教師是需要反思的，不會反思的教師是不會有提高的。所謂教育反思，也就是用腦子來教育，不動腦子的教育，重復一天又一天，這樣的教師其實是教呆子（陶行知語）；動腦子的教育，每一天都是新的?？鬃拥?#8220;吾日三省吾身”，陶行知的“每日四問”，都是反思。
我認為每一位教師在每天晚上睡覺以前，都應該問問自己以下十個問題，你自己做到了幾條？這或許是一面教育的鏡子，對照它，就可以檢查自己、反省自己，讓你心中的教育之夢永遠散發出青春的氣息！
一、今天，你表揚學生了嗎？
作為一個教師，最基本的要求是什么？你可能會說是廣博的知識，良好的師德等等。我承認，這些都很重要，不過，我認為作為一個教師，最重要的是你會不會表揚你的學生。表揚看似一件很簡單的事情，但要做好它并不容易。一群本來很普通的學生就因為老師們都認為他們很優秀后來就真的變得很優秀了；一位在戰場上英勇犧牲的士兵，在衣服口袋皮夾里珍藏的是一份很多年前其它同學為他寫的“優點單”；這是書面表揚。一位被班主任認為不可藥救而安置在前門靠墻位置而坐的小男孩就因為數學老師每節課出進都要摸一下他的腦袋而日后成為了一位很有名氣的數學家；這是動作表揚。學生可能會因為你的一句隨口而出的表揚快樂一整天，也可能會因為你的一個習慣性的表揚動作感激你一輩子。所以，千萬不要放過任何一個表揚你的學生的機會。
二、今天，你給學生創造說話的機會了嗎？
語言交流是人與人之間溝通的最基本方式?？墒牵覀儸F在發現學生越來越不會說話了。課堂上你讓學生發言或做個簡單的點評，學生也總是戰戰兢兢，結結巴巴，表達起來非常吃力，因為一直以來，學生總是習慣于聽，而不習慣于表達自己的觀點。其實，嗓門大小也是一個人自信心大小的表現，現在很多國外公司在中國招聘的標準就是看你會不會表達。日本有一家公司在招聘員工的時候就是看誰會講話，誰的嗓門大。總經理站在50米以外，讓你講，講的我能聽見就錄取，聽不見就不錄取。所以，我們應在各種場合有意識訓練學生說話的能力，把課堂還給孩子，多給學生機會，挖掘學生的語言潛力，讓學生做到會說話，說好話。
三、今天，你在教學中使用英語了嗎？
既然現在我們越來越多地使用“地球村”這個概念，那么同一個村落的人總得交流，而英語便是一門十分流行的交流工具。在互聯網發展的時代，英語顯得更為重要。
千萬不要認為教學生學英語是英語老師的事情，任何一個學科教師都有責任讓學生隨時隨地感受英語會話的氛圍，看似簡單的一句英語可能比我們每天重復千百次的漢語更有新意，也更容易激發學生的學習激情，如：課前我們可以說，Are you read？（準備好了嗎？） Let’s go！（讓我們開始吧?。W生做得不錯時可以說，Well done!（干得好?。〤ongratulations! （恭喜你！太棒了?。W生幫你忙時可以說，Thank you./Thank you very much. （非常感謝！）你做得不到位的時候可以說，Sorry. （很抱歉）。英語的訓練沒有語言環境是絕對不行的，創造一個這樣的環境太重要了，這需要我們所有教師的共同努力。
四、今天，你閱讀了嗎？
有人說，尤太人把世界的財富裝在自己大腦中，這得益于他們熱愛讀書，馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德都是其中杰出的代表。他們教育小孩子時，常把蜂蜜涂在圣經上讓小孩子閱讀，讓小孩子從小就能嘗到閱讀的“甜頭”。有人說，美國及西歐等國家大大小小的圖書館可能比中國的廁所要多的多，由此可見他們對閱讀的重視。
