一、閱讀下面的宋詞，完成后面小題。
南鄉子·端午
李之儀
小雨濕黃昏。重午佳辰獨掩門。巢燕引雛渾去盡，銷魂。空向梁間覓宿痕。
客舍宛如村。好事無人載一樽。唯有鶯聲知此恨，殷勤。恰似當時枕上聞。20。詞的上片描繪了一幅怎樣的景象？對于表達作者的感情有何作用？21.詞的下片表達了詞人當時怎樣的心情？請簡要分析。
【答案】20．上片寫端午節冷清的景象。端午節下著小雨，詩人獨自一人，回憶往日的熱鬧時光。這樣的景象，為全詞奠定了清冷的感情基調，為下片的抒情作鋪墊。
21．下片敘寫旅居在外的詞人在端午節沒有友人的陪伴，喜悅的事情只有自己一人享受。表現出心中的寂寥、落寞之情。
【解析】
20．
試題分析：本題考查鑒賞文學作品形象和分析概括文學作品情感的能力。分析時要結合具體情境，特別是一些關鍵詞語，如“濕”“獨”“盡”“銷魂”“空”等加以分析把握。
考點：鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
21．
試題分析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。詞的下片主要通過敘述來表達自己的感情；分析概括時既要聯系上片的情景描寫，同時要把握敘述中的典型細節加以鑒賞。
考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
二、閱讀下面的宋詞，完成后面小題。
六幺令·天中節
蘇軾
虎符纏臂，佳節又端午。門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞。粽葉香飄十里，對酒樽俎。龍舟爭渡，助威吶喊，憑吊祭江誦君賦。
感嘆懷王昏聵，悲戚秦吞楚。異客垂涕淫淫，鬢白知幾許？朝夕新亭對泣淚竭陵陽處。汨羅江渚，湘累已逝，惟有萬千斷腸句。
【注】①天中節即端午節。蘇軾一生坎坷，幾上幾下，最后客死異鄉，與屈原有一些相似之處。②“新亭對泣”，語出《世說新語·言語》：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，籍卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：“風景不殊，正自有山河之異。皆相視流淚。”③陵陽，屈原第二次被流放，最后到了安徽省青陽縣陵陽鎮。
14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)
A．詞的上片運用了動靜結合、鋪敘、渲染、夸張和象征等多種表現手法，選取慶祝端午節的幾個場面、描寫出了端午節的盛況。
B．“異客垂涕”“鬢白知幾許”指屈原已遠離了自己的故土，被流放到了外地，兩鬢白發如霜。這正是屈原人生經歷的真實寫照。
C．詞的下片運用“新亭對泣”的典故淮確貼切，是因屈原當時流放在外、痛心國難的心情與晉時渡江避難的中原人士非常相似。
D。詞中有景，景中寓“境”。上片一幅幅生動的民俗風景畫撲面而來，景境如畫；下片一幕幕滄桑的歷史再現眼前，一唱三嘆。
15．這首詞表達了詞人哪些思想感情?請結合全詞簡要分析。(6分)
閱讀答案：
14．A(“象征”錯，詞的上片沒有運用“象征”的手法。)
15．①表達人對屈原的景仰、憑吊之情。詞的上片通過描“虎符纏臂”“門插艾蒲”“放飛紙鳶”“飲酒食粽”“龍舟競渡”“誦賦祭吊”幾個場面渲染端午節的盛況，抒發詞人對屈原景仰憑吊之情。
②表達詞人仕途失意、懷才不遇、遭受貶謫的痛苦哀怨之情。屈原“異客垂涕”，“淚竭陵陽”，詞人以屈原來自比，感懷了屈原悲苦仇怨的往事，虛寫屈原，實寫自已，慨古人之憂，發今人之嘆。
③表達詞人對北宋朝廷昏庸腐敗、小人得志的悲憤之情。詞的下片“感嘆懷王昏聵”，直接抨擊楚王昏庸，不明事理，借古諷今，暗諷時政，鋒芒直指向北宋王朝，詞人的愛恨情仇寓于其間。
(答出一點得2分，滿分6分，其它言之成理的答案亦可酌情給分)
【詩歌解析】
“虎符纏臂，佳節又端午”。民間認為五月為“惡月”、“產月”，瘟疫流行，毒蟲滋生，因此要采取各種方法避邪祛毒。“門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞”。民俗，將青翠的艾葉懸于堂中，用菖蒲作劍，插于門楣，以避邪驅瘴，有驅魔祛鬼之神效。江渚：江邊。湘累：屈原。屈原是赴湘水攴流而溺死的，古人稱之為湘累。
