作者： 沈佳
近在跟同事彤彤聊天的時候，她跟我分享了這樣一件事兒：
有天晚上孩子突然跟我說：“媽媽是個壞媽媽，爸爸是個好爸爸。”
聽到這樣的話彤彤很震驚，問孩子：“你為什么這樣說？”
孩子說：“媽媽總是忙著做飯、洗衣服、打掃房間，不陪我玩，不讓我吃零食，不讓我看電視。而爸爸總是帶我出去玩，還給我買好吃的。
聽完以后，彤彤愣住了，一時間不知道怎么應(yīng)對孩子突如其來的“評判”。
在孩子的心里，爸爸永遠(yuǎn)會滿足他所有的愿望，會陪他們一起瘋玩，一起游戲。
而媽媽，則是一個嚴(yán)肅，喜歡鉆進(jìn)廚房，喜歡洗衣服收拾家務(wù)，還喜歡管教自己的壞媽媽。
原來，孩子判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)竟是如此簡單，誰對他好，他能感受得到，就是好，他感受不到，就是不好。
碰巧公司開了一個育兒講座，老師讓大家分享一下有哪些育兒問題最讓人頭疼。彤彤正好把自己的苦惱說了出來，平時在教育孩子方面，她和老公分歧特別大。
結(jié)果每次教育孩子都演變成夫妻兩人的戰(zhàn)爭，家庭關(guān)系越來越緊張，爸媽爭吵多了，孩子也變得膽小脆弱。
話音剛落，不少寶媽表示深有同感。還有媽媽說，老公還好，最讓她頭疼的，是自己的公公婆婆。
每次自己一管孩子，老人就會護(hù)，不讓說不讓訓(xùn)，孩子有恃無恐，根本沒法管。
孩子的習(xí)慣越來越差，遇事就找爺爺奶奶，完全不聽爸媽指揮。
不可否認(rèn)，家里的每一位成員都是因為真心愛孩子，才會心疼孩子護(hù)著孩子。
但是真正有益于孩子成長的愛才是成熟的愛，而成熟的愛是需要學(xué)習(xí)的。
在教育孩子這件事上，家人具有一致性，形成共識非常重要。
父母紅白臉，孩子一臉懵
有一個學(xué)生，曾寫過一篇日記：
“每次學(xué)習(xí)累的時候，爸爸心疼我讓我休息一下，我內(nèi)心是不敢的，因為我怕媽媽會反對，然后爸媽就會吵起來。
我該聽誰的？
我只想把每件事都做好，不能讓爸媽因為我而吵架。爸媽這樣，我很難過。”
對孩子而言，他愛爸爸也愛媽媽，但當(dāng)爸媽對一件事情產(chǎn)生了不同的意見時，那么孩子又到底聽誰的呢？
可能，在孩子的心里，聽誰的都會很難受，聽誰的都是一種“叛變”。
父母育兒方式不統(tǒng)一時，最難過莫過于孩子了，最受傷的也是孩子。
家人的分歧教育導(dǎo)致的爭吵，讓孩子無所適從，孩子不知道自己該聽誰的，不利于孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至孩子還會恐懼，產(chǎn)生自責(zé)的情緒壓抑在心中。
差異的教育方式跟觀念會使得孩子失去安全感，長此以往，孩子的性格會形成依賴性強(qiáng)，且不合群，膽怯這些特征。
心理學(xué)專家認(rèn)為，父母如何在孩子面前表達(dá)自己的教育理念，決定了孩子今后的人格發(fā)展，即使關(guān)上門天天打架，也要在孩子面前，表現(xiàn)出統(tǒng)一戰(zhàn)線。
而中國有很多家庭，在教育孩子時，習(xí)慣于一個唱紅臉，一個唱白臉。
父母教育孩子就像唱雙簧一樣，一方表揚(yáng)，沒等孩子高興幾秒呢，另一方馬上潑冷水教育，生怕孩子驕傲。
一方剛批評指正錯誤，孩子還沒來得及改呢，另一方趕緊幫孩子辯解和求情，讓娃免除責(zé)罰。
父母以為用紅白臉能鎮(zhèn)壓住孩子“作妖”的欲望，其實本身就犯了“雙重標(biāo)準(zhǔn)”的錯誤。
父母唱紅白臉演戲，孩子也會“戲精”附體，分分鐘秒殺父母的“詭計”。
在嚴(yán)格的一方演“乖寶寶”，掩飾自己的想法，收斂自己的行為；
在軟弱的一方演“小霸王”，對家長的苦苦勸說充耳不聞，一反常態(tài)。
最重要的是，如果父母立場不一，孩子會認(rèn)為其中的一方更愛自己，而另一方，就是一個沒有情感的人。
這種感覺有的會持續(xù)到成年階段，一直都和“不愛”自己的一方有隔閡。
法國作家拉封丹寫過一個寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能讓行人把身上的大衣脫掉。北風(fēng)刺骨地吹，結(jié)果行人把大衣裹得更緊了。南風(fēng)則徐徐吹動，行人春意上身，紛紛解開紐扣，于是南風(fēng)獲得了勝利。
教育孩子也提倡“南風(fēng)”，而拒絕“北風(fēng)”，更拒絕父母刻意為之的風(fēng)向多變！
愛要統(tǒng)一，不要做教育的絆腳石
