已赴美國(guó)留學(xué)或即將準(zhǔn)備赴美留學(xué)的朋友們需要了解到美國(guó)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性以及在中國(guó)取得的一些文憑在申請(qǐng)過(guò)程中并不被認(rèn)可，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就來(lái)為您細(xì)說(shuō)。
美國(guó)留學(xué)錄取你需要了解這十個(gè)方面
1、錄取決定不完全和你本身狀態(tài)有關(guān)
Admissions decisions aren’t all about you.
招生官在挑選申請(qǐng)人時(shí)，要兼顧互相矛盾的目標(biāo)，比如提高多元化、滿足國(guó)際性、滿足地方保護(hù)、增加收入等等。招生官尋找的，不只是符合簡(jiǎn)單描述的學(xué)生，這也就是為什么有些各科成績(jī)都是A，或者獎(jiǎng)項(xiàng)眾多的學(xué)霸級(jí)學(xué)生沒(méi)有收到錄取通知書(shū)。因此不要認(rèn)為，被拒絕就一定是你個(gè)人的原因。
2、成績(jī)和分?jǐn)?shù)依然是最重要的
Grades and test scores still carry the most weight.
學(xué)校往往說(shuō)希望了解真實(shí)的你，希望學(xué)生具有豐富的個(gè)人經(jīng)歷，具有獨(dú)特的愛(ài)好和出色的特長(zhǎng)，但只有當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績(jī)（和你所上課程的嚴(yán)格程度）通過(guò)了學(xué)校的要求，才能進(jìn)入學(xué)校的眼簾，才可能有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)校。
3、你不僅僅是文書(shū)上的一些數(shù)據(jù)
You’re more than a number.
不少學(xué)校的招生辦主任說(shuō)過(guò)，在學(xué)校找出一大批條件優(yōu)秀的學(xué)生后，他們的差異性開(kāi)始變得更重要。他們?cè)谶@里會(huì)希望通過(guò)文章、課外活動(dòng)、推薦信等證據(jù)，看出學(xué)生的某些品質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力、冒險(xiǎn)精神、情商、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)能動(dòng)性、批判思維、好奇心、同理心、樂(lè)觀、毅力、克服障礙能力、堅(jiān)持等等。
4、借助不同手段，表現(xiàn)真實(shí)的自己
Express your authentic self.
在華麗和自夸的文章如潮水般涌來(lái)的時(shí)候，大學(xué)渴望對(duì)申請(qǐng)人有真實(shí)的了解。比如他們的經(jīng)歷、愛(ài)好和目標(biāo)。一些招生官認(rèn)為，通過(guò)其他形式，如視頻、照片、音頻、證書(shū)，也是一些不錯(cuò)的方式。學(xué)生可以拍攝一段表現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力和對(duì)他人影響的視頻，這會(huì)讓學(xué)校更深入的了解學(xué)生。世界頂尖名校，包括耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)等，最近都推出的這個(gè)選項(xiàng)。提交其他形式的申請(qǐng)材料是有可能起到作用的，只要有增加錄取幾率的方式，都可以進(jìn)行嘗試。
5、多元化有價(jià)值
Diversity counts.
很多學(xué)校強(qiáng)調(diào)多元化，并試圖增加招收這類(lèi)學(xué)生，因此在文章和面試中強(qiáng)調(diào)你的背景以及個(gè)人故事與成績(jī)之間的關(guān)系可能會(huì)有用。招生人員正在加強(qiáng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，比如申請(qǐng)人的高中質(zhì)量的考量，以便更好地了解他們獲得的機(jī)會(huì)和面臨的挑戰(zhàn)。
6、但是錢(qián)仍然很重要
But money does matter.
很多學(xué)校，經(jīng)濟(jì)條件都是影響錄取的因素之一，能夠支付全部或部分費(fèi)用是加分項(xiàng)目，一些資格符合條件但經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)生被學(xué)校拒絕，有可能只是因?yàn)樨?cái)力不足。
7、地理位置在一定程度上決定命運(yùn)
Geography is （partly） destiny.
