一、上課前準備。前五分鐘，背誦班長在講臺上帶同學們背誦。老師走進教室，站在講臺上將學生看一遍，喊“上課”，班長喊“起立”，接著全班鞠躬喊“老師好”；老師回禮鞠躬說“同學們好”；班長喊“坐下”。坐下以后，全班同學應該身子坐正，背挺直，兩手交叉平放在桌面，兩眼看著老師，面帶微笑。 二、舉手。舉右手，胳膊肘放在桌面，五指并攏，眼睛看著老師，等待著老師叫起回答問題。 三、上課口令： 1、當你希望學生做好時，老師喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同時身體坐正，兩手平放在桌面，兩眼注意老師。 2、當你希望將注意力放在黑板上時，老師喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同時身體坐正，兩眼看黑板。 3、當你希望全體學生一起與老師用手在空中書寫字母或生字時，老師舉起右手，伸出食指，微笑對學生喊“1、2”，學生回答：“書空”，同時，學生集體舉起右手，伸出食指，兩眼望著黑板上的字，等待老師帶著書空生字或字母。 4、當你感覺孩子們有些累了，或者老師想給孩子們講故事，或者講一段比較長的話，就希望學生休息，老師唱“1、3、5”，同時左右胳膊交叉將頭輕靠在胳膊上做出睡覺的姿勢，學生唱“休息了”，同時胳膊平放在桌面側頭休息。反之，休息了一會，希望學生坐起時，老師唱“5、3、1”，同時兩手放在腿兩邊，立正站直；學生唱“坐好了”，同時身體坐正，胳膊平放在桌面，兩眼看老師，面帶微笑。 5、當你在上課中段，想帶著學生們活動一下，就請學生站起，然后一起做。老師喊：“請你跟我這樣做”一邊說，一邊做各種如：拍手，甩手，轉圈等等有趣的動作；學生喊：“我就跟你這樣做”，一邊做一邊開心地跟著老師做各種動作。 6、希望學生看書時，老師喊“打開書第5頁”，學生答：“我就打開第五頁”，同時迅速翻開書第五頁，并兩手拿書，將書端放在桌面，身子坐正，兩眼看書，準備讀書。 7、學生寫字時，老師要不停地提醒學生“小朋友，寫字要…”學生“一尺、一拳、一寸”；老師說：“小小字…”學生答：“寫端正”。 8、學生回答問題非常棒，需要同學們一起表揚時，統一“前兩、后三”鼓掌。 9、帶著學生排隊，希望學生兩個兩個的牽著手走時，老師伸出胳膊喊：“小小手”，學生答：“牽起來”，同時伸出小手拉住旁邊同學的手。 四、熟悉環境，快樂牽手 1、熟悉校園環境，了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、衛生室、教師辦公室、垃圾桶、食堂等）。 2、知道學校基本作息時間，能區分上下課鈴聲。 3、認識新朋友，能大膽介紹自己。 五、禮貌待人，遵守規則 1、認識任課老師和常見的教職員工等，能主動、禮貌地向教職員工和同學打招呼。 2、布置新教室，共同制定體現班級文化的標志、班級口號、班級成長目標，形成“我是班級小主人”的初步觀念。 六、了解規范、安全自護 1、學排隊“快、靜、齊”。 2、知道公共場所游戲規則。學做課間文明的小游戲，學會安全有序的進行課間活動。 3、學做小當家，履行小崗位的職責，保持教室環境衛生的清潔，衛生工具擺放整齊，節約水電資源。 七、養成習慣，自主管理 1、課堂中認真聽講，積極動腦，敢于提問，回答落落大方，讀寫姿勢正確。 2、學會整理文具盒、書包、抽屜以及卷鉛筆等技能，桌面上能按要求擺放相關的學習用品，能妥善保管自己的學習用品。 3、在游戲中開展各項自理項目的展示、比賽和評價，學會一項勞動技能。 4、文明用餐我能行：學會排隊有秩序、安靜地拿飯盒、放飯盒、盛湯。用餐結束后，把桌面擦拭干凈。 八、實踐成長，分享收獲 1、兩分鐘預備鈴，能擺放好相關的學習用品，開展學科的準備活動。上課中認真聽講，回答落落大方，敢于提問。下課后先整理桌面用品，再有秩序地出教室。 2、能安靜、整齊地遞交作業薄本、試卷。學習雙手遞送物品。 3、愛護學校公物，不破壞綠化。 4、主題班會：夸夸我自己，學習評價、發現一個月的進步。 | 
