吳秀格
溝通是師生整體信息的反饋，是交流情感的最好方式，是教育成敗的關鍵。班主任要發(fā)揮溝通掌舵手的作用，達到與學生溝通的目的。
做一個善于與學生溝通的班主任首先必須用全部的愛心去愛每一位學生，愛你帶的班級?！皭邸笔菧贤ǖ臐櫥瑒?，老師的愛心一定會換來學生的愛心。要記住“你希望別人怎樣對待你，你就怎樣對待別人”。
另外，在與學生溝通中要講究策略。要讓自己站在老師的高度，要適應不同性格，不同年齡，不同學齡段的學生。如果遇到性格，習慣，行為異常的學生，要先改變自己的態(tài)度，多了解學生，找準切入點，深入學生內心世界，再逐步引導學生向真，向善，向美發(fā)展自我。
再者，老師在與學生溝通中要講究藝術。微笑是表情的溝通，微笑可以使學生釋放壓力，消除緊張，拉近距離；手勢是肢體溝通，你可以用手勢表示贊同，表示認可，表示鼓勵，表示懷疑，表示質問，表示親切，表示愛撫；沉默是無言的溝通，學生可以在“于無聲處”感受到老師的“勝有聲”。我們還可以用上幽默，詼諧，調愷……讓學生在歡快的氛圍里，與老師“心有靈犀”。
“親其師，而信其道”讓我們運用專業(yè)的溝通技藝，創(chuàng)建一個和諧，美滿的教育環(huán)境。
