●平安成長比成功更重要
我們的教育：告訴孩子要好好學習將來要成功。
我們應該教育孩子人人有若干權利，如呼吸權、生命權、隱私權，這些權利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權剝奪他的安全權，安全重于一切
●背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸
我們的教育：聽叔叔阿姨的話。
孩子應當知道身體屬于自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權利。
●生命第一財產第二
我們的教育：有人竟然宣傳一小學生為了不使國徽受到車的擠壓，竟然舍身在車到來前救起那枚硬幣。
要告訴孩子在遇到暴徒時有權堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。
所以眾多孩子齊心協(xié)力，一齊高喊“滾蛋”，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母準會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
●不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果
我們的教育：孩子要聽話，很少告訴孩子什么時候應當拒絕別人。
要告訴孩子，有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不。
●不與陌生人說話
我們的教育：孩子啊，你要講禮貌，不理睬別人是不對的。
當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。
●可以打破玻璃，破壞家具
我們的教育：僅僅是逃跑而沒有可操作性。
為了保護自己，孩子有權打破所有規(guī)章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。
●遇到危險可以自己先跑
我們的教育：看別人干什么你隨大流。
遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
●不保守壞人的秘密
我們的教育：只是停留在信守諾言的泛泛層面。
告訴孩子，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。比如有人欺負了你，他往往說：“小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。”這個對不對?堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權利。
●壞人可以騙
我們教育：只是停留在“孩子，你要誠實，不可以撒謊”的層面。
告訴孩子遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。
結論：我們對中小學生的教育往往只停留在泛泛的道德層面，卻很少涉及安全內容，而且內容不接地氣，缺乏可操作性，于是，在這樣的教育下，很多很傻很天真的女孩就慢慢長大。