這是一個需要終身學習的社會，那種靠學校里的知識生存一輩子的時代早已一去不復返了。一方面，現在是信息爆炸的時代，知識正以前所未有的速度在快速增長，中國正要構建學習型社會，教師更需要樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新自己的學科專業知識。另一方面，隨著社會的發展，學生也會出現更多以前沒有的這樣那樣的問題，所以，教師需要經常閱讀一些教育學、心理學和本專業的書籍，提高自身修養，更新教育觀念。
所以，建議每位教師在自己的枕邊放幾本教育學、心理學、學科專業等方面的書籍，在一天的工作之余細細品味教育的清泉。相信，讀書是提高自身修養的極其重要的一步。
五、今天，你思考了嗎？
“我思故我在，我在故我思”。面對日益復雜的教育現象，我們需要做個反思型教師。反思什么呢？一是反思每天教學中存在的問題，可以是優點，也可以是不足。一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學生的進步，都是可以反思的素材，反思是提高教學技能的一項基本功。另外，學生中存的問題也需要反思，要找到學生存在問題背后的真正原因，只有找到病因，我們才能對癥下藥，治病救人。
六、今天，你寫教育筆記（教育隨筆、教育案例、博客）了嗎？
每天的生活中，我們都可能會有一些瞬間的靈感和火花，這些都是我們以后反思和改進工作的好素材，如果不能及時加以記錄，等你想尋找時，恐怕他們早已逃的干干凈凈的了。所以，我們應該把每天教學中的反思、學生中的趣事、生活中的態度真實記錄下來，這樣，我們的每一天將會過的更加充實和豐富?，F在除了傳統的紙筆記錄以外，采用比較多的用博客記錄日志。使用博客的好處是幾乎不需要什么專業技術，上手比較方便，易保存、修改，是現在比較流行的一種教師隨筆記錄工具。
做教師需要有科研意識。但教育科研不一定就是論文、課題。其實我們教師，每一天都在進行教育實踐，要說教育科研，最有資源的是我們，而不是大學里的教授。今天與一個學生談了話，我們記下來，你是怎樣與他談的，你怎么說，他怎么樣答，我為什么要這樣說，他怎么會這樣答；今天上了一節課，是怎么上的，或者就記下一個部分，老師怎么處理，學生怎么反應，哪一點讓你感觸最深的，怎樣做更好；今天讀了一本書，哪一點讓人有啟發，都可以記下來。慢慢積累，時間長了，你就會有收獲的。
撰寫教育筆記，享受教育幸福。短則三言二語，長則洋洋灑灑。教育筆記可以改變教師的從教狀態，使職業感變為事業感，變為一種積極生命狀態。教育筆記，讓我們享受教育，享受生命。
七、今天，你運動了嗎？
當我們把自己的整個心靈獻給孩子的時候，我們忘記了自己要鍛煉身體，我們要求學生要做一個身體好的學生時，我們常常忽略了自己的身體健康。教師的智慧與學術專長固然是學校的一筆財富，教師的健康同樣的是學校的財富。事業固然是第一的，但是生命是最為可貴的，沒有了生命，沒有了健康的生命，那就真的是“萬事空”了。健康是金，健康也是事業的基礎啊，最近，網絡上常常有青年教師英年早逝的消息報道，真是讓人遺憾啊！
教師的健康首先是身體的健康。由于工作的壓力，長期的超負荷工作，而且又沒有時間來鍛煉身體，我們很多教師的面色并不好看，所以我強烈希望我們的學校在可能的條件下開展每天的鍛煉活動，安排我們的教師去參加體育活動。我理想中的體育活動極為簡單：每天出一身汗！我甚至認為我們的學?？梢詫ｉT安排時間，強迫教師們去鍛煉身體。我們的校長要樹立一種意識：教師的身體鍛煉，也是一種“上班”。不要以為，一定是與學生談心，一定是備課批作業才是上班，一句話，不要以為教師的身體僅僅是他自己的，不是學校的。當然，教師自己首先要有自我鍛煉的意識，須知，身體才是我們革命的本錢。
