-“為什么要?dú)⑺缷寢專俊?/p>
“媽媽不好。”
-“你把你媽媽殺了，你認(rèn)為錯(cuò)了沒(méi)有？”
“錯(cuò)了…但我又沒(méi)殺別人，我殺的是我媽媽。”
也許你很難想象，這段話是一個(gè)年僅12歲的少年在殺完自己母親后的言論。
此前，湖南沅江的12歲少年吳某康，因?yàn)椴粷M母親平時(shí)的抽打管教，趁其熟睡時(shí)，用菜刀將自己母親砍了整整20刀泄憤。
吳某康的母親，可能永遠(yuǎn)都沒(méi)辦法明白，為何自己的生命會(huì)終止在最愛(ài)的親兒子手上了。
而這件令人震驚的事情，也使得“家庭教育”這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，以一個(gè)殘酷的面貌重新來(lái)到許多父母眼前。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但為什么多數(shù)的愛(ài)，最后都變成了父與子、母與子間互相傷害的“毒藥”？
到底是哪里出了問(wèn)題？
“孩子，就是家庭的一面鏡子”
央視曾推出過(guò)一部關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片《鏡子》，其或許就揭示了所謂的“問(wèn)題少年”的殘酷真相：
焦慮的父母往往只看到了孩子身上的問(wèn)題，卻看不見自身的問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，如果孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，那其實(shí)意味著教育出現(xiàn)了問(wèn)題。
視頻截圖里的這個(gè)孩子叫澤清，讀初中二年級(jí)的他，已經(jīng)輟學(xué)60多天了。
澤清出生在一個(gè)“知識(shí)分子家庭”——他的外公外婆是大學(xué)老師，父母也從事著體面的工作。
但澤清卻沒(méi)有像許多人期待的那樣變得“優(yōu)秀”，他反而經(jīng)常逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)，面對(duì)母親的關(guān)心，澤清罵她“賤”、毆打母親，甚至動(dòng)刀。
澤清的母親在記錄片里說(shuō)到自己孩子的情況時(shí)，突然就不停流淚。
為什么一個(gè)好端端的孩子會(huì)變成這個(gè)樣子？
在記錄片里，或許我們能在他父母身上找到答案的蛛絲馬跡。
“我媽脾氣暴躁，講到最后就她是對(duì)。我爸和她解決不了的時(shí)候，一般就會(huì)用暴力。”
“我是一個(gè)有使命感的人，我將用我的行動(dòng)，把家人從夢(mèng)中喚醒。”
這個(gè)家庭充斥著冷漠、暴力、互相埋怨，而在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的澤清除了在用自己方式“抗?fàn)帯保Ｏ碌木椭皇Ｏ聟拹汉驮骱蕖?/p>
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己開始像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，學(xué)會(huì)了用父親的方式對(duì)待母親。最后，他終于察覺(jué)：我就是一面鏡子，無(wú)論是外表還是內(nèi)心，都是源于自己的父母。
在紀(jì)錄片中除了澤清，還有另外2個(gè)孩子，也遇到類似問(wèn)題：
17歲的張釗輟學(xué)，張釗的父親說(shuō)：是早戀的問(wèn)題，孩子自己不“聽話”。而張釗告訴心理老師的答案是“學(xué)習(xí)上的痛苦”，他并不是不想讀書，他也想讀大學(xué)。
“太痛苦了，帶手機(jī)、搞對(duì)象，還有打架，只是為了把我心里壓了很久的情緒全放出來(lái)”
16歲的家明輟學(xué)，父母說(shuō)他沉迷游戲。但家明跟心理老師坦白，是因?yàn)楦赣H永遠(yuǎn)都否認(rèn)他，覺(jué)得他不行，希望他按照父親規(guī)劃的路走，做什么事情，永遠(yuǎn)是他們說(shuō)了算。
“我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。”
