2023年4月17日整理
為進(jìn)一步深化新課標(biāo)下課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，落實(shí)南教字【2023】35號(hào)和鎮(zhèn)教字【2023】17號(hào)教師崗位技能大練兵活動(dòng)。阜南八小2023年春教師崗位技能大練兵活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行。通過(guò)比賽讓教師用創(chuàng)新智慧整合教材，由教知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻趟枷敕椒ǎ屨n堂充滿思維的火花。
賽課前期，參賽教師認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、教師用心進(jìn)行備課、磨課、賽課，著重關(guān)注新課標(biāo)中提出的“思維能力發(fā)展”。
語(yǔ)文課堂——情智共生
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”好課是磨出來(lái)的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。語(yǔ)文組同課異構(gòu)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，李巖、杜慶玲、李玲三位老師共同執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《十六年前的回憶》。三位老師巧妙取舍的功力、深厚扎實(shí)的底蘊(yùn)以及對(duì)教材的不同理解和操作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。李巖老師的課堂充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)有效。借助學(xué)習(xí)任務(wù)單概括課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑，讓學(xué)生自讀自悟，互相交流，抓住文中重點(diǎn)句段理解課文。體會(huì)寫(xiě)作方法，品析人物形象，欣賞人物事跡。學(xué)生感受到李大釗忠于革命的偉大精神，受到革命的熏陶感染，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和堅(jiān)定革命信念的教育。
杜慶玲老師從整體回顧課文內(nèi)容入手，理清文章脈絡(luò)。了解李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)和敵人作斗爭(zhēng)的事跡，梳理整合課文，將“我”、父親、敵人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子進(jìn)行勾畫(huà)，教學(xué)中注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，教給他們讀書(shū)寫(xiě)作的方法。聚焦人物，體會(huì)品格，學(xué)生從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感受李大釗作為一名革命者的優(yōu)秀人物品質(zhì)。
李玲老師注重課堂的整體性，層次分明。由字詞導(dǎo)入，介紹課文背景資料，通過(guò)簡(jiǎn)介與視頻了解文中人物，在初讀后檢查字詞，理解重點(diǎn)字詞含義，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并進(jìn)行互評(píng)。接著進(jìn)一步梳理課文，在學(xué)生心中初步建構(gòu)李大釗的形象。然后引導(dǎo)學(xué)生找出令自己感動(dòng)的句子具體交流，進(jìn)一步感受革命烈士熾熱的愛(ài)國(guó)之心。
數(shù)學(xué)課堂——理趣結(jié)合
春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚。近日，阜南八小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)如期舉行，本次活動(dòng)由三年級(jí)五位老師采取同課異構(gòu)方式進(jìn)行，課題為北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“有趣的推理”。王麗老師以故事推理引入，通過(guò)卡通人物展示推理過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)中深入淺出，學(xué)生積極性強(qiáng)，王老師的課生動(dòng)有趣，語(yǔ)言精煉，直擊內(nèi)涵。
韓玉香老師先是出示問(wèn)題，然后一點(diǎn)點(diǎn)給出信息，學(xué)生通過(guò)給出的越來(lái)越多的信息中得到結(jié)論，讓學(xué)生體驗(yàn)推理的樂(lè)趣，課堂上通過(guò)步步提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生，自主探究啟發(fā)學(xué)生，韓老師深挖教材，層層推進(jìn)，課堂氣氛融洽。
伍丙楠老師以歷史人物包拯抓小偷的故事，激發(fā)學(xué)生推理的興趣，通過(guò)四個(gè)學(xué)生活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，啟迪學(xué)生，伍老師的課思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。
張燕老師以課前小游戲的方式導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)過(guò)程流暢嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)認(rèn)真。通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，合作探究的方式探新知，張老師的課學(xué)生積極活躍，勇于發(fā)言，課堂氣氛熱烈。
岳琪老師以小視頻和小游戲相結(jié)合的方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也隱含了數(shù)學(xué)推理，課堂上學(xué)生積極回答問(wèn)題，氣氛和諧，學(xué)生全過(guò)程參與，教態(tài)自然，情感豐富。岳主任的課深入淺出，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生不由自主地去探索，獲新知。
