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這次期末考試，女兒的數學沒考好，99分。因為一道簡單的題被扣了一分，無緣滿分。或許有人會說，99分也可以啊，小孩子嘛，哪有不粗心的。但我依然認為這不是簡單的粗心問題，而是一種習慣問題。

回家之后，女兒雖然很失落，但她還是很懂得阿Q的精神勝利法的——雖然99，可還是班內的第一。聽完她的自我安慰之后，我問她，那道關于正數和負數的題為何會做錯時，她說－9,32之間的逗號，被看成了點號，并且抱怨印刷的這兩個數字隔得太近了，沒看清。我告訴她不要找借口，如果是我做這道題就絕對不會做錯。她問我為啥，我說學語文和學數學一樣，當閱讀重要的信息時，一定要用筆圈圈畫畫。比如，題干給的是一組數字，那么讓你數有幾個負數時，你為何不用鉛筆將所有的負數都圈出來呢？如果是重要信息都用筆圈出來的話，那么逗號和點號你能看不出來嗎？女兒沉默不語，我趁機又跟她談了談如何去閱讀的問題，并反復叮囑她在今后的學習中一定要用到我所跟她講的這些閱讀方法。

所以，一道簡單的題做錯，不僅僅是個粗心的問題，更應是個學習習慣的問題，而學習習慣又涉及到審題的習慣和閱讀的習慣等。那么，當孩子出現這種粗心問題時，我們絕不能空洞地跟孩子說一句要細心啊。孩子當然知道細心很重要，但關鍵是怎樣才能養成細心的好習慣，這就需要我們家長和老師手把手細致入微地給孩子指導。還記得多年前，我的一位老領導語重心長地跟我說，教育學生最重要的不是跟他們談學習的重要性，而是要教會他們如何去學，一定要給他們一個具體而又明確的指導。當時還不以為意，如今卻是深以為然。

關于如何避免粗心的問題，我之前跟女兒談過幾次，后來的數學測驗中也是考過幾次滿分的，但偶爾也會有粗心的時候。所以習慣的養成絕不是一蹴而就的，因此，這就需要我們家長時時在意，經常提醒，另外輔之適度的習題訓練也是很有必要的，當然，訓練一定是有針對性，而非大水漫灌。

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