有心理學(xué)研究顯示，孩子的每個(gè)行為背后都有正面動(dòng)機(jī)。尤其是對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，父母就是他們生命中的一切，幾乎所有的行為都是圍繞著父母的。
而當(dāng)父母關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)開始恐慌，“幻想性”地歸因到自己身上，拼命地用一些辦法來(lái)解決。
打架逃學(xué)、沉迷游戲、早戀叛逆……這些問(wèn)題行為，只不過(guò)是孩子們想讓父母改變，引起父母的關(guān)注的“手段”。
父母如果不能看到這一點(diǎn)，沒(méi)有給予正確的回應(yīng)，孩子就會(huì)得不到釋放和引導(dǎo)，最終走向兩個(gè)極端，攻擊別人或攻擊自己。
澤清、張釗、家明就是活生生的例子。可以說(shuō)，問(wèn)題孩子的背后，必然是問(wèn)題家庭。
父母是孩子最重要的老師
也是最容易犯錯(cuò)的老師
新東方的創(chuàng)始人俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)孩子的問(wèn)題，基本上都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。中國(guó)只要把家長(zhǎng)教育好了，孩子就自然教育好了。孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)。”
當(dāng)然，我們不能把所有錯(cuò)誤都甩給父母?jìng)儭Ｒ驗(yàn)檫@個(gè)世界上哪有不愛(ài)子女的父母，哪有不愛(ài)父母的子女。
愛(ài)，一直都是在的。
但是有許多人都想不通，為何彼此相愛(ài)的父母和孩子，到最后卻變成了如仇人一般的關(guān)系？
不可否認(rèn)的是，父母的確是影響孩子最深的人，是孩子最重要的老師，卻父母也是最容易犯錯(cuò)的老師。
為人父母的我們，到底該怎么做才能讓孩子理解自己的同時(shí)，能給予孩子愛(ài)和成長(zhǎng)的力量？以下幾點(diǎn)或許能給你一些啟示。
每個(gè)父母都該反思，到底什么才是對(duì)孩子最重要的
紀(jì)錄片中，家明爸爸說(shuō)，我想把我自己這一生的人生信條教給他，就是永不放棄，永不言敗。希望他這一輩子過(guò)得比我這一輩子要好。
所以他拼命想讓孩子讀書，拼命讓孩子按照自己的想法來(lái)生活，把成人世界的功利強(qiáng)加在孩子身上，不僅剝奪了他童年的價(jià)值，更剝奪了他生而為人的權(quán)利。
所以在片中，父子幾乎成仇。
其實(shí)，就像俞敏洪在一個(gè)節(jié)目里說(shuō)的那樣：“我可以接受孩子沒(méi)有偉大志向，因?yàn)閭ゴ笾鞠驈膩?lái)就不是必需品，首先是他有沒(méi)有在每一天的日常生活中獲得快樂(lè)和幸福的能力，在這基礎(chǔ)之上，才能去談偉大志向。”
尊重孩子，接受孩子的平凡，讓他們擁有幸福和快樂(lè)的能力，才是每個(gè)父母最應(yīng)該做的事。
學(xué)會(huì)理解和接納孩子
孩子的成長(zhǎng)，就如同一顆種子的成長(zhǎng)，需要陽(yáng)光、水等營(yíng)養(yǎng)一樣，既需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)保障基本的生命力，更需要被無(wú)條件接納、被重視、被肯定贊美和認(rèn)同。
當(dāng)家長(zhǎng)真正懂得孩子，并能在不同的關(guān)健時(shí)期給孩子所需要的關(guān)愛(ài)，而不是籠統(tǒng)的打和罵時(shí)，這個(gè)家庭就可以養(yǎng)育出一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的孩子。
而當(dāng)父母能真正走入孩子的內(nèi)心，幫助他釋放內(nèi)心壓抑的情緒、改變肯定錯(cuò)誤的行為，那么孩子就能學(xué)會(huì)追尋自己的幸福與美麗。
也許現(xiàn)在的我們和孩子中間依舊隔著一道大大的鴻溝，但我們終究要學(xué)會(huì)正視自己犯下的錯(cuò)誤，不斷激勵(lì)自己成為更好的父母。
因?yàn)橛袗?ài)，所以我們才希望孩子有個(gè)美好幸福的未來(lái)。