“斷腸句”指《九歌》。
【譯詩】
孩童臂上纏虎符，良辰佳節正端午。艾蒲青青門前掛，天高云淡紙鳶舞。粽葉香飄十里外，清樽美酒肉在俎。龍舟競渡吶喊瘋，臨江祭悼誦君賦。感嘆懷王真糊涂，悲痛秦國吞并楚。流亡異國淚潸潸，雙鬢白發知幾許？新亭對哭早晚哀，眼枯淚盡陵陽處。汨羅江畔屈子逝，惟留萬千斷腸句。
【賞析】
全詞藝術特色，至少有六點值得推介：一是詠今嘆古，在上片極力渲染當下“端午”諸種盛況，卻重在下片“感懷”，“借古”而“啟今”也。二是動靜結合，“纏臂”、“紙鳶舞”、“香飄”、“對酒”、“爭渡”、“吶
喊”、“憑吊”、“誦君賦”、“吞楚”、“垂涕”、“對泣”等是為“動”，“虎符”、“粽葉”、“艾蒲”、“青翠”、“新亭”、“陵陽”等是為“靜”；動與靜自然轉合，在“動”與“靜”的變化之中，歷史的車輪已經走過千年。
三是明暗結合，明寫屈原，直接抨擊楚王“昏庸”，暗諷時政，鋒芒指北宋王朝，將蘇軾自己的愛恨情仇寓于其間，卻不露痕跡。四是虛實相間，敘說眼前慶祝端午諸景，是“實”；感懷屈原悲苦仇怨的往
事為“虛”；“虛”寫屈原，實及自己，慨古人之憂，發今人之嘆。五是前呼后應，前有“辟邪”之“虎符纏臂”、“艾蒲青翠”，后有“懷王昏聵”、“新亭對泣”；似乎舊惡未去，新惡難除。前有“香飄十里”，后有“湘累已逝”；前有“誦君賦”，后應“斷腸句”。六是詞中有景，景色如畫，畫里“有話”。且看上片，一幅幅生動的民俗風景畫，撲面而來：童之臂、門之艾、菖蒲之劍、風箏漫舞、對酒當歌、龍舟競發、誦君之賦，哪個不是美輪美奐的圖畫？再看下片，懷王之昏、秦之吞楚、異客垂涕、新亭對泣、汨羅江渚，哪一個不是再現歷史的滄桑？這些詞中之境，如詩如畫，一唱三嘆，色香味俱全，豈非神來之筆？
三、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（11分）
小重山 端午
[元] 舒頔
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。
[注]①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
16.下列對詞中內容和寫法的分析不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A.全詞從“碧艾香蒲”入筆，“處處忙”道出了端午時節的忙碌。兒共女，慶端陽，描摹出一幅合家團圓共度佳節的溫馨，描畫出了中華民族在節日之中共享天倫的樂趣。
B.上闋的最后兩句“空惆悵，誰復吊沅湘”，給全詞開辟了一個新的境界，為下闋的悼念屈原奠定了基調，為抒情作了鋪墊。
C.“離騷讀罷總堪傷”，此一句不單單寫出了對屈子大義的崇敬，還道出了文人的惺惺相惜。而“往事莫論量。千年忠義氣，日星光”則表明了作者對元朝覆滅的感傷。
D.“樹轉午陰涼”，以景結情，情在景中，是古詩詞的常用收尾法，可以收到“曲終人不見，江上數峰青”的余韻繚繞的效果。作者的悲喜之情溢于言表。
E.這首詞最突出的表現手法是對比。上闋中，眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中，世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。
17.從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情?(6分)
答案：
16.C（對元朝的忠貞之心）D（悲觀絕望之情）（5分）
17.空惆悵：慨嘆世人忙于節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節日厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞的情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。（6分）
附：【古詩詞賞析】