健康建議：關于睡眠時間，每天一般至少要保證8個小時；每天至少要喝8杯開水。
八、今天，你使用信息技術了嗎？
隨著教育技術的進步，信息技術手段越來越多的滲透到我們的教學過程中，在提高教學效率，滿足師生交流，促進學生自主學習方面發揮著很大的作用，信息技術將在教學中扮演著越來越重要的角色。信息技術與課程整合也是目前發展的趨勢。作為教師，我們必須適應新形勢對我們的要求，學習信息技術，提高教育技術能力，優化課堂教學。教師要注意在平時課堂教學中逐步提高信息技術應用能力，提高我們的課堂效率。
如今，網絡的逐步普及拓寬了我們的教學視野，我們從此可以在一個相對寬松的氛圍中學習和交流。生活在這個時代，我們要學會在網絡中學習與成長，取長補短，共同進步。通過網絡，我們與大師對話，與名師交流，可以暢所欲言，發表自己的獨到見解。
隨著國家教育部《中小學教師教育技術能力標準》的頒布，這對教師教育技術能力（特別是信息技術應用能力）提出了更高的要求。所以，我們必須積極學習和應用信息技術，優化教育教學過程，提高教育教學效果。
九、今天，你和學生聆聽（關注）窗外世界的聲音了嗎？
我們的老師和孩子們實際上是在一個相對封閉的校園里生活。他們雖然也接觸世界，但是他們接觸的世界是經過選擇了的世界，他們所聽到的聲音主要是老師和家長的聲音。我們可以把社會上的優秀企業家、成功人士或者是本校的優秀畢業生請到課堂上，請到學生面前。讓他們講講自己的創業史，談談自己的成長道理，這每一個故事都能打動孩子。孩子聽他們的報告比聽課堂中的講課會更感興趣。
有時候，一個報告就可以改變某一個孩子或者某幾個孩子的命運。人是需要榜樣的，生活在一個沒有榜樣的世界里的人是很難有精神的。我們的孩子成長需要一個個英雄的豐碑去影響他們，用感人的故事去征服他們。這就是教育，這樣的教育會給他們帶來很多意想不到的東西。
所以，我們要讓學生多了解發生在學校外面的事情，找一些榜樣用他們感人的故事去征服他們，每年的“感動中國人物頒獎晚會”總讓我淚流滿面和無比震撼，如感動中國人物中的那些：為母換腎的田世國、支教西部的徐本禹、帶妹妹上學的好哥哥洪戰輝等等，都是我們學習的好榜樣。
十、今天，你和家長溝通了嗎？
我建議每個教師（無論是否班主任），每天都應該抽出一點時間主動和你的一位學生家長聯系和溝通?，F在孩子出現的很多問題，都和不正確的家庭教育密切相關。所以，我們教師除了做好教學工作以外，還要和家長保持經常溝通，指導家長做好家庭教育，培養孩子良好性格。我們有很多教師覺得只要教育好學生就行了，這似乎和家長關系不大，而且還浪費寶貴的時間。其實，不指導家長正確教育孩子，你將會花更多的時間去補孩子不良習慣這個窟窿，這在我們這樣的私立學校更是如此。其實，拒絕指導家庭教育的老師也并沒有省下力氣，恐怕正相反，他們會更勞累。窮于應付，疲于奔命，被動之極。我們看到，很多教師把大量的精力都浪費在教學以外的工作上，其實就是在給家庭教育“補課”，我們的教師累就累在這里。與其被動挨打，還不如主動出擊，指導家長和老師一起來“補課”，效果可能會更好一些。
總之，作為一名教師，必須也應該學會反思，反思才會發現不足，才能找到進步的方向，這是我們的生存之道。
