“寵愛孩子”這個話題，一直是熱議的焦點！
對于老一輩來說，從小不能太寵，否則孩子長大了受不了挫折，吃不了苦，父母養育起來也特別辛苦。
一旦孩子被寵壞了，影響將不堪后想。
為此，許多的家庭，他們大多和我們平時的做法相似：如果父母中的一方比較寵愛孩子，另一方通常就會變得更加嚴厲一些；如果一方不走尋常路，思想比較前衛，另一方就會不停地潑冷水；一方天真樂觀，另一方就會悲觀戒備；等等。
平時我對孩子很嚴格，而父親則太寵愛孩子。
為此我們經常為此事陷入焦慮：到底要不要寵愛孩子呢？
比如，我家大寶每次吃飯時候，要像小寶寶一樣要求抱抱，我是堅決不同意的，可孩子爸爸是很樂意的，每天抱著吃飯，無論在家與外面。
很多親朋好友都說：孩子都3歲多了，吃飯還要抱，真是從小寵壞了，我們以前帶小孩可不是這樣的，該打怕她來，要不然以后小孩無法無天，難以管教……
真得是這樣的嗎？
讓我們走進《你的孩子也能進北大：家庭教育的12個關鍵》一書去揭曉答案吧！
這本書主要記錄了作者多年來對家庭教育的學習、觀察、思考和探尋。
本書分為12章，每章圍繞一個主題，呈現真實案例及思考、教育學心理學的依據、家庭教育的技巧與方法、現實中的種種教育誤區等，從多個角度、多個方面，進行充分的闡釋和深入的分析。
本書中的12章其實就是作者所認為的家庭教育中的12個關鍵。如果家長能在家庭生活中正確把握這12個要件，那孩子一定能健康而快樂地成長，并能擁有健康的人格和卓越的才智。
這本書的作者，閔小玲，江西省作家協會會員。
她主要從事兒童文學創作，出版有長篇童話和長篇兒童小說《調皮搗蛋細顎龍》《光頭先生》《臭美公子的秘密》《小鬼波迪系列》，更多作品散見全國各大兒童文學期刊。
自她關注家庭教育多年，曾主辦二十一世紀出版社旗下的《大灰狼畫報》之教育副刊《好媽媽》，并曾在多家刊物發表家庭教育文章。
看完閔老師這本書，書中的育兒觀念刷新了我的育兒認知。
萬物存在，皆有存在道理。
作者對寵愛孩子這個話題，用實際行動踐行了寵愛孩子是有科學道理的，是必需的，對孩子來說缺一不可。
因為適當滿足孩子心靈需求，才能讓孩子擁有健康人格。
比如前面說到我家娃每天要求抱抱，在我們大人看來是很無語的，很反感，其實孩子是在尋找安全感，才會跟妹妹爭寵。
所以，孩子要求抱抱，說明她的心靈沒有得到滿足，如果長時間如此，孩子的安全感就會缺失。
這在心理學上有科學解釋，學齡前的孩子心靈渴求的必然性：
家長都希望把孩子養得健健康康的。可是我們也許不知道，跟身體的營養一樣，孩子在年齡不同的階段，需要不同的心理營養。這些營養對于一個孩子的心理成長來說是至關重要的，尤其在孩子七歲之前。
如果爸爸媽媽在孩子七歲之前給足了他心理營養，他自然就會有生命力去學習，去成長。如果沒有給夠，孩子內心有缺失，那他就會一直處于尋找或者彷徨的狀態，他的成長就會有這樣那樣的麻煩和狀況。
那么，在孩子七歲之前，到底需要哪些不可或缺的心理營養呢？
在0～3個月時，孩子需要人生的第一個心理營養：無條件地接納。剛剛出生的孩子非常脆弱，他不能自己尋找食物，他要等待爸爸媽媽喂他，需要他的父母幫助他，安慰他，照顧他。盡管他只會哭，一個字也不會說，可是他依然有心理需求，他的需要就是父母親能夠無條件地接納他。
同樣是在0～3個月時，他需要人生的第二個心理營養：“我”最重要。孩子需要意識到，在你（撫養他的人）的生命中，“我”是最重要的。即使你很忙，即使你的身體很不好，可是“我”很餓，“我”不舒服，“我”生病，你都能馬上放下所有的一切先來滿足我，那么“我”就會知道，在你的生命中，“我”是最重要的。
如果在3個月內孩子沒能獲得上述兩個心理營養，那他會在日后的成長過程中不斷尋找另一個人來替代。他會渴望從這個人身上得到無條件的接納，希望成為這個人生命里最重要的人。到了小學，他會去找小學的老師；到了中學，他會去找愛人，會很早談戀愛。等到結了婚，他也會一直詢問，到底在你生命中我排第幾？我是不是你生命中最重要的人？如果我很任性如果我很糟糕，你還會愛我嗎？他會一直不斷地去尋找這個答案，這會導致他在人際交往中碰到很多問題，也會影響到他的學業和工作，成為他一生的困擾。
從第4個月開始，孩子需要另一個心理營養：安全感。安全感是什么？是指孩子能時常感受到他和爸爸媽媽的關系、他所依賴的親子關系是可靠的。因為從第4個月開始，孩子進入另外一個階段：想要和媽媽分離，成為一個獨立的人。這是孩子從4個月一直到3歲一直會做的事情。安全感好的孩子，沒有親子關系上的焦慮，他和父母的分離就會自然順暢，他的獨立性也會發育得很好。
到了4～5歲，孩子需要的心理營養是：肯定，贊美，認同。如果爸爸媽媽經常認真地對孩子說：“孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。你真棒！”這句話孩子會記得一生，開心一輩子，自信一輩子。
6～7歲的孩子，需要的心理營養是：學習，認知，模范。這個時期，要有一個人能做孩子的模范。這個模范可以幫助他解決：當我碰到問題時，我怎么辦？如果我心情不好，我怎么辦？我與別人的意見不同，我怎么辦？我遇到了其他的麻煩事，我如何處理？六七歲的孩子特別需要學習，而這份學習來源于一個模范。
……
從上述的闡釋，我們得知孩子越小，這個作用越明顯，尤其是在孩子六七歲之前。
所以，對一個孩子來說，不管他多大，只要他在父母身邊生活著，他就渴望獲得：父母的愛護和關懷、在家里有地位、被接受和被尊重、被父母贊賞。
如能經常獲得上述四種心靈需要，孩子的成長會順利，心態積極，學業優良，也不會有太多的叛逆心理與行為。
可是，如果孩子不能從父母那里獲得上述的心靈需要，他們就會出現這樣那樣的問題：有的孩子會自暴自棄，自卑；有的孩子會故意做出一些出格的事情以獲得父母更多的關注和關懷……
對照這些內容，你是不是瞬間意識到原來這么多年我們都做錯了？
沒錯，我回想自己這些年育兒，確有些忽視孩子某些心靈需要的滿足，自然會存在問題，還好現在找到了根源。
接下來，我平時要好好陪伴兩個娃，從小滿足孩子心靈需求，不在孩子最佳年齡，造成缺失！
好啦，如果你對本書育兒經驗感興趣，那多多讀書吧！
