《易經》里面復卦講：“反復其道，七日來復，天行也。”指出了陰陽變化周而復始的規律。
進入冬季以來，果雪兒國學教育與中關村某大型教育機構合作，推出了系列線上面對面互動國學課程。
“我的國學課，國學很快樂。”
《總序》課程，果雪兒老師就把“快樂國學”理念帶給了大家。
結合題目及總序內容，果雪兒老師引導天南海北四十多個課堂的同學們，一起分析幾組人員關系，分別為西游記取經團隊、哪吒及太乙真人、小豬佩奇與羚羊夫人、海綿寶寶與泡芙老師、李毓秀與孔子。
果雪兒老師與每一位同學，從而讓學生們更深入了解了什么是“弟子”、什么是“老師”、什么是“圣人”。
“父母呼，誰在媽媽肚子里面——應勿緩？”
《入則孝》課程，果雪兒老師帶領大家，對“我從哪兒來”做了探究。
從首都來的，到從鄭州來的、從哈爾濱來的；從泥巴捏的，到垃圾桶里撿的，到超市送的，再到媽媽肚子里面生下來的；從爸爸的精子，到媽媽的卵子，再到每一個孩子都是從愛里面開出來的花兒朵兒。
一節國學課程，一塌糊涂地上成了一節性教育的啟蒙課程。也就在這樣快樂的溫馨的愛的氛圍里面，小學生朗讀本節課文時候，那份真誠、感激、熱愛，才讓人感覺著如初地踏實和幸福。
“屁股坐坐牢，手兒放放好，眼睛看得到，讀書聲音好。”
《出則悌》課程，果雪兒老師再一次重復了坐姿及禮儀，并結合課程內容，帶領小學生們，向桃園三結義的劉關張，學習禮貌用語十個字，學習文明用語七句話。
還結合即將來臨的元旦、寒假、春節，分享了飯桌上的禮儀，位置怎么坐？筷子怎么拿和放？話應該怎么說？等等。
一張全家福的大飯桌，就這樣通過現代化的教育信息傳輸手段，聚集了大江南北、長城內外的學生們。
“朝起早，夜眠遲，大熊貓是怎么做的呢？”
《謹》課程，果雪兒老師以“大熊貓作息”的游戲來開展，同學們玩得不亦樂乎。
國寶大熊貓開始起床了，開始穿上衣了，開始穿褲子了，開始穿襪子了；國寶大熊貓穿錯襪子了，開始脫襪子了；國寶大熊貓開始刷牙了，開始漱口了，開始上衛生間了……
結合“木頭人”的游戲，讓孩子在盡情游戲的過程中，不僅僅背會了文本內容，也理解并化作了自己的行為行動。
“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”
《信》課程，果雪兒老師帶領大家走進了國學故事會。
孟子殺豬、城門立木、烽火戲諸侯、道聽途說、一諾千金、狼來了……一個又一個故事，從不同的角度，結合本節課中不同的文本，讓同學們聽得津津有味。
在果雪兒老師的鼓勵下，中間有勇敢的小同學站起來，以故事大王的身份，給大家講起了小故事。
“張開口，大聲讀，很光榮，不害羞。”
果雪兒老師帶領大家一起體驗開著火車來讀書。
“況且、況且”……從蒸汽機車，到綠皮火車，再到復興號動車組；從首都北京，到東方圣城曲阜，再到春城昆明……讓天南海北四十多個課堂的同學們實現了全國巡游，實現了手拉手交朋友。
到站了，下車了；到站了，上車了；這一站，下一站，不同的風景，共同的開心開懷。
“學岳飛，無限好。德日進，過日少。學秦檜，無限害。小人進，百事壞。”
《親仁》課程，果雪兒老師引導大家分析仁人、小人和眾人，并通過岳飛、魏征、唐太宗、雷鋒等人的故事，引導大家見賢思齊。
大家一起唱響《學習雷鋒好榜樣》，一起在國旗下舉起右拳，進行“親仁宣誓”。
濃濃的學習氛圍，不僅僅拉近了師生和同學們的感情，也讓大家更幸福地融入了《弟子規》課程中間。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”
國學課只是一個開頭兒，只是一次初步試水，接下來寒假、春節馬上到來了，是春天、萬紫千紅的春天就要春滿人間了。
祝福每一個孩子，祝福每一個學子，祝福以正能量不斷充實自我、不斷大愛人間的人，祝福國學新時代，祝福國家的美好希望和未來。
果雪兒國學玩起來
中華文化活起來
全人格養成教育推廣起來
學前教育幸福起來