“端午”，是一個富有民族特色和文化內涵的節日。一到端午，人們忙著準備“碧艾香蒲”，一個“忙”字，寫出了家家戶戶“慶端陽”的熱鬧景象。“細纏五色臂絲長”，寫出楚地端午風俗。這描寫，為下片抒情作了鋪墊。在這熱鬧喜慶的節日里，詩人卻“空惆悵”，與“慶端陽”的熱鬧形成鮮明的對比。“誰復吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來人們忙著過端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個特殊節日所蘊含的歷史文化內涵，誰還記得那為愛國詩人屈原呢？作者有感而發，直指俗弊。下片直抒自己的感情，仍然運用了對比手法。詞人在端午“讀罷”《離騷》，傷感之情油然而生！而那些忙著“慶端陽”的人們，卻無人解“其中味”，更令人惆悵無比！詞人多么希望能記住這位富有“忠義氣”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫啊！作者通過對比手法的運用，把內心的情感抒發得深沉、有力，值得品味。
四、閱讀下面的宋詩，完成后面小題。
五月五日梅堯臣屈氏已沉死，楚人哀不容。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。未泯生前恨，而追沒后蹤。沅湘[注]碧潭水，應自照千峰。
[注]屈原遭放逐后，曾長期流浪沅湘間。
15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯交代端午由來：屈原投江殉國，楚人感念他忠誠卻不被國君容納而紀念他。
B．屈原的才華和忠誠也無法阻止小人的誹謗，“何嘗”二字道出詩人的惋惜之情。
C．“未泯”一句說明公道自在人心，人民對小人的痛恨即使過了千年也沒有消除。
D．“遣漫后蹤”一句說端午賽龍舟的風俗，而“遣”字也可看作后人對屈原的追慕。
16、借景抒情是古代詩歌的傳統，請具體分析本詩最后一聯景物描寫中寄托了詩人怎樣的感情。
答案：15、C.“人民對小人的痛恨即使過了千年也沒有消除”錯誤。“未泯生前恨”的意思是“沒有消除屈原生前的憾恨”，而不是“人民對小人的痛恨沒有消除”。16、
①湘水和沅水曾經見證了屈原的才華和忠誠，斯人已去，物是人非，只留下江山“自照”，“應自照”三字寄情于物，表達了詩人對屈原的哀悼之情。
②能映照山峰的江水是清澈的，詩人用清澈的“碧水”贊揚了屈原高潔的人格。
③“干峰”是巍峨挺立的，詩人借此贊揚了屈原精神的偉岸。④江水和青山是恒久不變的，詩人借此歌頌屈原的精神會像它們一樣永久流傳下去。
六、閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
賀新郎·端午
劉克莊①
深院榴花吐。畫簾開、束衣紈扇，午風清暑。兒女紛紛夸結束，新樣釵符艾虎。早已有、游人觀渡。老大逢場慵作戲，任陌頭②、年少爭旗鼓。溪雨急，浪花舞。
靈均標致③高如許。憶生平、既紉蘭佩，更懷椒糈。誰信騷魂千載后，波底垂涎角黍。又說是、蛟饞龍怒。把似④而今醒到了，料當年、醉死差無苦。聊一笑，吊千古。
注：劉克（1187-1269）南宋末年豪放派詞人，因詠詩譏刺時政遭權臣忌恨，病廢十年。②陌頭：襄著頭巾，③靈均標致：屈原風度。屈原字靈均。④把似：假如。
14．以下對本詞的理解和分析，不正確的兩項是（5分）
A．開篇四句點明時節。石榴花開于五月中，后三句創寫出端午節的氣候特點。
B．“溪雨急，浪花舞”本是自然景色，借此描繪年輕人爭渡的場面，極富動態。
C．在生龍活虎，競相爭渡的少年面前，作者也流露出老當益壯、不甘人后的豪情。
D．“誰信”是反問，意為不信。作者認為投粽入江祭奠屈原的傳說，純屬無稽之談。
E．作者在上片描繪端午節熱鬧的場景，風物，是為了表達人在節日的快樂之情。
15．下片運用屈原的典故，表達了什么樣的思想感情？（6分）
答案：
14．CE．選E項3分，選C項2分（C項“老當益壯、不甘人后的豪情”有誤，作者流露出年華已晚、身遭廢棄的抑郁不平。E項就全詞來看，作者是托屈原之事，抒心中怨憤之情。）
15．參考答案：①對屈原高風亮節的贊揚以及自己的追求。“標致”是作者對屈原的高度評價，引用《離騷》的詩句展現出屈原的美好德行。
②對現實的不滿與憤懣。作者對投粽民俗不認同，認為屈原若在今世還不如醉死，免受痛苦，表達對當權者極度的失望和怨憤之情。