育兒這件事，最怕的不是沒人幫，而是有人總在幫倒忙……
如果家人不配合、不統(tǒng)一，反而時不時跳出來加入自己的一套方法，那么孩子，就會失去對父母的敬畏感。
之前正確的教育，也會“土崩瓦解”。
孩子剛上幼兒園時，婆婆搬來一起幫忙照顧。
那時候，每到晚飯時間，孩子就吵著要吃零食，我說不行，孩子就跑去找奶奶。婆婆二話不說就同意，還念叨著沒關(guān)系，晚飯少吃點就好。
當(dāng)時因為這事，我跟老公沒少吵架。
后來經(jīng)過一段時間的冷靜和溝通，我們制訂了一個養(yǎng)育計劃:父母為主，祖輩為輔。
父母應(yīng)明確表明自己是養(yǎng)育主角，擁有關(guān)于孩子事務(wù)的決定權(quán)；祖輩輔助照料，配合父母承擔(dān)孩子潛能開發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)等教育任務(wù)。
為了表示對我的尊重和感謝，老公把孩子的教育決定權(quán)給了我，并表示會積極支持我的育兒理念。
于是有一天老公當(dāng)著所有人的面跟孩子說：“咱們家里你媽說了算，任何人都得無條件支持你媽。”
從那以后每日家里的食譜都由我提前安排好，而老人主要負(fù)責(zé)在生活上搭把手。
孩子有吃零食的時間，如果在飯前老人還偷偷喂孩子零食，那就懲罰孩子把第二天的零食沒收。
另外，除了周末，家庭成員都不可以在家里看電視、玩手機(jī)。
現(xiàn)在，孩子上了小學(xué)，習(xí)慣養(yǎng)成非常好，自己會安排學(xué)習(xí)和玩樂的時間，從來不用我們操心，生活上，老人也很省心。
所以說，教育孩子的過程中，家人一定要齊心協(xié)力，堅決不當(dāng)教育孩子的絆腳石。
在跟孩子溝通的過程中，如果父母家人不能保持一致，給他們前后矛盾的指導(dǎo)。那孩子就會感到迷茫、無助，甚至不知道該聽誰的。
心理學(xué)上認(rèn)為：父母長期意見不統(tǒng)一，孩子很有可能養(yǎng)成回避型人格。
回避型人格的孩子，見到困難常常會選擇繞著走，或者完全地依賴別人，即使有錯誤，也會為自己開脫，沒有責(zé)任感。
而且孩子很容易跟對他有利的一方結(jié)盟，教育達(dá)不到效果，反倒助長壞風(fēng)氣，養(yǎng)成趨利避害，唯利是圖的性格。
所以，在孩子面前，父母家人一定要保持觀點一致，孩子的成長才不會凌亂。
幸福的家庭，主導(dǎo)方很明確
管理學(xué)上，有一個著名的“手表定律”：最初猴群里有一只手表，大家作息規(guī)律，有手表的猴子就是權(quán)威，一切由他說了算。
可當(dāng)猴群里有了第二、第三只手表，并且各個手表的時間不一致時，猴王沒有了威望，猴群開始混亂。
這雖然是管理學(xué)上的故事，在育兒上我們當(dāng)然不能做“權(quán)威父母”，而不尊重孩子、站在孩子的角度看問題。
但是“三只手表”的定律在孩子教育的問題上，卻具有一定的警示性。
如果媽媽的意見是一只手表，爸爸的意見是另外一只手表，老人的意見就是第三只手表。
可當(dāng)這三只手表的時間不一樣時，孩子到底該聽誰的？所以要確定主導(dǎo)的一方，其余的支持配合。
在這種情況下，我們也首先得確保家中只有一只“手表”。
由于和孩子生理上天生的交集，媽媽們常常在孩子最初的幾年，付出了更多，照看孩子的重?fù)?dān)80%由媽媽承擔(dān)。
國家統(tǒng)計局曾統(tǒng)計過這樣一組數(shù)據(jù)：
把一個媽媽一年內(nèi)所要完成的工作，全都雇人解決，這意味著你聘請的人包括：廚師、保姆、保潔員、育兒師、兒科見習(xí)護(hù)士或醫(yī)生、管家。按照市面上的薪資來計算，年薪至少要124萬。
美國著名兒童心理學(xué)專家的約翰·梅迪納教授曾經(jīng)說過：女性在孩子教育中承擔(dān)的責(zé)任與比重不言而喻，爸爸的尊重會讓媽媽的情緒得到穩(wěn)定，從而讓整個家庭的情緒得到穩(wěn)定，孩子的成績也會越好。
所以媽媽們在管教孩子的時候，應(yīng)該擁有最大的話語權(quán)。
如果說一個好的家庭，只能擁有一套教養(yǎng)方式的話，那這個決定權(quán)，應(yīng)該讓給媽媽。
聽孩他媽的話，是丈夫?qū)ζ拮拥母冻觯钇鸫a的尊重和理解。丈夫的尊重是最好的情感支持，對孩子來說也是一種很好的教育。
當(dāng)然了，在尊重、溝通、互相理解的前提下，若是家人們都能夠多多支持配合媽媽，相信孩子的家庭教育會更完美。
