初中生的身心特點(diǎn)與教育策略
文/老范
各位觀眾朋友，大家好，很高興能有機(jī)會在這里就教育話題與大家交流。
我們常說：孩子是國家和民族的未來，也是一個(gè)家庭希望的寄托，這就決定了青少年教育問題的重要性。胡錦濤總書記曾指出：“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育”。清河林區(qū)黨委和林區(qū)管委會更是把教育作為生命工程來抓，并且站在時(shí)代的高度提出了“近期抓經(jīng)濟(jì)，遠(yuǎn)期抓教育”的發(fā)展思路。這使得我區(qū)的教育工作得到了全區(qū)上下前所未有的高度關(guān)注和重視。如何將我們的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展、學(xué)有所長的有用人才，不僅是所有教育工作者義不容辭的責(zé)任，也牽動著全社會關(guān)注的目光。
我們不僅要教育孩子學(xué)會求知，更要讓他們懂得如何做人。對于青少年的教育，不僅需要社會的關(guān)注和支持，教育工作者的勤奮工作，更需要家長的理解和密切配合。
今天我主要結(jié)合青少年特別是初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，就教育過程中要注意的幾個(gè)方面與教育同仁和家長朋友們進(jìn)行探討。
我們都知道，孩子成長的各個(gè)階段所受到的教育都關(guān)系到他們?nèi)松^、世界觀和價(jià)值觀的形成，都對他們今后的發(fā)展有著不可替代的重要影響和作用。由于初中階段學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，又使得初中生的教育問題顯得尤為復(fù)雜和重要，這就要求老師和家長在了解和掌握初中生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的同時(shí)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗赃M(jìn)行科學(xué)的教育，從而使學(xué)生的各種心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展，順利地渡過初中這一關(guān)鍵時(shí)期，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
孩子在初中學(xué)習(xí)的年齡一般在11、12到14、15歲之間。這個(gè)年齡段在兒童心理學(xué)上稱為少年期。少年期是一個(gè)人從童年向青年過渡的時(shí)期。也是人生的關(guān)鍵期。少年期的特點(diǎn)可以用四個(gè)字來概括，那就是“短、快、多、大”。所謂“短”是指這個(gè)時(shí)期時(shí)間上短促，只有三、四年的時(shí)間，稍縱即逝。“快”，是指生理、心理發(fā)展急劇，變化快。“多”是指矛盾多，這些矛盾表現(xiàn)在孩子思想上半幼稚、半成熟，獨(dú)立性和依賴性，自覺性與盲動性錯(cuò)綜交叉。“大”，是指這一時(shí)期的發(fā)展對他們一生的影響很大。所以初中階段往往被看作是心理危機(jī)的時(shí)期，也是教育上的一個(gè)困難期。在這個(gè)階段重要的不僅僅是打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還應(yīng)當(dāng)注重良好品質(zhì)的培養(yǎng)。
老師和家長對這一時(shí)期孩子的教育要注意以下幾點(diǎn)：
一是要理解孩子
老師和家長都有這樣的體會，進(jìn)入初中后，隨著年齡的增長，孩子和家長的話越來越少了，有什么心里話也不象原來那樣愛主動跟老師講了，反而愿意跟同齡的孩子溝通和交流。這是因?yàn)樗麄冇X得很多時(shí)候家長和老師并不能理解他們的想法和煩惱。而這個(gè)時(shí)期的孩子對外界反映特別敏感、充滿好奇，容易受環(huán)境中各種因素的影響，生活和學(xué)習(xí)上的困難和挫折，很容易引起他們的焦慮、煩悶、空虛、自卑，然而這個(gè)時(shí)期他們精力旺盛、體力充沛，又敢于冒險(xiǎn)，有時(shí)，為求得心理平衡，他們很容易對周圍的事物產(chǎn)生反抗行為，對老師和家長的批評、教育產(chǎn)生逆反情緒。