一、近三年高考理綜物理試題特點
1.近三年高考物理試題總體結構具有一定的連續性和穩定性。整個試卷無偏題、怪題，無難度太大的試題；突出考查物理的主干知識，符合《考試說明》的要求，考查的知識點覆蓋面廣。
2.試題很好地體現了“以能力測試為主導，考查學生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”這一命題的指導思想，為高考復習指明了方向。
3.試題具有情境求新、新而不偏、不避陳題、推陳出新的特點。選擇題以考查主干知識和基礎能力為出發點，情境、信息新穎。試題包括四“力”和四“電”，起點低，個別題目較難，有明顯的梯度；多選題數目在減少，總體難度有所降低。
4.基本保持了圖、文信息豐富，注重圖象在物理中的應用特點。
5.部分試題對應用數學知識分析處理物理問題的能力要求較高。
6.在選考題目中，每個模塊計算題涉及的都是各模塊的重點內容，題目典型。但始終存在著各選考模塊難度不均衡的問題。
二、復習備考建議
1.準確定位，統籌計劃，合理分配復習時間是克服焦慮，高考取勝的前提
通過前一段的復習，考生要敢于對自己的實際水平做出客觀的判斷，確定一個可行的目標，切忌好高騖遠。針對自己各學科的真實現狀進行高考分數估測(包括下限～上限)，明確下一步努力的方向；然后制訂具體復習計劃(要求落實到每一天)，合理分配各學科復習時間，避免平均用力。一定要牢記高考是按總分錄取的，在某個學科、某個問題上糾結只會徒增焦慮，得不償失。要很好地理解“舍得”的含義，要學會放棄。
2.重基礎就能取得好成績是不變的法則
從近幾年高考試題來看，高考考查的內容是基礎的，相當一部分試題考查基本概念、基本規律及其應用；解決問題所用的方法是常規的(通性、通法)，無須技巧；高考物理試題設計了部分與課本例題、習題相近的基礎題，從題型、呈現形式來看，考生并不陌生；綜合性較難的試題——壓軸題，多數都作了適當鋪墊，是幾個簡單物理過程的“拼盤”，只要學會拆分，即可化復雜為簡單，迎刃而解。
在復習中要注意知識結構的整理，將必修課和選修課知識整合后，重點應放在必考內容的復習上。我們提倡重視課本，既要重視課本中的基本概念、基本規律的理解和應用，還要重視課本中習題的變通、拓寬與綜合。真正落實《考試說明》中的每個知識考點，選擇合適的復習資料，切記高考是要取得好成績，而不是拿滿分，要花大氣力抓好“應知應會”知識的復習。大量事實表明重基礎就能得高分。
3.避免失分是高考取勝的保障
在高考中，“一分就可能壓倒幾千上萬人”，差一分就可能與高校無緣。因此對于考生來說高考是必須每分必爭的。考生應盡量避免不必要的人為失分現象。
避免失分要做到：
(1)認真審題，避免錯漏，做到七分看，三分做
審題時要注重關鍵詞語的理解；隱含條件的挖掘；干擾因素的排除；臨界狀態的分析；示意圖的借助，有時一圖勝千言。
審題時要做到認真、細致，理解、吃透題意。多念原題，提高審題的準確性，加強針對性和目的性，培養審題能力的操作要點：眼看、嘴讀、手畫、腦思。
審題過程中要特別注意消除“定勢思維”。不要和以前做過的題比較，機械模仿原題的方法來解，因生搬硬套而造成失誤。
(2)提高運算求解能力實現由“會做”到“做對”
近幾年，高考對“運用數學處理物理問題的能力”要求有所提高，在高考中為此而失分的現象屢見不鮮。因此，要重視“運用數學工具處理物理問題”專題的復習，特別要探討運用幾何圖形求解物理問題的基本思路。對繁瑣的運算要有耐心、信心和細心。
(3)注重解題策略和方法的總結
加強解題方法的總結，注重“一題多解”、“一題多變”、“多題一類”、“陳題翻新”的研究。
考生要加強做題后的反思：反思審題過程；反思解題思路；反思所運用的物理規律；
反思解題的思維方式，內化為自己的能力；反思解題的規范格式；反思在做題中出現的問題。努力爭取做一題，得一法，會一類，通一片。
(4)充分利用試后反思，不斷發現問題、解決問題
考生要學會分析試卷。每次考試結束試卷發下來，都要認真分析得失，建立錯題本，從試卷的“錯誤”中抓成績。考試是檢查學習落實情況的重要途徑，特別要從考后的試卷分析中，去發現和反思自己在學習中知識、方法及臨場發揮上存在的不足，通過查漏補缺，迅速提高物理學習水平和成績，并達到事半功倍的效果。最后還要進行臨場心理狀態分析，從中吸取積極的力量。
(5)把握高考評分標準，適度運用答題技巧
在復習中考生要注意培養良好的解題習慣、規范解題過程。一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數；要注意先寫原始公式再代入數據運算，不要一上來就代入數字或數字與字母混用；要有簡潔、必要的文字說明，對于一些假設或討論過程，要在最后明確最終的結論；注意一定要用題目中給定的符號表示相應的物理量；該寫單位的一定要注明單位。這樣才能保證學得好，也能考得好。
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