很多擇優(yōu)錄取的學(xué)校希望招到來(lái)自世界各地的學(xué)生，但不得不說(shuō)，有些學(xué)校的選擇凸顯的城鄉(xiāng)差距，有一些高校一直試圖通過(guò)加大對(duì)來(lái)自人口不稠密的地區(qū)的優(yōu)秀申請(qǐng)者更多的關(guān)注，來(lái)彌補(bǔ)這種差距。總體來(lái)說(shuō)，在同等條件下，學(xué)校可能會(huì)選擇來(lái)自城市化程度較高，或十分偏遠(yuǎn)的地區(qū)，或非本地的學(xué)生。
8、二代身份無(wú)法讓你穩(wěn)操勝券
Legacies aren’t a shoo-in.
二代身份的確有用，但大牌學(xué)校拒絕了很多這樣的申請(qǐng)人。不要以為只靠父輩上過(guò)同一學(xué)校的關(guān)系，就一定能讓你進(jìn)入學(xué)校。
9、行善
Do （real） good.
學(xué)校正在加強(qiáng)對(duì)申請(qǐng)人日常表現(xiàn)的關(guān)注，尤其是日常生活中為幫助他人做了哪些事情，產(chǎn)生何種行為。招生人員正在對(duì)短暫的慈善活動(dòng)或公益活動(dòng)進(jìn)行辨別并持懷疑態(tài)度。每周去圖書(shū)館當(dāng)輔導(dǎo)老師比偶爾飛去某城市做慈善更令人印象深刻，也更為有用。
10、學(xué)校希望是你的首選
Colleges want to be your first choice.
大約五分之一的學(xué)校認(rèn)為，表現(xiàn)出來(lái)的興趣相當(dāng)重要。只有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校有十足的興趣，并對(duì)第一志愿信息十足，不比較獎(jiǎng)學(xué)金，才能讓招生官獲得共鳴。學(xué)生可以憑此表達(dá)他們申請(qǐng)學(xué)校的意愿，打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)。
美國(guó)留學(xué)注意事項(xiàng)，這些文憑并不被認(rèn)可
一是參加外語(yǔ)培訓(xùn)或攻讀其他非正規(guī)課程（如短期進(jìn)修）所獲得的結(jié)業(yè)證書(shū)；
二是進(jìn)修人員、訪問(wèn)學(xué)者的研究經(jīng)歷證明和博士后研究證明；
三是國(guó)（境）外高等院校或其他高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的預(yù)科證明；
四是國(guó)（境）外非高等教育文憑、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和無(wú)相應(yīng)學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷的榮譽(yù)學(xué)位證書(shū)；
五是未經(jīng)中國(guó)政府相關(guān)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）頒發(fā)的國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
六是通過(guò)函授、遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)教育等非面授學(xué)習(xí)方式獲得的國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
七是國(guó)（境）外各類(lèi)職業(yè)技能或職業(yè)資格證書(shū)。
中國(guó)教育部出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心已建立了相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，存有1.7萬(wàn)多個(gè)境外院校頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)信息，均可對(duì)境外文憑進(jìn)行核實(shí)。此外，教育部涉外教育信息監(jiān)管網(wǎng)（）還公布了33個(gè)國(guó)家的1萬(wàn)多所學(xué)校。
留學(xué)生回國(guó)后必須辦理學(xué)歷認(rèn)證嗎