（每點3分，正確理解，言之成理，可酌情給分）
七、閱讀下面的宋詩，完成后面小題。
乙卯重五
陸游
重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。
舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。
【注釋】乙卯：指1195年，這年作者71歲，在家鄉紹興隱居。重五：農歷五月五日，端午節。棕包分兩髻：粽子有兩個尖尖的角，古時又稱“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。
（1）詩句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運用了什么修辭手法？寫了端午節的什么習俗？
（2）請結合全詩內容，概括詩人“笑”的原因。
答：【答案】（1）本題考查詩歌手法與內容理解。詩句“粽包分兩髻，艾束著危冠”意思是：吃了兩只角的粽子，高冠上插著艾蒿。粽子有兩個尖尖的角，就像“發髻”，運用了比喻的修辭。從句式來看，這兩句“粽包”與“艾束”、“分兩髻”與“著危冠”詞性相對，屬于對偶。“粽包”是端午節吃粽子習俗，“艾束”是高高的帽子上插上艾枝。據說艾葉氣，熟芬芳，能通九竅，去疾病，故載于帽子上。從這兩句中可以看出端午節的習俗有：吃粽子、插艾枝。
（2）本題考查詩歌內容分析探究。《乙卯重五詩》這首五律具體描寫了南宋在端午節這天的生活習慣。“重五山村好，榴花忽已繁”寫山村景色美好，火紅的石榴花開滿山村。“粽包分兩髻，艾束著危冠”作者吃了兩角的粽子，高冠上插著艾枝，節日氣氛濃厚。“日斜吾事畢，一笑向杯盤”寫詩人較早做完天的事情，到了晚上，他身心愉快地喝起酒來。這些都是詩人“笑”的原因。
答案：
（1）比喻（或對偶）；吃粽子、插艾枝
（2）山村景色美好；節日氣氛濃厚；較早做完天的事情；能輕松享用晚餐。（意思對即可）
譯文：端午節到了，火紅的石榴花開滿山村。吃了兩只角的粽子，高冠上插著艾蒿。又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病。忙完了這些，已是太陽西斜時分，家人早把酒菜備好，他便高興地喝起酒來。
【解析】本題考查詩歌閱讀。《乙卯重五詩》這首五律具體描寫了南宋在端午節這天的生活習慣。作者吃了兩角的粽子，高冠上插著艾枝。依舊俗，又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病。到了晚上，他身心愉快地喝起酒來。從中可以反映出，江南端午風俗，既有紀念屈原的意思，又有衛生保健的內容，表達了詩人端午節的喜悅心情。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
八、閱讀下列這首宋詞，完成文后小題。
漁家傲
歐陽修
五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。
正是浴蘭時節動，菖蒲酒美清尊共，葉里黃鸝時一弄。猶瞢松，等閑驚破紗窗夢。
1.詞的上片選了哪些與端午時節相關的意象，試分析其作用。
2.與李清照的《醉花陰》相比，兩首詞所用手法及所抒發的情感有何異同。
【答案】
1.詞的上片選用了“榴花”“楊柳”“角粽”等與端午節相關的意象，這些意象點明了時間，體現了端午節的傳統風俗，表明了人們在端午節的喜悅之情，為下文抒情作鋪墊。
2.相同：兩首詞都使用了間接抒情的方式，所抒發的都是女子內心孤獨寂寞的愁緒。不同：歐詞是以景襯情，運用用反襯手法，用端午節帶有歡樂的濃郁節日氛圍的景物來反襯未出閣的姑娘節日里寂寞孤獨，倍感無聊之情，抒發了閨中女子的情思。李詞則是運用直接抒情和融情與景的手法，開篇就以“愁”點明情感，接著運用生活中的景物意象烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的寂寞與孤寂的心情。
【解析】 1. 試題分析：本題考查詩歌的意象。考生要熟知意象這一概念，并能熟練地把詩歌中的意象找出來。本題需要考試找出與端午時節相關的意象，比較簡單，但要分析其作用就有點難度。上片的詩意“五月是石榴花開得季節，楊柳被細雨潤濕，枝葉低低沉沉地垂著。人們用五彩的絲線包扎多角形的粽子，煮熟了盛進鍍金的盤子里，送給閨中女子”。上片寫端午節的風俗。用"榴花""楊柳""角粽"等端午節的標志性景象，表明了人們在端午節的喜悅之情。
