同志們：
今天我們召開全市學校文化與特色建設現場觀摩研討會，這既是一次以往學校文化建設的工作總結會、經驗交流會，也是一次新形勢下學校文化與特色建設的動員部署會、學習研討會。剛才，實驗小學、二實小、三中進行了典型交流，文峰小學、大眾完小、三里河完小、文登二中、澤頭中學、侯家中學進行了書面交流，分別從不同角度談了學校文化建設的經驗做法，并且我們現場觀摩了實驗小學的工作情況，這些學校的做法都很有借鑒意義，值得大家好好學習；滕書記代表局黨委對前一階段工作進行了認真總結，總結得很全面、很深刻、很透徹，同時安排部署了下一步的目標任務和具體措施，具有很強的針對性和操作性，希望大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我根據局黨委研究的意見，講三個問題：
一、統一思想，充分認識學校文化與特色建設的重要性
隨著經濟社會的全球化與多元化發展，文化越來越受到人們的廣泛關注，文化建設日益成為推動經濟社會發展的強大力量。文化與教育息息相關，拋開文化，無法理解教育；拋開教育，文化也無由存在與發展。在新時期的多元文化背景下，加強學校文化與特色建設既是大勢所趨，又是當務之急，也是人心所向。
首先，加強學校文化建設是提升國家文化軟實力的重要內容。一個民族的覺醒首先是文化的覺醒，一個國家的強盛離不開文化的支撐。當今，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，越來越成為滿足人民精神期待的重要保證。教育是民生之基和立國之本，學校是傳播、生產和引領文化的重要陣地，對于文化建設發揮著巨大的推動作用。從這個意義上說，加強學校文化建設是構建社會主義先進文化的有機組成部分，是提升國家文化軟實力的重要內容，也是我們全體教育工作者的神圣歷史使命。
其次，加強學校文化建設是建設經濟文化強市的迫切需要。當前，文化已經滲透在經濟社會發展的方方面面，文化的地位和作用與日俱增，文化力量正成為抵御經濟寒潮的有力武器。文化不僅是推進經濟增長的精神支柱，也是社會發展的重要組成部分。省委提出了建設經濟文化強省的發展戰略，我市也制定了打造經濟文化強市的發展目標，文化建設上升到了戰略高度，放到了重要位置。教育作為經濟社會發展的基礎，在文化強市建設中可以建設高品位學校文化，從而帶動師生、示范家庭、輻射社會，為打造經濟文化強市做出積極貢獻。從這個意義上說，加強學校文化建設是教育系統貫徹落實市委、市政府決策部署的具體實踐，是服務全市經濟社會發展大局的重要實際行動。
第三，加強學校文化建設是打造教育核心競爭力的關鍵舉措。文化決定魅力，文化塑造靈魂。我市教育事業經過長期以來的大建設、大投入和大發展，目前正在實現由外延發展向內涵發展的重要轉型。在全面實施素質教育的新時期，教育的發展和競爭力只有在形成獨特的文化特色的基礎上才有優勢。“一流學校靠文化，二流學校靠管理”，缺乏文化支撐的學校建設是不科學的，是不完整的，也是難以持續發展的。從國內外一流學校的成功辦學實踐來看，高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。從這個意義上說，只有大力加強學校文化建設，才能形成教育的比較優勢，才能形成教育發展的核心競爭力。
二、統籌兼顧，精心打造學校文化與特色建設品牌
教育是育人的神圣事業，學校是師生健康成長的家園。學校文化與特色建設要緊扣育人主題，以社會主義核心價值觀為導向，始終把握先進文化的前進方向，堅持與時俱進，堅持以文化人，切實營造文化環境、豐富文化底蘊、提升文化品位，努力滿足師生多層次、多方面的文化需求。工作中，要遵循教育規律，結合學校實際，妥善處理好以下幾個關系：
一要處理好顯性與隱性的關系。學校文化的存在形式有兩種，即顯性文化與隱性文化，二者構成了學校文化的總和，形成了學校存在的特色。學校的校園景觀、制度建設、各類活動等都屬于顯性文化，而學校的核心價值觀、師生精神風貌、一訓三風（校訓、校風、教風、學風）等則屬于隱性文化。顯性文化是表層的、淺層次的文化，集中體現了學校的辦學實力、價值目標和審美意象；隱性文化是核心層的文化，是整個文化建設的靈魂，從根本上影響著師生的行為模式。二者是辨證的統一，顯性文化推動隱性文化，隱性文化又反作用于顯性文化，二者密不可分、互相促進、共同發展。在學校文化建設中，要認真把握二者的依存關系，既要加強那些看得見、摸得著、見效快的物質顯性文化建設，也要重視那些管根本、管長遠、見長效的內在隱性文化建設。要緊密結合學校實際，根據自身的文化背景、傳統習慣等，統籌兼顧、合理安排，既注重學校文化建設的整體性，又突出階段性工作重點，有所選擇、有所側重，既不能不分輕重緩急地“眉毛胡子一把抓”，也不能急功近利地只顧眼前而忽視長遠考慮，而要結合不同時期的工作需求，認真細致地做好各項工作。