因?yàn)橹袊?guó)國(guó)情的不同，留學(xué)生在國(guó)外畢業(yè)回國(guó)之后在國(guó)內(nèi)大型的國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、大型外企以及公務(wù)員就職，以及回國(guó)繼續(xù)升學(xué)，基本上這些單位都不承認(rèn)留學(xué)生的外國(guó)文憑，不承認(rèn)就相當(dāng)于出國(guó)留學(xué)白讀了。
此外，留學(xué)生出國(guó)讀書(shū)回國(guó)后落戶問(wèn)題以及回國(guó)發(fā)展無(wú)論創(chuàng)業(yè)或者工作國(guó)家會(huì)給與相關(guān)優(yōu)惠政策，這些前提都是必須需要國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證；因而留學(xué)生國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證必須申請(qǐng)辦理的。所以說(shuō)，辦理的學(xué)歷認(rèn)證證書(shū)的作用主要有三個(gè)：
一、驗(yàn)證留學(xué)生身份，即對(duì)留學(xué)生留學(xué)經(jīng)歷及結(jié)果的肯定，確定留學(xué)生所或者證書(shū)是合法、真實(shí)以及被教育部所認(rèn)可的。
二、報(bào)考公務(wù)員，進(jìn)入國(guó)家事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)、銀行、外企必備的證明材料，司法考試、醫(yī)師考試等各類(lèi)職業(yè)資格證報(bào)考必須提供的國(guó)外學(xué)歷的證明文件，職位升遷和調(diào)整也必須向人事部門(mén)提供國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證。
三、留學(xué)生回國(guó)發(fā)展落戶問(wèn)題的解決必須提供國(guó)外學(xué)歷認(rèn)，創(chuàng)業(yè)、科研國(guó)家都有優(yōu)惠政策也必須國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證，海歸子女戶籍解決升學(xué)也必須要有國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證。
留學(xué)鍍金回來(lái)，我們總不想幾年的時(shí)間付出、高昂的留學(xué)費(fèi)用就這么打水漂吧，所以，為了能夠讓自己回國(guó)后更有“資本”不妨及時(shí)辦理學(xué)歷認(rèn)證，而且辦理的流程也并不復(fù)雜，按照留服中心的相關(guān)介紹，留學(xué)生辦理一份學(xué)歷認(rèn)證證書(shū)的費(fèi)用是360元，這也在我們的接受范圍內(nèi)。
留學(xué)生回國(guó)必須是在教育部進(jìn)行認(rèn)證的嗎
經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國(guó)家教育部同意，教育部留學(xué)服務(wù)中心面向全國(guó)開(kāi)展對(duì)國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)和高等教育文憑的認(rèn)證服務(wù)。所以，作為學(xué)歷認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的辦理驗(yàn)證點(diǎn)，我們認(rèn)證當(dāng)然是選擇教育部進(jìn)行了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教育部中心是唯一指定認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
不過(guò)，我們需要提醒留學(xué)生們不要盲目就在留服認(rèn)證，沒(méi)有把握的認(rèn)證風(fēng)險(xiǎn)很大，曾經(jīng)就有留學(xué)生因?yàn)樽约旱氖д`遞交了錯(cuò)誤材料導(dǎo)致認(rèn)證結(jié)果失敗，最后收到留服的《暫不認(rèn)證通知單》。
碰到這個(gè)情況真的憂傷了，另外，教育部留學(xué)服務(wù)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在申請(qǐng)人所遞交的材料中，10%存在不真實(shí)情況，最后被教育部拉入認(rèn)證的黑名單，以后再也沒(méi)有辦理學(xué)歷認(rèn)證的資格。
學(xué)歷認(rèn)證前的幾個(gè)“確認(rèn)”工作
