父母——兒童關系是最基本的社會環境。父母——兒童之間的交流數量和質量受到很多因素影響，其中被定義的最好、研究最多的是育兒風格。
1. 育兒風格與兒童學習成績
大量的研究表明育兒風格對兒童和青少年的學業成績有影響。高分的學生有高度溫暖、嚴格管理、允許兒童心理自主、積極介入學校教育的父母。盡管研究結果在其某些具體維度和程度上不進相同，但權威型育兒風格對兒童和青少年學業成績的積極影響是毋庸置疑的。
兒童學業成績的高低與很多方面因素有關，如兒童認知能力、學習動機、優勝動機、考試焦慮、教師行為策略和父母介入學校教育等等。研究者發現權威型育兒風格與兒童和青少年更高的演繹推理能力、更強的優勝動機、較低的考試焦慮和使用更好的教師策略有關。父母支持兒童心理自主、投入更多的時間和精力照顧子女、積極介入學校教育、期望青少年受到進一步教育和家庭凝聚力，。這些方面與青少年高自尊、高自我期望和內部學習動機、自我實現相關；而父母的高期望、對青少年學業成就的接受態度與權威型育兒風格相關。專制型育兒風格與兒童學習外部動機和無動機相關，忽略型與無動機相關，而這些動機與不同的自我直覺學術能力相關。父母的高期望、兒童中心、對青少年學業成就的接受態度與育兒風格相關。如果父母能將高期望和情緒支持結合起來，就能更好地推動兒童的動機和學校功能。
2. 育兒風格與兒童社會能力
溫暖和控制對兒童發展都是重要的，在社會能力的發展上也是這樣。有研究發現權威型育兒風格與兒童社會能力有關，作者提出了父母推動兒童社會能力的可能的機制：權威型育兒風格比其他風格更鼓勵交流，因而他們的子女有較好的人際關系。反過來，認為自己孩子社會能力強的母親報告較少的規矩，較少用懲罰強迫孩子。
獲得自我控制能力大概是兒童發展最大的任務。兒童延遲滿足的能力與認知和發展水平有關，過失兒童往往喜歡即時獎賞，在社會責任量表上得分低。研究表明，權威型父母的孩子有較高的延遲滿足的能力。也有人發現育兒風格與延遲有關，權威型父母與兒童交流更多，被兒童知覺為有權力和溫暖的父母，是兒童觀察學習的有效榜樣，因此這些父母容易教兒童延遲策略。
3. 育兒風格與兒童心理健康
有關育兒風格與兒童青少年心理健康的研究也有很多，設計兒童的自戀人格障礙、多動癥、A型行為、自尊、抑郁、自殺等等。
自戀人格障礙的癥狀包括自我夸大、個人完美的幻想、特殊感、要求過多的贊美、嫉妒、缺乏同情心、傲慢自大等。自戀人格障礙的起源與不適合的育兒風格有關。自我成熟需要適當的挫折，父母應對孩子有足夠的要求，鼓勵孩子獨立成長，但不能過度控制。溺愛的父母不給孩子挫折，專制的父母給太多的挫折，都可能引起兒童自戀。權威型家長為孩子設定適當的紀律，給孩子適當的挫折，他們的孩子較少自戀。從另一個角度看，兒童自戀傾向可能引起父母生氣，從而給予專制或縱容的反應，因此，育兒風格和自戀傾向可能是某種第三變量的副產品。低接受和過度保護的育兒風格與青少年吸毒正相關，與兒童自尊負相關。在育兒風格與青少年抑郁和吸煙的關系上，研究發現權威型最好，忽略型最差，縱容和專制型劇中。父母和母親的養育風格不一致與青少年自尊顯著負相關。兒童的青少年認為父親忽略、漠不關心、拒絕，母親拒絕都可預測自殺傾向。
4. 育兒風格與兒童人格特征
嬰兒風格與人格發展和行為問題的關系已經研究了30年。研究者將育兒風格作為理解影響兒童發展的環境因素。很多研究發現兒童氣質特征和育兒風格作為獨立變量的影響，以及兒童氣質特征和育兒風格的交互作用，而最近一項研究觀察了嬰兒從4個月到18個月在氣質量表上的得分的變化，并將這一變化與育兒風格聯系起來。
認為父母是非權威型的青少年更愿意將成績歸因于外部原因，而認為自己能力低。認為父母提供心理自治的青少年，比那些認為父母控制的青少年傾向于內部控制點，他們說謊更多，內部控制點分越高，說謊越多。父母心理控制與內部控制點負相關，與低說謊傾向正相關。感到自己能影響發生在自己身上的事的人不感到抑郁。對成功的失敗錯誤歸因的比例越高，參與教室的作業的水平越低。
5. 育兒風格與親子關系
權威型父母與子女的關系更好。兒童很早就開始發起與家庭計劃有關的泰倫，隨著年齡增長更多。權威型父母的孩子在青少年期發起更多的討論。消極的處理婚姻沖突的風格對兒童的行為問題有直接的影響，父母以批評為主、低情緒應答的育兒風格在這一相關中起到中介作用。與母親的育兒風格和母子沖突相比，父親育兒風格和父子沖突與青少年心理健康相關更高。
研究一致發現權威型育兒風格是積極的、支持的、民主的、交流的、嚴格要求的和溫暖的，接受兒童，控制兒童行為，允許兒童的心理自治。這種風格通過規則的、理由充分的雙向交流，向兒童提供思想，也從兒童得到大量思想。
有關育兒風格影響因素的研究不多，對育兒風格影響最大，莫過于文化的影。2000年來，中國人在儒家哲學影響下，重視大家庭，尊重老人的權威。學者們一致認為專制型育兒風格是中國傳統家庭系統的規范，父母―兒童關系被描述為父母是領導，有權威，兒童要服從。
有一項研究測量了中國北京190個家庭父母對他們4——6歲孩子的氣質（情緒性，活動性水平，社交性，注意集中）的評價以及他們對自己育兒風格的評價。用因素分析獲得兒童氣質和育兒風格的不同維度。研究發現母親受教育程度高者更溫暖，花更多的時間和精力照顧孩子，兒童注意集中與母親懲罰少，自信高，對兒童尊重（權威型）幾個維度有顯著相關；父親教育程度高，則對育兒更自信，對兒童更尊重，更溫暖，花更多的時間和精力照顧孩子（權威型）父親對男孩懲罰比對女孩多。
盡管兒童注意集中與父親更多照顧孩子有關，但兒童情緒問題與父親自尊低，對孩子不尊重，不夠溫暖，照顧孩子不多，懲罰多，命令多允許多高相關，兒童的性別和氣質對父親的育兒風格影響比對母親更大。青少年和他們的父母對育兒風格的知覺是不同的，不論是中國還是美國，父母一般都認為自己比較民主，而兒童一般認為他們的父母比較專制。
小編有話講：我們教養子女的目的是為了子女幸福，現有的研究提供證據表明，在西方，權威型育兒風格從兒童的幸福的角度看是理想的。不同育兒風格對兒童的幸福的影響是一個正在進行的課題， 需要進一步跨文化研究。
