一． 選擇學校
大部分孩子都是按照戶口所在地劃片兒歸屬于附近的小學，如您劃歸的小學不錯，并且您認為小學根本不太重要，不需要費心奔波，那么此項可略過。大妞當時依戶口劃歸的學校離家較遠，家附近的重點校報名孩子較多。均衡學校的軟硬件等條件后，還是決心上家附近的這所學校。
二． 小學面試
面試時我們給大妞在兩所學校都報了名， 當時大妞幼兒園的班主任非常
負責且有經驗，長期帶幼兒園學前班，每年小學學校面試考什么，家長應準備什么，如果您跟幼兒園班主任請教，她們會很熱心告訴您。當時張老師依照經驗，大部分小學面試：女生考跳繩，男生考拍球，所以從上學前班開始，就帶孩子們練習跳繩和拍球，但是大妞面試的兩所學校都沒有考這一項。
我們最開始接到的是家附近學校的面試通知，因大妞大班以后都在幼兒園住校，所以頭一天接到通知，就給班主任張老師打電話，告訴明天上午九點要帶大妞去面試，讓老師給打扮漂亮點。第二天因我太忙，是爸爸帶大妞去的，九點開始的面試，一直到十二點才進家門。大妞打扮的確得很漂亮，粉粉的小裙子，漂亮的小辮子，真是麻煩張老師費心。這一點，爸爸媽媽一定注意：面試時給孩子打扮得漂亮點，給老師留下良好印象，在面試老師的潛意識里會給您的孩子加分不少哦。
馬上追著問老公都考什么了，老公讓我自己去問大妞，說是家長根本不讓進，老師在教室里和孩子一對一的考試，所以拖了很長時間。后來據大妞回憶：語文考的是看圖說話之類，數學考的多是腦筋急轉彎式的思考題：什么樹上幾只鳥，打死一只，還剩幾只 。。。這些以前我們都玩過，所以不在話下。但是有一道題大妞沒做出來：幾根火柴擺成一條小魚，移動三根，讓小魚的頭尾換個方向。這種動手的題我們以前接觸不多沒有練習過，所以沒答上來。因為面試題沒有全做對，我也很忐忑，但在大妞面前還是一再夸獎考的不錯，繼續努力之類。
接下來大妞戶口所在地學校的考試就從容多了，因我實在走不開，這次是姑姑帶大妞去的，結果沒多久就回來了，說是根本沒考，老師坐在桌子前，家長帶孩子依次從老師面前過，老師問點兒什么，結果到我們的時候，剛要問，老師忽然發現前面孩子的戶口有些問題，急忙去追問，回來就把大妞的事給忘了，以為剛才考過了，說了句回家等通知吧，就讓放下材料走了。
心得體會：通過兩次面試，我的感觸是，小學面試其實就是走個過場，老師不會難為孩子，只是考一些常識性問題，家長不用大動干戈，讓孩子背N個英語單詞兒 ，會算多少個口算之類 。小學面試大概是孩子獨立面對的第一場抉擇性的考試，培養孩子良好、輕松的考試心態非常重要，家長在之前不用動不動就大呼小叫：都快上學了，還不學習之類，我一直認為：在上學前，培養孩子濃厚的學習興趣比多學幾個單詞兒，多會幾道口算重要的多。還有一個小提示：有些小學面試，會在操場露天舉行（5、6月份的南方到時后會非常熱了），家長一定要準備防曬用品（遮陽傘等），面試時家長孩子會非常多，有時會等很長時間，記得要給您家寶貝準備點小食品飲料什么的，安撫孩子急躁的情緒，否則會影響孩子考試的心情呢。
推薦書目：
在孩子上學前，推薦給爸爸媽媽看的書是：《幫助孩子上好小學一年級 》。
我是在大妞上學后，發現的這本書。編者非常細致，針對孩子上學后將要面對的一系列問題，提出了：孩子學習興趣之培養，孩子觀察能力的培養，讓孩子克服粗心的習慣，培養孩子勤奮學習的好習慣等，很多都是孩子上學后，家長才會發現的問題。可是一系列良好學習習慣的培養并不是從上小學才開始，應該是從幼兒園大班甚至中班，孩子一接觸學習就應該開始了，從小有針對性的培養孩子良好的學習習慣，會在上學后讓家長和孩子都輕松很多。書中有一節讓我感慨頗多：怎樣輔導孩子學好小學數學。上小學前對大妞數學的輔導，我一直是霧里看花，不知道現在一年級數學老師會教些什么，沒有針對性。編者按照一年級數學的教學大綱，細致列出了一年級數學第一學期，第二學期應學習的內容及要求。我認為這本書是幼兒園中大班家長的必備手冊，上學前，家長有針對性的對孩子進行學前輔導，會讓孩子在入學初期有充分的準備，很輕松的度過這段從幼兒園到小學的過渡時期。
在孩子入學前，數學方面的輔導用書，我推薦：單墫老師的 《奧數典型題-舉一反三》小學1年級分冊。當初看到這本書第一反應是：我對奧數典型題不感興趣，但是單墫老師提出的針對同一個數學問題引導孩子想出不同的三種以上的解決方法讓我很是推崇，
