩子偏科的問題，要給予孩子更多的學習方法，積極幫助孩子糾正偏科現象，如果孩子多科都不滿意，也不要拿他與其他同學做對比，教育孩子的時候讓他們把自己當成下一次超越的對象，這個方法慢慢試驗嘗試一定會有效果到了學校教會孩子也要消除對老師的個人看法，孩子們都是先入為主，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，對于老師的方言問題授課方法引起的偏科家長們要引起重視，可以和孩子單獨聊聊天告訴孩子學習不是給老師學的，更不能因為自己不喜歡某個老師而厭惡某一學科，甚至放棄學習。我們既然說到了偏科，就必然會有強勢學科當學科成績不一致，家長們可以強化優勢學科這一方法要在糾正偏科不起作用的情況下才能使用他雖然發揮了強勢學科的優勢，但偏科嚴重還是會拖累整個考試成績的后腿方法再多，還得靠自己經過一段時間的補習之后，家長或者孩子可以找一份試卷來進行模擬考試，考試的結果可以代表這段時間，該科目的補習效果，但不代表全部，如果考得不錯，成績提高了，那么這個方法可以長期為止，如果沒有考好，也可以作為下一次考試的參考依據，雖然偏科是個頭疼的問題，我們也希望各位家長們通過以上方法，可以幫助到各位孩子，一切從孩子出發，想問題問題自然迎刃而解。推薦閱讀
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