二要處理好共性與個性的關系。學校是育人的場所，按照國家教育法規、黨的教育方針和培養目標辦學，擔負的教育任務大致相當，都遵循著共同的教育規律，學校文化建設具有普遍適用的共性特征。但由于學校的歷史、傳統、類型和所處環境以及辦學理念的差別，學校文化建設又有各自的特色和個性。只具備共性的學校文化缺乏競爭力，具有個性特質的學校文化才具有無窮的魅力。因此，學校文化建設必須注重共性與個性的和諧統一，在堅持共性文化的基礎上，突出個性特質，形成鮮明特色，避免千校一面、相互雷同。要立足實際，認真分析學校的優勢所在、魅力所在和競爭力所在，因地、因校、因生制宜，找準定位、明確目標，挖掘潛能、彰顯特色，不盲目跟風，不一味趨同，努力打造鮮明的個性特色，使學校文化真正成為展示學校獨特形象、凝聚學校師生心志、推動學校創造性發展的巨大能源。
三要處理好主流與多元的關系。當今我們正處在一個思想大活躍、觀念大碰撞，文化大交融的時代，各種思想觀念相互激蕩，各種社會現象雜然紛呈，文化的多元、多樣、多變特征更加明顯。在這種情況下，學校文化也具有多元性特點，體現著主流文化與非主流文化的碰撞與融合。新時期的學校文化建設，必須堅持正確的方向，構建主流文化，抵制腐朽文化；弘揚先進文化，摒棄落后文化。學校文化建設中所形成的主流文化是社會先進文化的一部分，是民族精神、時代精神的精華與學校教育的凝聚和沉淀。要以愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創新、誠信友愛、樂于助人等主流文化為主導，切實唱響主旋律、打好主動仗，同時注重保持學校文化的多元性，重視發揮非主流文化的積極作用，以主流文化引領多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合，切實形成有利于人才成長的健康向上、文明和諧的學校文化氛圍。要注意了解和掌握社會文化動態，高度重視各種流行文化對中小學生的影響，及時發現、研究中小學生的文化熱點，有效抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等垃圾文化，切實構建高品位文化環境，促進學生健康成長。
四要處理好繼承與創新的關系。文化是發展的，其本質是一種繼承與創新，學校文化也是如此。在今天競爭日益激烈的情況下，沒有繼承，則學校文化就會成為無源之水、無根之木，也就無從發展；不會創新，則學校文化就沒有生機、就會失去良機、就會走向衰敗。對于學校的歷史和傳統，要有分析地區別對待，取其精華、去其糟粕，批判繼承、推陳出新。對于優良教學傳統、優秀校友事跡、學校創業精神等有積極作用的因素，要深入挖掘其內在文化精神，讓其在學校發展中煥發青春；對于一些教育理念、校風校訓、規章制度等需要修正、補充的內容，要堅持與時俱進，注入新鮮血液，主動地變革運用；對于一些代代相襲而又明顯壓抑教師積極性的用人制度、分配方案、工作方式等，要大膽否定、堅決改革、積極創新。因此，學校文化建設必須堅持繼承與創新二者并重，既要尊重歷史，重視發掘學校傳統中可充分利用的積極因素，又要尊重自我，積極發揮師生的主觀能動作用，立足現實、改革創新，不斷開創學校文化建設的新局面。
三、加強領導，確保學校文化與特色建設有序推進
學校文化與特色建設是今后我們的一項重點工作，對于全面提高教育質量、打造教育發展新的增長點具有重要意義，這項工作涉及面廣、工作量大，師生關注、群眾矚目，必須立足實際，堅持統籌兼顧，狠抓工作落實，確保圓滿完成各項目標任務。