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的孩子最需要、也最渴望得到家長和老師的關(guān)懷和理解，渴望與別人交流和溝通，而這也正是他們能夠接受教育的前提。我們不應(yīng)該把這些逆反情緒和反抗行為簡單地歸結(jié)為孩子變壞了，品德出現(xiàn)了問題。而應(yīng)該站在他們的立場和角度主動、耐心地了解他們的煩惱和困惑。孩子們成長的煩惱可能是多方面的：學(xué)習(xí)上的，與同學(xué)交往上的，與老師和父母溝通上的，青春期生理上的等等。我們平時(shí)要多與孩子溝通，了解他們在想什么，要做什么，幫助他們分析遇到困難的原因和解決辦法。
當(dāng)然，孩子在覺得自己得到了理解和尊重的時(shí)候，才會對我們敞開心扉。
下面我談一下怎么樣來尊重孩子
處于青春期的中學(xué)生，他們的情感開始萌動，個(gè)性初步形成并且趨于穩(wěn)定，但還不穩(wěn)定，可塑性很強(qiáng)。他們渴望獲得尊重和獨(dú)立，渴望獲得平等的人格尊嚴(yán)和體驗(yàn)自由、獨(dú)立行動的快樂。這個(gè)時(shí)候，他們說得最多的一句話可能就是：不用你管。他們也有了不愿意與老師和家長交流的小秘密，有了獨(dú)立處理問題的行為。作為老師和家長，應(yīng)該象愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的自尊。
尊重孩子并不是盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，要什么，給什么，更不是對孩子聽之任之，放任自流，而是應(yīng)該尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨(dú)特精神，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項(xiàng)權(quán)利。在教育孩子的過程中要避免使用侮辱性的語言甚至體罰、打罵，不能以不恰當(dāng)?shù)姆绞奖热纾和德犽娫挕⑼悼慈沼浀葋硖骄亢⒆拥膬?nèi)心秘密，要努力建立平等、和諧的師生和親子關(guān)系，尋找最佳的途徑，讓他知道、體會到老師和家長既關(guān)心他，又把他當(dāng)作朋友來尊重。
孩子們?yōu)槭裁聪矚g看《家有兒女》這部電視劇，我覺得主要原因之一就是他們向往和渴望劇情里面反映出來的那種愉快、寬松、和諧、平等的家庭氛圍和師生關(guān)系。
初中生教育第三個(gè)要注意的方面就是要正面引導(dǎo)，言傳身教
初中階段的孩子開始形成道德理想、道德信念，世界觀開始萌芽。這一時(shí)期，他們常常會以某一個(gè)具體的道德形象作為自己追求的目標(biāo)，對于崇敬的人物和道德行為，會努力去模仿，表現(xiàn)為開始追星，追求名牌等等。但是他們對事物的看法還帶有主觀性和片面性，還沒有完全擺脫情感沖動的特點(diǎn)，理智性還不夠。家長和老師首先要努力做好孩子的榜樣，注重自己日常的言行和舉止對孩子的影響，幫助孩子樹立正確的道德理想和道德信念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和審美觀。對于他們心目中的道德形象，應(yīng)加以肯定和強(qiáng)化，同時(shí)杜絕不良因素的影響。
當(dāng)然，對于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)、電視等公共媒體的影響，老師和家長也要給予一定的關(guān)注和重視，現(xiàn)在的很多流行歌手追求標(biāo)新立異、奇裝異服，甚至一些男歌手染彩色的頭發(fā)、打耳孔、戴耳釘?shù)鹊龋@些都很難不對孩子審美觀的形成產(chǎn)生沖擊和影響，有一個(gè)歌手叫孫楠，嗓音不錯(cuò)，應(yīng)該算實(shí)力派的，前些天在電視里一個(gè)演唱會上看到他唱歌，大概是想走偶像派路線，他給自己辮了一頭的辮發(fā)，然后扎了一個(gè)朝天的辮子。我看了之后的第一反應(yīng)就是：孩子們看了會怎么樣，會不會模仿。所以我覺得社會、媒體和公眾人物也應(yīng)該或者說必須擔(dān)負(fù)起一份責(zé)任，一份對青少年教育的責(zé)任，注意自己對孩子們的影響。正因?yàn)槲覀兲幱诋?dāng)今這樣一個(gè)多元化的社會，家長和老師更要加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，將一些負(fù)面的影響杜絕可能很難，但是要降到最低。對于學(xué)生存在的不同認(rèn)知和看法，應(yīng)該以分析的態(tài)度與孩子討論，讓孩子自己去理解、體會和認(rèn)識。還可以通過引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，逐漸的積累知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。實(shí)踐證明，孩子的科學(xué)知識越豐富，越有利于其科學(xué)世界觀的形成。