【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
九．閱讀下面這首詞，完成下列小題。
減字木蘭花競渡【宋】黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。
鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。
歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。
金碧樓西，銜得錦標第一歸。
（1）元宵節、端午節、中秋節、重陽節等都是中國的傳統節日，這首詞描會的是端午節（填寫節日名稱）的場景。（2）有評論者認為詞中“飛”改為“沖”更好。你認為有道理嗎？請主說理由。
答案
分析 此詞采取白描手法，注意通過色彩、聲音來刻畫竟渡奪標的熱烈緊張氣氛．同時，詞還反映了人們熱烈緊張的精神狀態．龍舟飛駛，鼓擊春雷，這是寫參與競渡者的緊張行動和英雄氣概．歡聲震地，是寫群眾的熱烈情緒．銜標而歸，是寫勝利健兒充滿喜悅的形象與心情．如此一來真實地再現了當日龍舟競渡、觀者如云的情景．
解答 （1）本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握．作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答．黃裳的這首詞以龍舟競渡為題材，頗具歷史價值．龍舟競渡，即賽龍船．相傳偉大人屈原農歷五月初五這一天投汨羅江自殺，人民為了紀念他，每逢端午節，常舉行競渡，象征搶救屈原生命，以表達對愛國詩人的尊敬和懷念．這一活動，后來成為民間的一種風俗．當地居民準備輕便快船，選拔優秀船員，到節日，在附近江河舉行競賽活動．男女老幼，官員百姓，紛紛集聚賽區觀賞助興．這首詞描會的是端午節的場景．
（2）本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情．“紅旗高舉，飛出深深楊柳渚”，“飛”寫出龍舟賽開場的景象，開篇就將緊張激烈的比賽氣氛渲染出來．答案：（1）端午節（2）沒道理．“飛”字寫出諸多競渡的船只在比賽開始的瞬間從柳陰深處飛駛而出，沖破浩渺煙波，向前競發的實況．換作“沖”就沒有了這種意境．
點評 煉字題作答主要抓住幾個切入口：一是立足情感主旨．分析關鍵詞語要著眼全篇，結合詩歌的內容，看怎樣強化詩歌的情調氛圍，如何體現詩歌的思想主旨．二是瞄準詞類活用．詞類的活用，有時具有化腐朽為神奇的功能，在錘煉字眼時也值得重視，往往以形容詞的活用多．三是體察精當修辭．辭格運用之妙全在于恰到好處地敘事狀物、傳情達意．其中又以擬人居多．風月花草，在詩人、詞家眼中莫不可以被人格化．
十、閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
臨江仙 陳與義①
高詠楚詞酬午日②，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅③。無人知此意，歌罷滿簾風。
萬事一身傷老矣，戎葵④凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。
【注】①陳與義：南宋愛國詞人。這首詞是國家遭受兵亂時節，作者流寓在湖南、湖北一帶，在端午節憑吊屈原時所作。 ②午日：端午節，陰歷五月五日，為紀念屈原而設。 ③“榴花”句：言舞裙比石榴更紅。這是懷念昔時生平歲月之意。④戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特性。
8．詞的上片，詞人是怎樣抒發情感的？請簡要分析。（6分）
答：
9．與蘇軾的“一尊還酹江月”相比，本詞中“試澆橋下水”用意有何不同？請簡要分析。（5分）
答：
答案：
