受新冠狀肺炎疫情的影響，各高校都開展了“停課不停學，停課不停教”的網絡教學，音樂院校聲樂專業也在其中。然而聲樂教學不同于其他學科，它是音樂科目中最難教的一門課，需要以一對一的形式、根據不同的聲音特點對有著不同聲音素質和修養的學生進行具有針對性的歌唱訓練。目前聲樂網絡教學正在各高校如火如荼地進行，但這種聲樂網絡教學靠譜嗎？
聲樂網絡教學的優勢有三。
其一，自由放松。聲樂網絡教學讓平時看上去嚴謹可敬的聲樂專業教師晉升為“主播”，有些平時見到專業教師會緊張的學生，通過網絡教學見到教師反而不那么緊張和害怕，取而代之的是新奇有趣，甚至還有調皮活潑的學生悄悄給專業教師截屏做成夸張的表情包在學生群之間分享擴散。這種新穎的教學形式會讓學生在心理上感到更加自由放松。
其二，視野開闊。網絡平臺為學生提供了大量的聲樂教學資源可供選擇，學生不光可以聽自己專業教師的課，還可以聽別的音樂院校聲樂專業教師、聲樂教育家、歌唱大咖等視頻公開課，使他們可以在各種教學方法的相互碰撞中得到啟發。在這種全新的理念沖擊下，學生的思維變得更活躍、眼界更開闊，這些都會對學生的聲樂學習具有一定的推動作用。
其三，不限時空。聲樂網絡教學的教者和學者不受時空束縛，只要有網絡，有一部電子設備，就可以直接進行教學。學生遇到無法克服的難題時也可以直接連線導師，并且還可通過視頻回放來彌補遺憾，有效解決學習中的不足，最終達到預期的教學效果。
而聲樂網絡教學的弊端也有三。
其一，缺乏準確性。聲樂網絡教學像是中醫在隔空把脈，給人一種隔靴搔癢的感覺，并不能準確探究學生的具體癥結。網絡教學不能真正使教師與學生面對面在固定的時間、固定的場所對聲音技術、技巧進行嚴格訓練，也不能實現聲樂作品演唱的精確指導。在這樣一種虛擬的課堂情境中，教學雙方可能并不能夠完全集中注意力，教師無法根據學生通過網絡的演唱做出準確的教學評估。
其二，缺乏真實性。聲樂教師聽到的學生回課錄音中可能出現聲音失真的情況，通過聲卡、話筒的傳輸，他們也許聽到的并不是演唱者真實的聲音狀態和效果，而是加了混聲、修聲、美化后的聲音。教師需要針對不同嗓音條件、不同水平的學生，量體裁衣，因材施教。如果教師根據網絡教學得到的聲音并不能真實反映學生的實際聲音水平，那么教學效果將無從保證。
其三，缺乏及時性。聲樂網絡教學只是一種單向的知識傳播，教師在直播聲樂教學過程中更像是在自言自語，由于網絡原因，很多直播軟件還會出現聲音傳遞延遲、信號不穩定等問題，導致聲音以及畫面模糊、卡、抖甚至停頓，從而使得交流互動不能夠及時、同步、清晰地進行。師生之間的信息反饋滯后，導致學生聲音的不規范或對聲樂作品處理不當時不能及時得到教師的指正，這勢必會影響聲樂教學效果。
特殊時期聲樂網絡教學應該怎么做？
目前，聲樂網絡教學處于摸著石頭過河的探索階段。聲樂網絡教學只是一種輔助手段，聲樂教學涉及到身體各個部位的全方面配合，用聲樂課進行網絡教學大多只能是泛泛而談。如何在疫情期間使這樣一種隔空教學達到一個良好的教學效果，而不是浪費時間呢？
一、要具備良好的硬件條件。
首先，聲樂網絡教學要選擇一個好的直播平臺，以最大的限度完美實現聲樂教學的效果。現今直播平臺有很多，諸如騰訊課堂、企業微信、抖音、快手直播，還有各種騰訊會議、ZOOM會議、釘釘、超星學習通等，教師要選擇最適合自己的課堂需求的平臺，搞清楚并熟練掌握其功能。其次，還要擁有一套良好的錄音設備。聲音的精細捕捉需要非常專業的設備，普通的手機話筒和耳機話筒根本無法完成，再加上網絡信號在傳輸中的衰減和畸變，讓線上聲樂教學困難重重。選擇一個良好的錄音設備以及合適的錄音聲卡，對于聲樂網絡教學會有很大幫助。
二、教學內容要適應教學實際。
聲樂網絡教學在教學內容上要讓學生多聽多看，認真、準確地讀譜，教學內容要適應教學實際，在這個特殊階段應以學習曲目、欣賞名家名段為主。聲樂網絡教學中教師要合理、有效地利用網絡資源來開闊學生視野，適當增加鑒賞類課程，引導學生多聽多看好的藝術家的演唱，提高學生對聲音的審美，引導學生自主學習，充分利用互聯網的資源優勢，夯實基本功，積累優秀曲目，為將來進行面對面教學奠定良好基礎。
三、教學目標要適應社會需求。
高師聲樂人才培養的主要目標是重點培養學生演唱及聲樂教學的能力，使其適應社會市場的需求。聲樂專業教師要明確教學目標，激發學生的想象力，把聲樂網絡教學當成是一場表演實踐，可以讓學生想象正在進行的一場聲樂專場直播秀，給予學生在歌曲表演、情感體驗、演唱處理上足夠的關注和指導。教師在網絡連線時對學生的面部表情、姿勢動作、舞臺表演、情感把握等方面可進行著重指導，從而培養出適應社會需求，能站得住、站得穩舞臺的聲樂專業人才。
非常時期，作為普通聲樂專業教師，我們雖然不能去一線抗“疫”，但卻可以立足崗位，堅守好自己的陣地。聲樂專業教師一定要在思想上積極嘗試接受新事物，“活到老，學到老”，以聲樂學科特點為依托，積極理性地進行聲樂網絡教學，配合學校一起打贏這場疫情防控保衛戰。