第四點(diǎn)要注意的就是要了解孩子，并且要有針對性地進(jìn)行教育
初中階段是孩子良好道德習(xí)慣形成的時(shí)期。因此，認(rèn)真了解和分析孩子的習(xí)慣狀態(tài)，強(qiáng)化好的，矯正差的，這一點(diǎn)，在初中階段的教育很重要。任何習(xí)慣都是從一個(gè)個(gè)行為開始培養(yǎng)的，良好行為經(jīng)過多次強(qiáng)化而成為良好習(xí)慣；反之，不良行為，多次強(qiáng)化之后就成為不良習(xí)慣。各位家長和老師切忌走兩個(gè)極端：一種是只看不足，一味指責(zé)，將孩子說得一無是處，這樣不僅影響孩子自信心的建立，而且無形中強(qiáng)化了他的缺點(diǎn)。另一種是只看優(yōu)點(diǎn)，不注重成長中不良行為習(xí)慣的糾正。而是應(yīng)該從孩子的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)和強(qiáng)化積極上進(jìn)的方面，并針對突出的和容易出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟孩子進(jìn)行誠懇的交談，讓他們從思想上認(rèn)識到培養(yǎng)良好道德習(xí)慣的必要，產(chǎn)生自覺性。
同時(shí)，還要經(jīng)常細(xì)心觀察孩子的活動、行為、感情、意志、飲食、穿戴、與他人的關(guān)系等等方面的變化，對孩子的不良行為做到及早發(fā)現(xiàn)，心中有數(shù)，這樣才能做好說服、教育工作，防患于未然，避免積小成大，誤入歧途。
另外，在對孩子進(jìn)行教育的過程中，父母之間，家長和老師之間要經(jīng)常溝通，認(rèn)真研究，達(dá)成共識，統(tǒng)一要求，否則會使孩子產(chǎn)生茫然、困惑、無助和偏激的情緒，有礙身心健康成長。
作為教育工作者，我本人也是一名學(xué)生的家長，所以我深切認(rèn)識到孩子成長經(jīng)歷的不可逆性，前期教育缺失造成的損失和遺憾是后期無法彌補(bǔ)的，更是用金錢難以衡量的，而且教育過程中還要面臨各種瑣碎和細(xì)微的問題。這也就決定了青少年的教育是一項(xiàng)重要、復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，特別是隨著社會的發(fā)展和變革，很多新問題會不斷地出現(xiàn)，需要我們不斷去學(xué)習(xí)、研究、探索和總結(jié)。
最后，我將一位教育專家對家長的八點(diǎn)建議與各位家長朋友分享，來結(jié)束我們今天的話題：
家長要做到八點(diǎn)：
第一，家長要和孩子建立真正意義上的平等關(guān)系，而不是對孩子居高臨下，或?qū)⒆痈┦滋?/span>
第二，家長不要向孩子發(fā)泄自己的喜怒哀樂，孩子不是你情緒化的傾瀉對象；
第三，家長一定要成為孩子情感的歸宿，如果父母在情感上得不到孩子的信賴，孩子就會移情別戀；
第四，孩子遇到困難時(shí)，切忌批評指責(zé)，而是要用具體的措施去幫助他們渡過難關(guān)；
第五，輔導(dǎo)孩子讀好書，可以加速其靈魂塑造，父母每天都要和孩子一起讀好書，讓書成為孩子的精神導(dǎo)師；
第六，要真誠的贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，學(xué)會賞識孩子；
第七，要實(shí)事求是地評價(jià)自己的孩子，不可對孩子期望過高，要求孩子去做那些高不可攀的事情；
第八，不要對孩子說，這不行，那不行，這里危險(xiǎn)，那里不能動，要鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)神奇的世界，并與他們一道去體會這個(gè)世界。