授課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第四節(jié)《倒數(shù)》。分別由劉蕾、張遠(yuǎn)慧、劉洪友三位老師執(zhí)教。三位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展現(xiàn)了異彩紛呈、興趣盎然的數(shù)學(xué)課堂。劉蕾老師在課堂教學(xué)伊始，通過(guò)談話導(dǎo)入，設(shè)置師生握手成朋友的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透了“互為”的概念，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)意學(xué)，愿思考。通過(guò)講乾隆皇帝吃飯的故事，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中也充滿樂(lè)趣。
張遠(yuǎn)慧老師自然親切，面帶微笑，和學(xué)生沒(méi)有距離感。由猜字謎游戲?qū)胄抡n，聯(lián)系生活進(jìn)行倒數(shù)本質(zhì)教學(xué)，把晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念深入淺出，從而使學(xué)生充分理解倒數(shù)互為的特性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
劉洪友老師以多張精美的水中倒影圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生理解了倒數(shù)的概念，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步感知數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)美與簡(jiǎn)潔美。劉老師的這節(jié)課也教會(huì)學(xué)生做一個(gè)有心人，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要有心，就能發(fā)現(xiàn)美！
綜合學(xué)科——激發(fā)潛能
常相龍老師一首優(yōu)美的五年級(jí)音樂(lè)《夏日泛舟海上》，風(fēng)趣幽默，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境出示大海的圖片，討論大海帶給你怎樣的感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。通過(guò)模唱?jiǎng)澬删€的方式引出本課難點(diǎn)“重復(fù)”“模進(jìn)”兩種音樂(lè)表現(xiàn)方法，重視音樂(lè)的審美感知體驗(yàn)。
劉奧楠老師特色課程花樣跳繩二級(jí)《吸腿跳》，在音樂(lè)的伴奏下熱身，使學(xué)生愉悅地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)正面、側(cè)面示范和講解，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。學(xué)生掌握了吸腿跳的技能，提高了合作的精神，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
王慧慧老師一節(jié)有意義的科學(xué)課《莖和葉》，王老師雖剛剛踏入講臺(tái)，可教態(tài)自然，舉止落落大方。通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入吸引學(xué)生興趣，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行鞏固。最后向?qū)W生介紹不同形態(tài)的葉和莖拓展知識(shí)，強(qiáng)化技能。
邵恒源老師生動(dòng)形象的美術(shù)課《中國(guó)龍》，以游戲“我寫(xiě)你猜”導(dǎo)入，以草書(shū)“龍”字引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生看圖討論了解龍的形象特點(diǎn)，加深印象。最后學(xué)生創(chuàng)作郵票并展示評(píng)價(jià)。學(xué)生完成度非常高，從學(xué)畫(huà)中國(guó)龍中激發(fā)了新時(shí)代少年的愛(ài)國(guó)主義精神。
英語(yǔ)學(xué)科——啟智對(duì)話
喬丹丹老師一節(jié)Unit 3 At the zoo ，首先播放動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)境中教授本課的單詞和句型，運(yùn)用多種游戲練習(xí)鞏固。通過(guò)學(xué)生自由朗讀、教師領(lǐng)讀、分角色讀等多種方式，讀出句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生在任務(wù)單上畫(huà)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，通過(guò)擊鼓傳花的方式上臺(tái)展示，正確流利地描述動(dòng)物的特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。最后通過(guò)唱一唱、跳一跳活動(dòng)，在歡快的音樂(lè)中結(jié)束本課。
崗位“大練兵”不僅僅是一次教學(xué)水平的展示，更是一次促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的重要活動(dòng)，在后續(xù)教研活動(dòng)中，教導(dǎo)處將通過(guò)有目標(biāo)、有規(guī)劃、有層次地活動(dòng)設(shè)計(jì)與推進(jìn)，有效地促進(jìn)教師的能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)功底、教學(xué)水平的提高，為提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平打下良好基礎(chǔ)。
探索有佳境，練兵無(wú)止境。愿每位教師以“大練兵”活動(dòng)為契機(jī)，不斷充實(shí)自己，提升自己，在探索中深化教學(xué)實(shí)踐、拓展教學(xué)研究、提高教學(xué)技能水平；以課堂教學(xué)為突破口，在實(shí)踐中創(chuàng)建特色、更新思想、提升理念。相信“和信”教育之帆定會(huì)徑行直遂、乘風(fēng)破浪！
辦學(xué)理念：培育和信共生追夢(mèng)人
辦學(xué)目標(biāo)：爭(zhēng)做和信雙馨美少年
辦學(xué)愿景：綻放和信同輝幸福花
圖文/各教研組
編輯/陳東超 初審/常相龍
復(fù)審/邵慶宇 終審/郭愛(ài)萍
運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008
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