由于數學學科中各個知識點的內在聯系較強，在學習的過程中，如果一個知識點沒弄清楚，經常會影響到另一個知識點的學習，甚至會影響后一階段數學成績的提高。
那么，期中考試過后，怎樣才能幫孩子解決數學成績總是不理想這個“老大難”的問題呢？備受家長和同學們關注的問題當然要由我們的北教培優學院付宇院長來解答呀！
付院長：
各位同學、家長朋友們，大家好，我是付宇。很多學生并不是因為自己的能力不足而導致數學成績不理想，其實是因為沒有養成良好的數學學習習慣。如果孩子在數學學習中有以下不良習慣，一定讓孩子盡快解決。
數學的基礎知識主要來自于課堂學習，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下需要花費更多的時間去理解。
很多孩子學習沒有計劃，要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每分鐘的計劃，大到學年計劃，都會提前進行安排。所以，一個有針對性的學習計劃是很有必要的。
數學是一個邏輯性很強的學科，因此，思考對于數學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯想、類比、總結，那只相當于背書。
養成打草稿注意條理清晰的習慣，有助于培養孩子清晰的思路。通過這個習慣的養成，會慢慢提升孩子對復雜問題的信心和仔細程度，考場上才能做到快與準的統一。
很多學生在分析試卷時，僅僅粗略地看看最后的答案，就認為自己已經學會了解決問題，這是學習過程中最常見也是非常嚴重的一個錯誤。
認真仔細地分析做過的題，一定要專門準備一個錯題本，將錯題分類整理，定期翻閱。
“刷題”，的確是提高數學成績的有效方法，但“刷題”也需要有針對性。有的學生“刷題”是沒有計劃，不根據自己的實際情況，隨隨便便找一些題做完就了事，并沒有思考這些題背后的思路和知識點之間的聯系，這樣的“刷題”，只能導致事倍功半。
多分析錯題，找到自己的知識漏洞，再根據知識漏洞去找一些有針對性的題進行練習，從而掌握這類題的解法，觸類旁通，還會擔心丟分嗎？
除了糾正錯誤習慣之外，最關鍵的還是要激發出內心對于數學學科的興趣，提升數學能力。根據我多年的教學經驗，可以從以下幾方面提高學生的數學學習能力。
第一點，也是最重要的一點——停止死記硬背。
看到這一點，可能有些人會覺得非常出乎意料——數學也能背嗎？其實，很多學生學數學都是死記公式和解法。但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，就越無法學好更復雜的數學內容，直到變成死循環，覺得數學學科非常無聊、討厭學習數學。
為什么會這樣呢？因為學習數學的目的之一，就是培養學生的邏輯思維能力。無論是數字、圖形、方程、函數等，都可以看成是培養邏輯思維的最好工具。而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。對那些似懂非懂的學問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
第二點，培養孩子思考“為什么”的習慣。
這是學習數學的起點，也是學習任何學科的起點。
不夸張地說，很多孩子有著非常棒的數學思維與潛能，但卻被家長或老師的著急，給抑制甚至是扼殺了。所以，各位家長不要急功近利，被一些輿論所脅迫，被無窮盡的輔導班所綁架——要多給孩子留出一點兒思考的時間，讓孩子大腦中的思路多“飛一會兒”。
我今天的分享到這里就結束了，謝謝大家。
感謝付院長的精彩發言~
各位童鞋與家長朋友們，想要在期中之后讓數學成績突飛猛進，先要改掉那些不良的學習習慣喲~
更重要的是，要提高自己的數學學習能力！授之以魚不如授之以漁~付老師教給大家的這些方法一定要充分掌握喲！
