有時半夜里會忽然醒來，胸口像壓了好大一塊石頭感覺很難受！果然，我還是極為在意的，原以為做了足夠的心理建設，釋然了不少，可當現實擺在眼前，我還是高估了自己的承受能力，依然會煎熬難過。
原因無它，孩子的成績！我想信答案一出來，大家都心有戚戚焉。平日里再淡定的家長面對孩子的成績終也是一籌莫展，無法淡定。女兒今年高三，馬上就高考了，可參加兩次省統測，學校排名就200名左右，雖說女兒上的是重點高中，以現在的成績上個一本沒問題，可要上重點985似乎總差了一些！
要知道女兒從小學到初中一直是班級第一乃至全校第一，一直是別人家的孩子，我幾乎沒操過心，所以我想當然的以為讀個高中不費吹灰之力，再考個名牌大學也不過手到擒來，以至于聽說別人孩子考了650多分，還頗有些不屑一顧，結果被現實狠狠打臉了！女兒高一還不錯，到高二明顯逆反，加上第一次離開父母開始住校生活自律性明顯不夠，看小說玩手機，思想一松懈，成績也垮了！
我看在眼里，急在心里，于是《小舍得》里的一幕幕上演了，恨不得使出渾身解數，補課，找資料，買教輔……連女兒沒時間上的網課都是我先聽了再抽空講給女兒，再大的事都靠邊站，一切都圍著女兒打轉！結果呢，雖說有進步，但收效甚微！
于是焦慮，不安，失眠接踵而來！上個班也是心神不寧，用同事的話說就是沒精神，走路都提不起腳，感覺什么都沒意思，你能想像三四個同病相憐的媽媽圍在一起恨鐵不成鋼一起吐槽孩子學習一起無助痛哭的場景嗎？真的很恐怖！
我們也曾想過放手，灑脫一些，可后果如何，誰也不敢保證，好了皆大歡喜，稍有差池豈不是要自責愧疚一輩子！我也想讓孩子快樂成長，但快樂的代價是什么？我承擔得起嗎？這是我們焦慮的主要原因。就如之前引起熱議的張桂梅和清華教授截然不同的觀點，所生活的環境不同，看問題的角度自然不同，人生哲學亦不同，無所謂對錯。
教授已通過上自己的努力實現了階層的跨越，擁有了一定資源，孩子就算上學也是旁人無法企及的清華附小、附中，就算將來賣個奶茶也擁有別人望塵莫及的北京戶口。而張桂梅呢，她清楚的知道，大山里的女孩沒錢沒勢沒靠山，改變命運的唯一途徑就是拼命讀書跳出農門！
對普通人來說，也是如此，所以也才激起了多數人的共鳴！這也才是大家瘋狂“雞娃”的原因。沒有人可以否認教育資源分配不均的現實和現狀，別人一出生擁有的資源，可能是絕大多數人拼盡全力都摸不到的天花板。
放眼望去，市面上成功教育孩子的方法論比比皆是，隨便上網一搜什么《哈佛女孩劉亦婷》諸如此類的一大堆，好像只要照著他們的方法來，培養一個學霸毫不費力，可事實呢往往事與愿違，于是悲劇誕生了，一邊是那位寫下“我是你的穹頂，現在穹頂破了，你贏了”之后跳樓的媽媽，她為了女兒的學業殫精竭慮早已不堪其重，另一邊是頻繁報道的因為學業抑郁走上絕路的孩子們。
我不明白，求學不過是人生必然經歷的過程之一，有必要非要弄到兩敗俱傷的地步嗎？我也不明白，父母孩子間血濃于水的親情不是最牢固最不可割舍的嗎，是要有多大的怨恨才弄得如此水火不容？我更不明白，人生中總有些美好溫暖的時刻吧，是要是要忍受多大的折磨和苦痛才會萬念俱灰毅然走上絕路？不斷的有人在告訴我們如何成功，卻沒人告訴我們努力了不成功該如何退而求其次？如何調整狀態重新出發？
事實上，根本沒有放之四海而皆準的方法，教育亦然，不然何來“因材施教”之說，我覺得這正是教育的精髓所在，說著容量，卻恰恰是最難的。朱廣權曾說過，如果用會不會爬樹來評價一條魚，它會一直認為自己很愚蠢。所以，我們要給孩子打開更多的門，我們要善于幫助孩子找到他所擅長的并將它發揮到極致，這才是為人父母的必修課！假如一棵蘋果樹結出了桔子，大家肯定覺得不正常，可對孩子我們偏偏強行為之而自詡為了他(她)好。
劉媛媛、李雪琴之所以能出類拔萃，也正是她們找準了自己的優勢并在適合自己的領域脫穎而出，我們往往只看到別人閃閃發光的一面便盲目夸大，其實在其他方面她們未必擅長，只不過我們有意無意忽略了，否則當孩子空頂著名校的光環，內心卻極為空虛，卻根本找不到自己的人生目標，那才是真正的可悲！
時間在一天天流逝，老公也一直和我溝通，讓我降低標準，期望值小些，可能效果會好些。所以我也一直不斷調整，可心情還是難免會隨著女兒的分數忽高忽低。直到最近一次家長會上，看到女兒寫給我們的字條，她說雖然我們家沒有很多很多的錢，但也衣食無憂，每天都美滋滋的，家中有博學的漂亮媽媽，有做飯好吃的溫柔爸爸，還有偶爾叛逆的女兒，只想我們三人永遠在一起，平平安安、快快樂樂過一生'我淚目了，瞬間釋然。
都說“父母者，則為之計深遠”！其實，我們給予孩子的愛就是日后幫助孩子抵御世間風雨最有力的鎧甲！只要孩子努力過，拼搏過，健康快樂成長，足矣！最后祝愿女兒和所有高三學子都取得好成績！
