備課是課堂教學的前奏，是上好一堂課的必備條件。集體備課能發揮教師的團隊精神，突出合作探究意識，彌補個性不足，形成整體合力，提高備課質量。因此，學校特制訂本制度。
一、組織機構
校務會是集體備課的領導機構，教導處是集體備課的管理機構，包組領導、教研組長是集體備課的檢查指導員，備課組長是集體備課的組織實施員。語文、數學、英語學科一個年級成立一個備課組，政治、歷史、地理、生物、物理、化學一個學科成立一個備課組。
二、備課流程
１、備課組長每周星期四負責召集全組成員會議，商議下一周工作安排，確定集體備課時間、備課內容、主講人等，并認真填寫學校統一印制的《備課組活動安排表》，于當天放學前交回教導處。每周星期五校務會對各組安排進行審議，并將審議結果通知各組長，由組長下一周安排具體實施。
２、每一節課的主講人提前備好課，做好準備。
３、集體備課的第一個環節：由主講人組織大家討論，反思上一節課的得與失，提出今后的教學建議。第二個環節：主講人先講《課程標準》、《教師教學用書》對本節課的目標要求，本節課的重點、難點，教具的準備，學習目標的設計；主講人講述自己對教材內容的分析、教學程序的設計；主講人講述自己的教法、學法設計；主講人講述自己在備課中遇到的困難和沒有解決的問題。第三個環節：備課組長組織全組成員進行討論，特別要突出教學活動的設計，重點問題的設計，教學方法手段的設計，練習、作業的設計，預測課堂上師生可能出現的問題，理科還要突出例題的設計，主講人做好記錄。第四個環節：由主講人執筆寫出本節課教案，并于當天發到每一個成員手中。
三、工作要求
１、包組領導每天要檢查本組集體備課的落實情況，每周至少參加一次集體備課活動，現場指導教學。
２、備課組長要認真履行職責，按時組織活動，每個成員不得遲到、早退，不得干與備課無關的事。
３、集體備課不能走形勢，做樣子，要突出針對性、預見性、前瞻性、科學性、實效性。要重視學生能力培養，關注學生學習狀況，以學定教。要避免搞“拿來主義”的依賴性，不能把集體備課制定變成一人寫教案，大家“受益”。
４、備課形式要力求創新，教案要突出個性特征，樹立班組特色，形成品牌優勢。
５、集體備課要準確把握課改精神，把握教材內容的深度和廣度，把握教材的外延拓展和知識間的銜接聯系，把握中考命題方向，提前應對中考，提高高中升學率。
６、骨干教師要通過集體備課對青年教師加強業務指導，促使其快速成長；青年教師要虛心學習，大膽創新，迅速成熟。
７、對指導不力的包組領導，組織不力的備課組長學校要通報批評；對工作負責，組織到位，成效顯著的備課組長學校將予以表彰獎勵。
