一個陽光、懂事，成績優秀，從小就是「別人家的孩子」；另一個呢，叛逆囂張，不僅打架斗毆進了少管所，還讓未成年的女友意外懷孕；本來是因為男主角許光漢的顏開始看，到結尾，卻哭得稀里嘩啦。那個父親永遠對外宣稱：
我只有一個孩子
阿和一上來就惹事了。因為遭遇欺負，忍不住喊哥們菜頭去教訓對方。于是菜頭提了西瓜刀，徑直走向火鍋店就餐的一個年輕人。在一家駕校做教練的父親，從母親那里得到消息后，說了一句話：我沒有什么看法，這個兒子我是管不了了，最好就把他關進去，把他關到老，關到死。一所學校中，父親阿文拿著印有駕校校規「把握時間，掌握方向」的本子，遞給一位溫順的少年，并叮囑本子里放了一些錢。原來，這位少年是這個父親的大兒子，名叫阿豪，整個人穩穩的、淡淡的，不急躁、不生氣，是父母師長眼中的好學生、好孩子。這個家庭仿佛從阿和進輔育院（少管所）開始分崩離析，但其實，伏筆早就埋下了。阿和打小就不聽話，不讓父母滿意。于是早早被父親放棄，一如荒野中的野草，自生自滅，任由風吹雨打。相反，阿和的哥哥阿豪從小就是別人家的孩子，因此父親便把 200% 的關注都給到這個大兒子。在父親的高度關注和控制中，這個兒子必須要有好的前程，這樣做父親的臉上才有光，才不枉此生的辛苦。但就是這個讓他自豪，且一直讓他很放心的兒子，在某一個深夜，縱身一躍，結束了自己的生命。父親錯愕、無言，一旁的妻子崩潰大哭，不愿意承認阿豪已死。曾經用來應付旁人的話，就這樣變成了事實——現在，他真的只有一個兒子了。他曾跟交好的同學講了一個「司馬光砸缸」的新版本——司馬光和一群小朋友在玩捉迷藏，當所有人都被找到以后，司馬光卻堅持：還有一個小朋友沒被找到。于是大家紛紛跟著司馬光去找那個不見了的小朋友，終于走到森林深處，一口大水缸出現在眼前。一貫冷靜的司馬光搬起一塊大石頭，砸向水缸，水缸破了，但是沒有水流出來。大家慢慢走向前，才發現有一個小朋友蜷縮在水缸的陰暗處，表情驚惶地看著缸外。站在外面的司馬光一下子愣住了——那個躲在水缸里面的小朋友，就是他自己。在后來阿豪自殺前，他給同學發的短信中，又提到這個故事：「這個世界，最公平的是太陽。無論緯度高低，每個地方一整年中，白天與黑暗的時間都各占一半。前幾天我們去了動物園，那天太陽很大，曬得所有動物都受不了，它們都設法找一個陰影躲起來。我有一種說不出的感覺，我也好希望跟這些動物一樣，有一些陰影可以躲起來。但是我環顧四周，不只是這些動物有陰影可以躲，包括你，我弟，甚至是司馬光，都可以找到一個有陰影的角落。可是我沒有，沒有水缸，沒有暗處，只有陽光，24 小時從不間斷，明亮溫暖，陽光普照?！?/span>這就是真實的阿豪，始終像陽光一樣，照耀、溫暖著他人，卻從未有人了解過他的悲傷和痛苦。是無奈，是脆弱，是憤怒，是悲傷，是真實的他自己的一部分。可惜這么重要的一部分，卻被父母過高的關注跟期待生生閹割掉了。父親以他為榮，弟弟越叛逆他就必須越聽話。弟弟越為父母做的少，他就越需要為父母的期待負起責任。這個年輕的孩子，他怕父親失望，不愿讓這個家垮掉，只得不斷燃燒自己，直到能量消耗殆盡。至死都沒有人問過阿豪，他是如何規劃自己的人生的，他想要過怎樣的生活。電影中，母親琴姐是我們生活中常見的那種溫柔而隱忍的好女人。阿和進輔育院之后，一位女士帶著一名叫小玉的少女來到家里，說小玉懷孕了，孩子是阿和的。