8、①借事抒情。適逢端午，詞人高歌楚詞來表達對屈原的憑吊和自己的愛國情懷。②借景（物）抒情。“榴花不似舞裙紅”表達如今的失意與痛苦；“滿簾風”顯出詞人情緒的激蕩和無人理解的痛苦和悲涼。③直接抒情。“無人知此意”直接表達無人理解的凄涼。（三點各2分，意思對即可。）9、 “一尊還酹江月”表達了蘇軾對自己仕途上無所作為、空有蓋世才華卻不得施展的落寞心情和慨嘆。看似消極灑脫卻難掩內心苦悶失落；（2分）而“試澆橋下水”表達出①詞人對屈原的憑吊與敬仰②表達真摯強烈的愛國情懷以及身世漂泊的感慨。（兩點答對一點得1分，對兩點得3分）
十一、閱讀下面這首唐詩，完成各題。
端午日殷堯藩少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。
15．下列詩句中，屬于描寫端午節的一項是（ ）
A．曉廚新變火，輕柳暗翻霜
B．百花如舊日，萬井出新煙C．曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳
D．畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹
16．本詩頸聯和杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”在情感表達上有什么不同？請從藝術手法角度作簡要分析。
答案：
15．D16．鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明”一聯，用對比手法，將詩人日漸老去與石榴年復一年花開依舊進行對比，表達了作者年華老去的感傷。杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”一聯則從時空的角度寫出了詩人豐富復雜的情感：對自己老而多病的感慨，悲秋之愁，身處異鄉的羈旅之愁和孤獨思鄉的思想情感。
【分析】15．本題考查學生理解詩句含義和掌握文化常識的能力。A.“曉廚新變火，輕柳暗翻霜”出自《清明日送鄧芮二子還鄉》，根據詩句中“輕柳”可知，本句描寫的是春天的景色，排除A。B.“百花如舊日，萬井出新煙”出自《清明后登城眺望》，根據“百花”可知，描寫的春天百花盛開的情景，排除B。C.“曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳”中，“曉寒料峭”表明是冬末春初的景色，排除C。D.“畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹”描寫鼓聲震天，紅旗招展，龍舟競發的情景，是端午龍舟競賽的習俗。故選D。
十二、閱讀下面的宋詞，完成1~3題。
喜遷鶯·端午泛湖黃裳
梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發。
奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。
1．作品顯示端午習俗的詞語有龍舟、________、________等。
2．作品生動描寫了賽龍舟的熱烈場面，請從兩個角度加以說明。
（1）色彩，例子；__________________。
（2）____，例子：__________________。3．畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里？
答案：
答案：1．角黍（香蒲）,斗巧,結彩絲;
解析：
(2)（1）浪花飛作湖間雪 紅旗閃電
（2）如：聲音,畫鼓喧雷（其他角度與例子也可）
(3)（1）動靜映襯，鮮明對比（2）寓情于景，韻味無窮
十三、閱讀下面兩首詩，回答問題
端午日寄酒庶回都官余靖龍舟爭快楚江濱，吊屈誰知特愴神。家釀寄君須酩酊，古今嫌見獨醒人。和端午張耒競渡深悲千載冤，忠魂一去詎①能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。
[注]①詎：難道；豈。表示反問。14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．兩首詩都寫了端午賽龍舟以紀念屈原的風俗，“爭”“競”寫出了賽龍舟的熱烈。
B．兩首詩都寫了詩人對屈原的憑吊，分別用“特”“深”強化和渲染這份凄愴之情。
C．余詩寫詩人將家釀之酒寄給都官庶回，希望他陪自己大醉一場，化解心中的哀情。