一要加強組織領導。各學校要高度重視學校文化建設，擺上重要議事日程，納入學校長遠發展規劃和年度工作計劃中，統籌安排、整體推進。在工作格局上要有全局性、導向性，明確目標策略，落實工作職責，成立專門團隊，細化責任分工，校長作為第一責任人，必須親自抓、負總責，分管領導和相關處室要靠上抓、具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進的良好局面。在規劃建設上要有大視野、大境界，緊跟時代步伐，善于整體把握，區分輕重緩急，突出工作重點，抓住關鍵環節，確保各項工作深入扎實開展。在具體實施中要有新思路、新舉措，注重揚長避短，積極吸收借鑒，努力創造學校文化建設的精品化、特色化工程。在內涵建設上要重品位、重特色，弘揚人文精神，做好結合文章，善于培育亮點，善于找準方向，善于總結經驗，進而打造出學校文化品牌，產生強勁的生命力和感染力。
二要豐富活動載體。學校文化建設重在培養學校精神，重在打造師生核心價值觀，是一種軟實力建設，必須不斷創新活動載體，豐富活動內容，全面提升感召力、吸引力和影響力。要結合實際，精心組織開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動，并且予以制度化、規范化，持之以恒形成學校文化傳統，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現辦學特色的學校文化活動品牌。要廣泛開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍等文明創建活動，廣泛開展日常生活中的禮節、禮儀、禮貌教育，引導師生追求真善美、摒棄假丑惡，養成良好的文明行為習慣，同時大力倡導團結協作、友愛互助，凝聚師生人心，塑造團隊精神，構建和諧人際關系。教育局將繼續組織開展全市范圍內的現場觀摩研討活動，進行實地觀摩、現場點評，交流研討、改進工作，總結交流成功經驗，全面展示豐碩成果，推動學校文化與特色建設縱深發展，不斷取得新成果、新成效。
三要凝聚師生力量。學校文化是由師生共同創造、共同享有的，學生是學校文化的主體，教師是學校文化的主導者。要從學生實際出發，尊重學生的創造性，調動學生的積極性，通過學生主動地參與、自覺地體驗，使才華得以施展、潛能得以開發、個性得以發展。要堅持以人為本，注重從政策和制度上激勵教職工參與學校文化建設的積極性，形成人人關注學校文化建設、人人參與學校文化建設的濃厚氛圍。要注重建立民主、平等、和諧、共進的新型師生關系，師生相互尊重、彼此關愛，強調平等對話、心靈溝通，為學校文化建設營造和諧人文環境。要重視培養、樹立和宣傳學生行為規范標兵和教師職業道德標兵，充分發揮先進典型的表率、示范和輻射作用，引領帶動學校文化建設。
四要強化督導考核。學校文化建設重在實踐、重在體驗。為使學校文化建設有章可循、落到實處，教育局正在修訂完善新學年的學校辦學水平考核評估意見，把學校文化與特色建設作為發展性評價指標體系，創新考核思路，明確考核標準，細化考核辦法，加大考核權重，推動學校文化與特色建設由“軟”變“硬”、由“虛”變“實”，切實發揮考核評價的杠桿和導向作用，全面提升學校文化與特色建設的品位和檔次。同時，教育局將通過問卷調查、師生座談、現場觀摩等形式，翔實了解全市學校文化與特色建設情況，及時研究解決工作中出現的新問題、新情況。各學校也要把學校文化與特色建設納入到對各處室以及教職工的考核評估體系中，加大管理指導力度，通過現場指導、定期調度和交流經驗等形式，不斷提升學校文化與特色建設水平。
五要注重輿論宣傳。要加大學校文化與特色建設宣傳力度，充分利用公開欄、刊板、黑板報、校園網等宣傳載體，廣泛宣傳這項工作的目的意義、活動內容和工作成效。要加強與報紙、電視、網絡等媒體的溝通與聯系，及時宣傳報道學校文化建設的新做法、新成效、新氣象，營造良好輿論氛圍。要以開通文登市家長網上學校為契機，進一步優化學校、家庭、社會立體化教育網絡，相互支持、有機結合、協調同步，形成教育合力，發揮整體效益，推動學校文化與特色建設持續發展、取得成效。
同志們，文化最值得品味，文化最值得擁有。大力加強學校文化與特色建設，積極構建和諧向上的學校文化，是推動我市教育在新起點實現新發展的切入點和突破口。希望大家胸懷長遠、把握形勢，理清思路、創新舉措，以強烈的使命感和責任感，提升學校文化品位，打造學校文化品牌，推動全市教育科學發展、和諧發展、率先發展，切實辦好人民滿意的教育！
