蓬勃發展中的營里小學
營里小學始建于1956年，歷經55年的發展，學校鑄就了優良的辦學傳統，是赤馬港辦事處的中心小學。特別是學校2008年秋搬遷至赤壁市河北大道現址后，營里小學迎來了新的機遇，煥發出新的生機。學校領導工作勤奮，教師愛崗敬業，學生樂學上進。學校先后榮獲“文明單位”、“常規管理先進學校”、“目標管理先進單位”、“教育工作先進學校”、等多種榮譽稱號。學校現有教學班19個，在校學生950人。專任老師50人。學校堅持“全面發展，爭創一流”的指導思想，強管理，抓質量，做到“以人為本、與時俱進，和諧發展”，以“教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質個性化”為管理目標，唱響“創新——發展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，使學校的教育教學質量一年上個新臺階。
一、齊全、一流的硬件設施
學校教學樓、綜合樓按標準裝修，配套設施安裝到位，功能齊全，讓每一個學生都能在舒適的環境里學習。學校按一流標準分別配置了功能齊全的舞蹈室、借閱方便、資料豐富的圖書室、規范的儀器室、實驗室，寬帶上網的計算機教室、電子備課室、裝備在目前處于領先水平的兩個多媒體教室、乒乓球室，標準化的籃球場、花磚操場、標準運動場等教輔設施，為學校全面實施素質教育提供了可靠的物質保障。學校按一流標準裝配了校園廣播網，成立了校園廣播站，每天的兩次播音既豐富了全校師生的課余生活，也為師生提供了美好的聽覺享受，同時也為美好的校園文化添上了濃墨重彩的一筆 。
二、科學、合理的特色定位
1、 每天確保兩個十分鐘，培養學生誦讀經典，營造特色氛圍。
學校規定早晨和中午課前十分鐘，為學生誦讀《三字經》、《弟子規》等孝雅教育校本教材時間。學校紅領巾廣播站也在固定時段播放相關內容，讓學生在濃厚的氛圍中學習、領悟國學經典。
2、 在學校各項活動中，突顯孝雅特色。
學校以愛國主義教育為主線、以行為規范和勞動教育為重點，立足校內、借助校外、形成網絡、全面育人。一是著力于“孝行”，扎實開展“五個一”活動。即：每天自查一次不雅行為，每周向父母說一句體貼的話，每月向父母或其他長輩做一件侍奉性的事，如端一杯茶等，每學期給父母或其他長輩、老師以及幫助過自己的人寫一封信，向他們反映自己的學習、生活情況，每年參加一次公益活動。二是立足于雅行，開展“五無”、“六學六好”“三告別”活動，即課間無逗打、墻上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無臟言；把話說好，把旗升好，把飯吃好，把覺睡好，把路走好；向粗俗告別、向陋習告別、向壞事告別。
這一整套做法把德育寓于豐富多彩的活動之中、寓于優化的環境教育之中，取得了明顯成效。
3、圍繞孝雅教育，開發校本課程。
學校組織編訂了《三字經》、《弟子規》等校本教材發給學生，要求學生會背，每日晨會誦讀一段，班主任、地
4、以特色學校創建為依托，強化大孝、大雅，抓緊德育不放松
學校以愛國主義教育為主線、以行為規范和勞動教育為重點，立足校內、借助校外、形成網絡、全面育人，這一整套做法把德育寓于豐富多彩的活動之中、寓于優化的環境教育之中，取得了明顯成效。
三、整潔、優雅的校園環境
營里小學歷經三易校址，同時也是三次飛躍式的發展。而今的營里小學，地處繁華的河北大道營里社區，座落在美麗的陸水河畔，占地十四畝，雖然地處鬧市，但是遠離喧囂，交通非常便利，校園整潔，環境優美，教室寬敞明亮。校園布局科學合理，教學區與學生運動區、生活區嚴格分開，學生綜合實踐活動室與教室嚴格分開，學生實踐活動與課堂教學互不干擾。
整個校園綠樹環繞，綠蔭如蓋；教學樓前花壇四季常青，生機勃勃，花團錦簇，教學樓的綜合樓掩映在綠樹叢中，鮮花圍繞，實現了校園的綠化、美化、香化。學生在這樣的環境中學得愉快，玩得愉快，在快樂中學習，在快樂中成長。
學校新建了警務室，配齊了兩名專職保安，并配備了相關警用設備，在校園內各關口、樓道處安裝了先進的電子監控設施，二十四小時監控校內每一個地方，確保全校師生安全。
四、科學、有效的教學管理
學校堅持“以生為本，以質立校，以德樹人”的辦學理念，堅持質量立校、特色辦學，在教師中提倡“尚德修身，撫愛育人”的師德師風，積極營造“文雅、尚學、求精、創新”的校園文化，培養學生勤學、善思、自主、合作的良好品質。學校堅持因時應事、勇于創新。
1、從嚴治校。學校領導嚴于律己、嚴格管理，制定了一系列可操作性強、行之有效的規章制度，扎扎實實落實到各項工作中。規章制度的改革創新，帶來了管理上的科學規范
2、打破傳統的用人觀念，創造平等競爭、奮發向上的環境，對各年級各科任課教師的安排，在保護年輕教師積極性的前提下，逐步實現“能者上、庸者下”，使學校整體力量和水平得到明顯加強和提高。
3、打破平均主義的“大鍋飯”，推出了《教師工作考核及績效工資發放辦法》。依據工作量標準和工作業績，對全校教職工的工作進行了科學認定，加大了教學效果部分的比重，教師待遇結合帶課多少、業績、責任大小確定。
4、從實際出發，對教學管理機構進行合理配置，加強教科研工作和教研組隊伍建設，使教學管理趨于合理、科學，管理渠道更為暢通，部門之間的職責更為明確，教學管理的整體功能得到發揮。