1、確認(rèn)申請(qǐng)人是否曾在國(guó)外頒發(fā)證書(shū)的高等院校或教育、科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或研究；
2、確認(rèn)申請(qǐng)人就讀學(xué)校或機(jī)構(gòu)是否為所在國(guó)政府或權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)所認(rèn)可；
3、確認(rèn)申請(qǐng)人就讀學(xué)校或機(jī)構(gòu)是否開(kāi)設(shè)有證書(shū)涉及的專(zhuān)業(yè)并授予相應(yīng)的學(xué)位；
4、確認(rèn)申請(qǐng)人是否確實(shí)獲得該學(xué)歷或?qū)W位；
5、確認(rèn)申請(qǐng)人就讀的學(xué)歷年限；
6、確認(rèn)申請(qǐng)人所獲國(guó)外學(xué)位證書(shū)、文憑類(lèi)別和學(xué)歷層次
學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性不言而喻
1. 作弊 Cheating
作弊，即在考試或者其他記分作業(yè)中使用或試圖使用未經(jīng)允許的幫助。如使用小抄、查閱電子產(chǎn)品、借助同學(xué)幫助、翻看課本筆記教輔材料等。
無(wú)論你是否被抓現(xiàn)行，只要你在閉卷考試中，將未經(jīng)允許的材料放在觸手可及之處，因而顯得有作弊動(dòng)機(jī)，你就違規(guī)了。
無(wú)論是有監(jiān)考老師的隨堂考試，還是無(wú)監(jiān)考的課外考試（Take-home Exam），你都要自覺(jué)遵守老師的要求，不使用未經(jīng)允許的幫助。比如，在課外考試中只參考指定文獻(xiàn)，不借助網(wǎng)絡(luò)，獨(dú)立作答。
任何被要求獨(dú)立完成的作業(yè)，都不要隨意參考他人的勞動(dòng)成果，這有可能給兩個(gè)人一起帶來(lái)災(zāi)難。
舉個(gè)實(shí)例：美國(guó)加州大學(xué)歐文分校的兩個(gè)大二學(xué)生，是好朋友，一個(gè)是學(xué)霸，一個(gè)是學(xué)弱。在一次課外考試中，學(xué)弱眼看著deadline的臨近而沒(méi)有時(shí)間獨(dú)立完成考試，便向?qū)W霸求救。學(xué)霸在再三叮囑學(xué)弱不要原封不到地照抄，只可以參考后，就將試卷借給了學(xué)弱。結(jié)果學(xué)弱由于時(shí)間緊迫，還是照抄了學(xué)霸的主觀題答案。最后這兩名學(xué)生均受到了學(xué)校的嚴(yán)重警告，其中一個(gè)有GPA過(guò)低的歷史，面臨的是被學(xué)校開(kāi)除的結(jié)果。
小編在此提醒大家，一定要嚴(yán)格遵守老師的要求，對(duì)任何一個(gè)看似平常的形容詞都不能掉以輕心。
2. 剽竊 Plagiarism
剽竊，即將他人的學(xué)術(shù)成果視為己出，或試圖“模糊自己的和從別人那里借鑒來(lái)的想法或文字之間的界線”。詳細(xì)地說(shuō)，就是學(xué)生在自己的論文中使用從文本和語(yǔ)音材料中得到的別人的想法、語(yǔ)句或其他資料，且沒(méi)有妥善地標(biāo)明出處。
抄襲別人的勞動(dòng)成果、使用老師在教學(xué)過(guò)程中所說(shuō)過(guò)的話或用過(guò)的材料、在網(wǎng)絡(luò)上獲取答案，而沒(méi)有明確地標(biāo)明出處，就是剽竊；而簡(jiǎn)單地加上一個(gè)引號(hào)就可以表明自己是在引用而不是抄襲。
一般而言，美國(guó)大學(xué)對(duì)論文是沒(méi)有重復(fù)率要求的，即不要求學(xué)生將直接引用的內(nèi)容控制在一定比例之內(nèi)。雖然引用太多不見(jiàn)得是被鼓勵(lì)的事，但是總比被判定為抄襲好，所以大家還是不要客氣，給借鑒來(lái)的內(nèi)容都加上引號(hào)（“”）吧。
在論文、PPT和口語(yǔ)中，不屬于自己原創(chuàng)的部分，都要標(biāo)明出處。
一些避免剽竊的方法：
Quotation（引文）：即用引號(hào)表明他人之語(yǔ)，并標(biāo)注出處；
Paraphrase（釋義）：即理解性地轉(zhuǎn)述他人觀點(diǎn)，通俗點(diǎn)講就是“用自己的話說(shuō)”；
Footnoting（腳注）：很多大學(xué)的電子圖書(shū)館，都會(huì)在文獻(xiàn)的下拉選項(xiàng)中，提供多種格式的文獻(xiàn)出處，大家完全可以在檢查無(wú)誤后復(fù)制粘貼直接使用。無(wú)論是手動(dòng)還是自動(dòng)生成文獻(xiàn)出處，一定要恰當(dāng)及時(shí)地給出真實(shí)的引文出處。
