在課題申報書上，思路方法的撰寫要求是：“本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等”。基本思路是申報者證明假設的路線設計，屬于方法.論層面的考慮，即主要關注方法的選擇，申報者應依據內容的需要選擇恰當的方法。
關于具體的研究方法，首先應明確具體研究方法屬于操作性層面的考慮，即申報者要關注操作技術，依據技術路線設計具體的做法。具體研究方法應依據目標和內容的需要而選擇，依據解決問題的需要而改造，如果選擇多種方法相結合，要考慮好各方法之間的相互關系和順序。申報者應當將如何做的敘述清楚，要根據實際的研究改造方法，改造時應注意遵循所選方法的基本規范。
就方法類別而言，主要包括實證類方法、思辨類研究、混合方法三類。
其中，第一類也就是實證類方法目前很受推崇，它具體又可分為量化研究（調查、實驗）和質性研究（個案、行動）兩種。
量化研究中的調查方法，是通過了解背景、查明現狀，由事實發現問題的真相，繼而按結構化提綱談話、詢問，設計并收集相關背景材料的問卷；實驗方法特別受到推崇，但是操作要求多、難度大，它是研究者在研究基礎上提出假設，通過設計嚴密的流程加以檢 驗和證明，應遵從變量控制的基本規范，重視數據的采集、分析和解釋，進而將實驗結果應用于同類實踐加以驗證。
質性研究中的行動研究是指在實踐中從事研究或把實踐設計為研究，研究設計嵌入實踐計劃，研究內容并入實踐內容，研究方法隱于實踐步驟，并保持研究的相對獨立性。此外，研究者有時還會用到反思方法。所謂反思方法，是指研究者對經典個案進行結構化的重塑，對散亂體會加以理論化的概括，基于既有思考進行再思考，以及對個人核心理論、 觀點進行演繹。
第二類是思辨類研究方法，主要包括經驗總結（經驗收集、經驗整理）和理論推演（系統思維、生態理論）等。這是比較傳統的研究方法，在目前的學界研究中不是非常受推崇，但是并沒有被放棄。
第三類混合研究方法，是指質性方法與量化方法的混合設計，多被用以增加證據、拓寬及深化研究。混合研究是目前學界非常新穎的研究方法，但在實際操作中的難度很大，如何把握好混合的度非常重要。關于混合研究方法的應用，國外學界有比較成熟和優秀的課題案例，可以查找和借鑒。
以上內容便是關于課題申報書的思路方法的全部內容了，希望對各位教師有所幫助。