時隔幾天之后，琴姐找到小玉的家人，說愿意幫兒子照顧女朋友，直到生產。就算小玉的家人質疑怎么放心讓小玉與阿和在一起，琴姐也是一并承擔：后來阿和出獄，找了一份洗車行的工作，還兼職便利店，琴姐想著不能一直這樣下去，便要拿出和丈夫交的保險的錢租一間店面，方便小玉工作。事事關心，為孩子鋪好道路，像極了我們普通母親的愛。阿豪跳樓前依舊早出晚歸，琴姐以為他如常上學，可女同學卻說已經很久不在學校見過阿豪。電影末尾，阿和陪著母親一起散步，突然想要載著媽媽兜風，順手開了路邊一輛自行車的鎖，琴姐詫異：你什么時候學會這個的？若說父親身上濃縮了中國式父母太過功利的愛，琴姐身上，則濃縮了太多父母跟孩子的疏離模式。他們看起來一直都在悉心照顧著孩子，關心著孩子的衣食起居，但是他們從來不曾試著了解過——自己的孩子到底經歷了什么，承受了什么，內心世界究竟發生過什么。孩子們的歡喜不曾有機會跟父母分享，孩子們真正遭遇困難的時候，也鮮少有機會去及時從父母那里得到幫助。這種親子溝通嚴重缺乏的情形，在我們育兒中非常常見，想想都覺得悲傷。你要求他好好學習，他就天天向上。你讓他往東，他哪怕不情愿也不會向西。他孤獨地硬撐著走向窄逼的人生通道，一直到走向沒有任何救贖的可能。他對父母、對權威、對外部世界不停說著：好的、好的。但好到把一切的憤怒、絕望和攻擊，全部都留給了自己。比較起來，看似走入歪門邪道的弟弟阿和，為何會是畸形的家庭中幸存的那一個？他叛逆、貪玩、惹是生非，學習成績總也無法讓父母滿意，但他不必背負任何人的意愿捆綁。他可以安心地壞。所有成人眼中的那些「壞毛病」，比如貪玩、逆反、打架等等，實質上是排解壓力的渠道，是自我救贖的方式，是生命的活力迸射出的小火苗。所以，這部看似平靜實則血淋淋的電影，給我們的育兒啟示是什么？也許好孩子阿豪跟壞孩子阿和加在一起，才是一個正常且完整的孩子的樣子。也許父母最該做的，就是放下「好」「壞」的評判，為孩子做下面這些事：跟孩子說「你要乖乖吃飯」「你要好好學習」，這都不算尊重和看見。看見是指，去詢問孩子——你最近開心嗎、你的想法是什么。以及要給孩子多一些為自己做決定的權力，當然還包括要給孩子他自己的時間，哪怕他只是發呆，睡懶覺，玩游戲。這種做法，才能讓孩子有機會做自己，而不至于被父母的期待填滿，不得不完全地出讓掉自己的領地，壓抑掉自己的所有需要。比如，孩子體能好，可以充分地給孩子提供運動的機會，而不必強調孩子必須要在家里好好看書。比如孩子唱歌好、跳舞好，武術耍得好，甚至游戲玩兒得好，這些都該成為孩子一個值得驕傲的資本，和他值得自信的東西。這樣，當孩子在學習上遇到困境，或者某些原因成績下滑，他們總不至于整個的自信和自尊，完全崩潰掉，以至于自暴自棄。父母可以向孩子提出自己的要求和期待，但是當孩子失敗的時候，請不要劈頭蓋臉一頓批。比如，面對一個考砸了的孩子，你可以溫柔而堅定地說：比上次考得至少有進步，相信你下次一定會比這一次考得更好。永遠記得，父母不僅僅是孩子的避風港，父母的養育方式更是決定了孩子一生幸福的底色。愿你和你的孩子，有陽光普照，陰暗時，也可以有依靠。 樹媽說：
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