3. 以一頂三 Multiple submission
以一頂三，即未經(jīng)老師的允許，將一門(mén)課的作業(yè)提交給多門(mén)課的老師。有些大學(xué)，如羅切斯特大學(xué)，對(duì)這一項(xiàng)的要求相當(dāng)嚴(yán)格，其將“作業(yè)”的范疇，擴(kuò)大到包含在羅切斯特大學(xué)之內(nèi)及之外的學(xué)校所完成的所有作業(yè)。即，學(xué)生將在高中時(shí)寫(xiě)的文章交給大學(xué)老師，就是違規(guī)的。
很多人都認(rèn)為作業(yè)是自己寫(xiě)的，版權(quán)屬于自己，為什么自己不能隨意使用呢？小編認(rèn)為原因有三：
如果A老師已經(jīng)批改了你的文章，你將文章修改得更完美后交給B老師，此時(shí)你的文章包含了A老師的意見(jiàn)，而不完全是自己的思想，你就犯了剽竊的問(wèn)題。
一份作業(yè)可以完全適用兩門(mén)課的要求的情況是不多見(jiàn)的，你必然要對(duì)原文章進(jìn)行刪改，在這個(gè)過(guò)程中，你極有可能走極端，加入一部分虛假內(nèi)容，編造偽造也是學(xué)術(shù)不端的行為；你利用曾經(jīng)的自己的作業(yè)，從某種意義上來(lái)講，就是剽竊了曾經(jīng)的自己的學(xué)術(shù)成果。
寫(xiě)一份作業(yè)應(yīng)付兩門(mén)課的老師，是一種不尊重的表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端的行為。并且，這也會(huì)使得你的學(xué)術(shù)量（academic load）不達(dá)標(biāo)。
總而言之怎么避免呢？不要以一頂三！或者在得到雙方老師的允許后再這么做。
4. 未經(jīng)允許的合作
未經(jīng)允許的合作，即在需要獨(dú)立作答的考試或者記分作業(yè)中，合作完成。
舉兩個(gè)實(shí)例：
A. 前段時(shí)間剛爆出的俄亥俄州立大學(xué)83名大學(xué)生通過(guò)GroupMe軟件作弊被抓，或面臨被集體被開(kāi)除的學(xué)術(shù)丑聞，就是觸犯了“未經(jīng)允許合作完成考試或記分作業(yè)”這一條。
B.美國(guó)一所大學(xué)的兩名大二學(xué)生，由于關(guān)系要好而一起復(fù)習(xí)期末考試。大家都知道，不少美國(guó)老師都會(huì)在考試前給出考點(diǎn)列表，于是乎這對(duì)好朋友就一起按照列表整理知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到事半功倍、互通有無(wú)的效果。老師發(fā)現(xiàn)，這對(duì)好朋友的考卷驚人的相似，尤其是在遣詞造句上都一模一樣。最后倆人均受到了嚴(yán)重警告的處分。
小編在此提醒大家，無(wú)論感情多么深，都不要隨意打?qū)W術(shù)誠(chéng)信的擦邊球。雖然每個(gè)學(xué)生都使用一樣的課本，聽(tīng)同一個(gè)老師講課，看一樣的PPT，但是每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的消化、理解和整合能力是不一樣的，所以合作復(fù)習(xí)就是互相侵犯對(duì)方的學(xué)術(shù)成果，因而被認(rèn)定是作弊。
5. 論文延期撒謊
每年都會(huì)有學(xué)生因?yàn)檎撐幕蛘n外考試截止時(shí)間相撞，而選擇向老師申請(qǐng)延期（Extension）。一般老師都是非常通情達(dá)理的，只是你的理由是真實(shí)的、合乎情理的，老師都會(huì)給你延長(zhǎng)論文提交時(shí)間。但是如果你在論文延期理由中撒謊，從而比其他學(xué)生獲得優(yōu)勢(shì)，你就觸犯了學(xué)術(shù)誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)。
舉個(gè)實(shí)例：小編有一個(gè)朋友，是個(gè)拖延癥重癥患者，因此也是申請(qǐng)論文延期的大戶，每次給出的理由也是驚人的相似“為了寫(xiě)出更好的作業(yè)/論文/PPT”等。老師發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律后，即她的性格如此，就收回了她可以申請(qǐng)論文延期的權(quán)利，所有晚交的作業(yè)都給予降等級(jí)的懲罰。
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