家長在入學前，數學方面不外是加緊讓孩子練練口算，兩位數或者三位數的連加連減，很多孩子在入學前就算的很流利。但是這些都不是數學，只能稱為算術，這本單墫老師的書讓我看后大開眼界，他教給爸爸媽媽們如何正確巧妙地引導孩子進入充滿樂趣的數學王國。該書的編排與小學一年級數學教學內容同步，題目都出的非常淺，目的不是讓孩子做題，而是要引導孩子思考做題的思路與最佳方法。我的心得是，該書的前四章，完全可以等到孩子上學后，在配套數學書使用，入學前，家長首先與孩子要共同開始第五章：火柴棒游戲，第六章巧算，速算的練習。孩子在入學前，中大班時期孩子的集中注意力時間只有20分鐘左右，家長不要一本正經找專門的時間教孩子：我們要開始上課了，快坐好，等等。可以利用茶余飯后的點滴時間，如孩子吃水果的時間，就可以用插水果的牙簽，開始擺火柴棒游戲，要不斷鼓勵孩子，除了這種方法，還有嗎，讓我們和媽媽一起找找。引導孩子用潛移默化的方式告訴孩子任何數學問題的解決方法都不是唯一的，要通過思考找出最簡潔的方法。關于巧算速算方面就是要及時告訴孩子很多算術的算法都是有竅門的，要想算的快又好，巧算、掌握最佳方法很重要。在教孩子10以內加法的時候，大妞小時候，我們玩過手指小游戲。完全可以在戶外進行。比如媽媽在操場上大聲說：我出3，并擺出手勢，孩子要立刻說：我出7，并正確擺出7的手勢。孩子說我出0，媽媽說我出10，這種湊10的手指游戲孩子都非常愛玩，可以鍛煉孩子的快速反應能力，爸爸媽媽可以和寶寶比賽，看誰最后能贏得冠軍。
孩子入學前，語文方面的推薦用書是：《小學生必背古詩80首》，也是大妞上學后發現的好書。很多家長在孩子很小的時候就開始背唐詩300首，其實大可不必，把這80首背熟，完全可以滿足小學6年級的需要。這是一本教育部《全日制義務教育語文課程》指定書目，書中的很多古詩都是小學課本中的必背課文，上學前把詩背熟了，可以在減輕一些孩子上學后的課業負擔。
語文方面入學前必備的有：商務印書館《小學生標準字典》，在入學第一學期后半段，老師會要求孩子開始學習查字典。我經過反復比較給大妞準備了這本，非常適合小學生使用，針對每個字，字典里都有宋體，楷體兩種寫法。宋體是孩子常見的印刷體，便于孩子認，旁邊田字格里寫著這個字的楷體，是孩子入學后的練習字體，便于練習孩子寫。最主要的，這本字典里除了每個字的偏旁部首，字共有幾畫，是什么結構的，在下面還詳細寫出了每個字按照正確筆順分解字的寫法。漢字每位家長都認識，但是按照正確的筆順寫出來，除了語文老師，很少家長能夠做到。這本字典就彌補了這個不足，學齡前兒童都有“先入為主”的特點，讓孩子一開始接觸漢字就按照正確的筆順書寫，會大大減輕孩子入學后倒插筆的現象。關于是否在學前就教會孩子如何查字典，我認為大可不必，查字典是在孩子掌握了一定的漢語拼音，一定的漢字基礎后，老師再教孩子們如何按照拼音、按照部首來查字典的方法。入學前準備此書，就是要告訴孩子，這本厚厚的小書，非常有趣，會告訴我們這些字都叫什么，怎么寫。家長和孩子可以在家玩認字游戲：這個字媽媽也不認識，讓我們來問問字典老師吧，媽媽查到該字，并念給孩子聽，把常見組詞給孩子念念，筆順分解給孩子瞅瞅，次數多了，孩子們都會非常渴望象媽媽一樣能查出所有字都叫什么，怎么寫。我當時的做法是，字典在入學前用了很久，我就是不教大妞怎么查，她急得不行。在一年級上學期后半段老師上課教了兩遍以后，她就能非常熟練的自己查字典了。我想是長時間對查字典濃厚的興趣才會使她產生積極地學習態度，使她在入學后輕松掌握這一技巧。
語文方面在學前還有一個必備單品：漢字描紅本。大妞就是在學前沒有進行過比較系統的漢字描紅練習，致使她在開學初期寫字非常吃力。與之配套的還有數字描紅和拼音描紅。有些地區，在一年級語文課的初期首先讓孩子接觸拼音，有精力的寶寶也可在學前稍加練習拼音和數字的描紅。
三．分班。面試結束不久，我們接到了家附近學校的錄取通知，全家都很興奮，當時我也想過是否要去學校想想辦法，聽說孩子如果被分到年級組長的班上，各種機會會多一些。因為當時太忙，也沒有抽時間去問誰是年級組長。在大妞入學后的了解中，我發現大家都非常推崇的把孩子送到年級組長班上的做法，其實并不正確（個人心得）。大妞一年級的年級組長在一班，其他班都是40幾名孩子，只有一班有56名學生，集中了學校領導、社會名流等關鍵人物的子弟，在同樣面積的教室中，56名孩子所占的空間明顯狹窄一些。年級組長老師非常辛苦，每天要面對50幾名重要人物的孩子，說話辦事都很小心，還有學校繁雜的校務活動，使年級組長老師分身乏術，繁雜的社會事務占據了年級組長一部分時間，必定會影響到她正常的教學工作和正常的教學質量。我的心得:現在每個學校對教學質量都非常重視，老師都是達標上崗制，所以您孩子班上的老師一定非常優秀，只要和老師加強交流，老師一定會盡全力去不斷提高自己的教學水平。
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