D．張詩寫人們通過競渡方式紀念屈原，也無法使忠魂回還，飽含無限的悲哀與無奈。
15．兩首詩尾句表達的思想情感有何不同？請簡要作答。（6分）答案14.C（“陪自己大醉一場，化解心中的哀情”屬于無中生有，勸人酩酊，是因為“古今嫌見獨醒人”。）15.①余詩表達了對古今厭嫌“獨醒人”這一現象的憤懣與不滿；②張詩寫《離騷》留傳于世，是對屈原愛國精神永不磨滅的謳歌與贊美。（每點3分，共6分）
十四、閱讀下面詩歌，回答問題。（8分）
競渡詩
唐 盧肇石溪久住思端午，館驛樓前看發機。鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。沖波突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛。向道是龍君不信，果然奪得錦標歸。
【注】
①盧肇：字子發，江西宜春文標（今新余分宜）人，江西第一個狀元。時盧肇和黃頗均為舉人，盧住城北，家境貧賽；黃居城西，家境富有。唐會昌三年（公元843年），盧肇與黃頗一同進京赴考，袁州刺史成應元眼淺勢利，大擺筵席為黃頗餞行，而把盧肇冷落一旁。盧肇高中狀元衣錦還鄉，成應元大擺專席為盧肇接風洗塵，而又把黃頗冷落一旁。此詩乃盧肇在外地為官偶思之作。
②譀（hàn）：吶喊。1:詩中頷聯和頸聯描繪了怎樣一種動人場景？采用的表現手法有何不同？（4分）2:這首詩尾聯有什么諷刺意味？（4分）
答案
①描繪了端午時節龍舟賽上，鼙鼓初擊，獸頭吐威，萬人助喊，多船競發的動人場景。②頷聯采用“鼙鼓、獸頭”渲染龍舟待賽的競渡氛圍，畫龍點睛，以點帶面；頸聯采用“沖波、鳥退”襯托龍舟比賽的競渡速度，視野開闊，以景襯人。（答到動靜結合也可給同等分）（2）詩中表面描繪龍舟競渡的場面，實則諷刺阿諛奉承的小人。萬事都有改變的可能，開始風光的不一定始終風光，做人不能見風使舵，而要腳踏實地。（言之有理即可）
十五、閱讀下面這首明詩,完成下面小題
午日①觀競渡邊貢②共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟③。云旗獵獵翻青漢④，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。
【注】①午日：端午節這天。②邊貢，明代著名詩人、文學家。③木蘭舟：這里指龍舟。④青漢：云霄。
14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．標題“午日觀競渡”，不僅點明了時間、事件，暗含了地點，還引發讀者豐富的聯想與期待。
B．首聯從觀眾感受入手，先設疑，再釋疑，生動地描述了端午節人們觀看賽龍舟時的熱鬧場景。
C．頸聯言端午節人們祭奠屈原的古風依然存在，“冤魂終古”，在思古幽情中盡顯不平之氣。
D．尾聯言閑暇的日子正適合江亭喝酒聚會，醉讀《離騷》，吐露生活中的淡淡哀愁，間接抒情。
15、邊貢的詩以富有文采為時人稱許。請結合頷聯簡要說明。
答案14、D.“間接抒情”錯誤。尾聯寫到閑暇的日子正適合在江亭喝酒聚會，誦讀《離騷》，哪覺得其中的憂愁。這里面雖然說不覺得其中的憂愁，但實際上卻吐露了詩人生活中的淡淡哀愁。所以“不解愁”直接抒發了自己的愁情，屬于直抒胸臆。故選D。15、①使用疊詞，“獵獵”形容風吹動旗幟等的聲音，“嘈嘈”形容鼓聲粗重，擬聲逼真，節奏感強。②比喻恰當，以云喻旗，鼓聲如雷，細致描繪了參與競渡龍舟的裝飾，凸顯了賽龍舟的熱鬧場面。③巧用夸張，云旗翻飛于重霄，如雷鼓聲震動清流，在夸張性描摹中展示了龍舟競渡的浩大聲勢。④視聽結合，凸顯熱鬧場面。
【翻譯】
在端午節這天，圍在岸上的人們，驚怕地觀看著群龍在水上嬉戲，不知道原來這是裝飾成龍形的小船，船上彩旗獵獵作響震紀空中翻飛，敲響的鑼鼓喧鬧，清清的水流。從古到今屈原的冤魂不散，楚國的風俗至今仍存。閑暇的日子正適合在江亭喝酒聚會，誦讀《離騷》，哪覺得其中的憂愁。
《午日觀競渡 》是明代詩人邊貢的一首關于端午節的七言律詩，描寫了端午節賽龍舟的場景，流露出自己對愛國民族英雄的崇敬之情，同時也是對自己在仕途道路上的一種憂慮。這首詩從端午節期間戲水，賽龍舟的風俗開始寫起，觸景生情，表明了對屈原的思念，對異鄉的端午風俗的贊同，在閑暇的日子里總會有一絲絲閑愁。
