我們在糾正孩子的學習習慣，首先得把家庭當中影響到孩子學習的各種不利因素一一排除。
1、家長有沒有時間專門陪伴孩子，監督孩子。很多孩子是因為沒有家長的陪伴，也不知道如何管理自己的學習，所以是先玩耍，再做作業。如果有家長陪伴，那孩子就會在家長的管理下，先把作業完成，清楚自己該做什么事情。家長在陪伴的時候，要控制自己的行為，最好是拿一本書看，至少要裝個樣子給孩子看一看。
2、家長要培養孩子良好的學習習慣，就要給孩子提出明確的要求。
家長在孩子做作業前，要清楚地告訴孩子良好的學習習慣的具體要求是什么，并明確要求做到這些要求。比如，寫作業前要把中斷做作業的若干事情給排除，上廁所、喝水等，吃零食這些最好沒做完作業不能吃……寫作業的時候，要身體坐直，姿勢要正確。桌面上只留下與作業有關的學習用品，無關的物品全部清理。就是說，家長管理孩子，要清楚該做什么事情，不然都不知道做什么，那要求孩子也是盲目的，培養習慣也會成為空話。
3、家長自己的情緒控制能力要強。
陪伴孩子成長，最重要的不是孩子有沒有學到文化知識，而是我們家長的情緒能不能有效控制。平時母慈子孝，一輔導就雞飛狗跳，這沒有輔導過孩子的家長真的很難體會到。我也有幸體會了這種感受，清醒地認識到這就是情緒的控制問題。
孩子不懂，這是正常的事情，懂了還去學校干嘛。孩子思維接受不了，我們講的方法不對，孩子也很難接受，有時候不是我們講了多少遍就能解決問題的。而是我們沒有按照孩子的思維來進行思考問題。排除思維上、邏輯上的因素，我們家長要控制好自己的情緒，不輕易發火外，我們家長還要學會認識自己的情緒，了解自己的情緒，進而控制自己的情緒。
總之，我們在陪伴孩子的過程中，要清醒冷靜，要有耐心耐性，要做出表率，給孩子指明學習方向。
