指責謾罵老師的都是熊家長
秦玉龍/文
近年來，人們對待教師的態度、評價甚至非議也越來越多。例如個別教師師德敗壞，一顆老鼠屎壞了一鍋湯；例如老師適當體罰學生對與錯的爭論；例如一些重點學校里的個別教師在與家長交流過程中“高高在上”等等矛盾和問題，都是人們議論的熱點。同時，我們也應該看到，一些家長對孩子過于溺愛，致使老師對那些俏皮搗蛋不好好學習的“熊孩子”說不得罵不得更打不得，一旦老師批評或懲罰了犯錯的某個孩子，家長不問青紅照白就會“組團”到學校鬧事，甚至出現一家人“上陣”在校園追打老師的奇葩場面。這是對老師的職業的侮辱，更讓斯文掃地。
你可以不喜歡老師，但你不能肆意詆毀抹黑老師群體。對于一個人來說，對他一生影響最大的人，除了父母之外，師長的影響可能要排在前列。這個老師，有可能是他的啟蒙老師，也有可能是在他人生的某個特定時段遇到的某個老師，這樣的影響，有可能來自老師的淵博知識，有可能來自老師的奇思妙想，也有可能來自老師在課堂內外的點滴小事，甚至一句不經意的話。在潛移默化中，當年某位老師舉手投足的影響力，可能就如同草蛇灰線，在學生的人生中伏脈千里。所以，別說老師教你的都沒用……
沒必要將老師職業神圣化，更沒必要對老師“道德綁架”。平心而論，教師只是一個平凡的職業，之所以偉大，正在于其“學高為師、身正為范”的一份沉甸甸的責任心。教師也是人，不可讓其只講無私奉獻，不顧家庭、不顧一已生活，乃至打著吊瓶都應該上課。更不可將其抹黑，一棍子打死，認為千錯萬錯都是教師群體之過。只有大家互相尊重、理解，才能把孩子教育好，我們的教育事業才能健康發展。
不要說教師矯情，也不要認為教師心理失衡。關心教師就是關心教育，關注教師就是關注未來。我們不是常說“十年樹木，百年樹人”嗎？不是大力提倡“尊師重教”嗎？可是，當教師并不是像一個“園丁”那么簡單，只管澆水施肥，精心呵護，他(她)們承載著億萬個家庭的企盼，承載著一個國家的明天和希冀，承載著無數為人父母者的熱望……還是那句話，尊師重教不應只在教師節。讓老師有尊嚴的教書，讓他們感受到職業帶來的榮譽感與幸福感，比什么節日禮物都重要！
作者簡介：
秦玉龍，號半瓶子，筆名花滿樓，頭條號原創作者，甘肅平涼日報社《平涼周刊》主編，網絡名博、專欄作者。從業20余載，堅持說人話，寫人事，做一個有人情味的記者。
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