5、抓師德建設。把“愛”作為師德教育的核心，始終把師德教育作為學校工作的永恒主題，要求教師樹立正確的學生觀，善于發現和挖掘學生的優點和聰明才智。為此，學校運用多種激勵手段、開展系列活動調動教師的積極性，抓教風、抓師德師風，促進了教師對學校工作的心理投入，妥善解決了教師的思想問題。
6、家長參與，實現民主化管理。學校積極倡導民主管理，成立了營里小學家長學校，通過家、校現場交流、咨詢等途徑，為家長與學校的溝通架起了一座橋梁，為學校行政決策和教師教學提供參謀，讓家長學校成為家長、學生利益的維護者，學校形象的監督員。
7、學校全面貫徹國家的教育方針，大力推進素質教育，促進學生全面發展，秉承“以生為本，以質立校，以德樹人，”的辦學理念，以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為教風，以“團結勤奮，活潑文雅”為校訓，形成了“尊師、守紀、文明、好學” 的良好校風和 “勤學、好問、善思，多練”的良好學風。以創先爭優為契機，以創建特色學校為突破口，促進教師的專業發展和學生的智慧成長，努力將學校辦成師生都能收獲幸福的地方。
五、尚德、敬業的教師團隊
營里小學有一支高素質的教師隊伍。學校現有專任老師50人，學歷合格率100%，其中43位教師具有專科以上學歷，46人取得小教高級以上職稱。師資配置合理，業務水平高，敬業精神強。多名教師被評為咸寧市或赤壁市“骨干教師”、“優秀教師”、“學科帶頭人”，有47位教師主講的優質課或撰寫的教學論文、教學案例在省、地、市多次獲獎或在報刊上發表，每位教師都曾輔導學生參加全國或省、地、市學科競賽多次獲獎。學校每年都有一批學生參加教育部門組織的各類學科競賽獲得國家級、省級、咸寧市和赤壁市的各類獎項，每年六年級畢業生中都有一批學生考取赤壁市“宏志班”和五中實驗班。
教學質量要提高，教師素質必須先提高，教師的業務能力和專業水平是教育教學質量提高的前提條件。為適應新形勢下的課堂教學，廣大教師們主動進行多媒體課件制作與使用、多媒體設備的操作使用等多項專題的業務培訓，使自己的專業水平不斷得到提升。
營里小學中老年教師業務精湛，肯于奉獻；青年教師勤于鉆研，積極進取。全體教師愛崗敬業，為人師表，團結協作，勤奮上進，形成了嚴謹、博學、善教、創新的教風。為營里小學的發展、為營里小學學生的成長奠定了堅實的基礎。
六、開放、務實的校本教研
為了提高學校校本教研水平，促進教師的專業化發展，學校定期派青年教師到外地取經學習，加強教師課堂基本功訓練，支持、鼓勵青年教師參加業務進修學習，向老教師拜師學藝。通過加強五步式集體備課、聽課、評課、觀摩課及教研活動等環節，給年輕教師營造了專業成長、施展才華、取得成功的機會，使他們很快成為教學的主力軍和骨干。
為了進一步提高我校素質教育質量，學校開展校本教研活動，大膽進行改革嘗試，優化課堂教學結構，推進有效課堂的構建。在課堂教學中，向課堂40分鐘要效益。從學生的認知規律出發，注重培養學生的自主學習能力、自主分析和解決問題的能力。
學校以特色學校創建為依托，開展教師校本培訓活動。倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據校本培訓方案，發放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位。學校出臺相關方案、制度，真正營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。在教師中開展“五個一”工程：即要求每一位教師：每天記一次“教學隨筆”；每周讀一本教育雜志，記一千字的業務學習筆記和一千字的讀書筆記；每月備一堂以現代教育技術為載體的優質課；每學期精讀一本教育理論書籍；每學期寫一篇高質量的教育、教學論文。
學校領導審時度勢提出了“以教科研為先導，走內涵發展的道路”的指導思想，組織和指導教師的教科研工作；加強教研組長隊伍建設，從個人素質、組織建設、機構管理等方面入手，使教研組活動不僅僅局限于業務和專業理論的提高、學法教法的探討，還拓展到在課堂教學中對學生進行德育滲透的研究。組織、考核教師學習課程標準，并堅持每周五下午的開展教研活動。
推廣教學手段的現代化。學校建設了兩個多媒體教室，電子備課室，實現了多媒體教學；購買了教學資源庫， 教師積極運用現代化的教學手段，大大提高了課堂教學的效率。
學校在辦學過程中，認真實踐科學發展觀，堅持“德育為首，教學為主，科研領路，質量第一”的辦學理念，樹立 “教育要面向現代化，面向世界，面向未來，讓每個學生全面提高素質，健康發展個性，打下終身學習基礎”的指導思想；確立“高質量，有特色，創精品”的辦學目標
“科研興教，質量興校，孝雅育人”是我校的辦學特色。學校以“質量是生命，完美是追求，發展是目標”為口號，開展孝行、雅行教育，發展學生特長。“孝雅”教育的校本課程和綜合實踐活動使學生的個性得到充分張揚和健康發展，綜合素質得到全面提升。
營里小學堅持向科研要質量，憑特色樹形象，以孝雅育人才，通過規范的制度化管理，取得巨大的辦學效益。學校多次取得市級先進學校等榮譽，為初級中學輸送了大批的優秀小學畢業生。
五十五年正道滄桑，五十五年風雨兼程，積淀了營里小學豐富的文化底蘊，打下了堅實的辦學根基。學校將沿著高質量、有特色、可持續發展的辦學之路，一路高歌，譜寫出更華美的篇章！
