我家有倆娃，一個(gè)小學(xué)三年級，一個(gè)幼兒園小班。
每天陪兩個(gè)孩子讀書寫作業(yè)就要耗費(fèi)不少精力，還要經(jīng)常復(fù)盤總結(jié)，廣納經(jīng)驗(yàn)。
最近幾個(gè)月，除了了解和落實(shí)跟這倆孩子本身年齡對應(yīng)的知識體系外，我又額外多了一項(xiàng)任務(wù)，或者說樂趣。
那就是出沒于各大雞娃論壇或網(wǎng)站的初中板塊。
我老大只有三年級，都開始要提前學(xué)初中的知識了？
當(dāng)然不是！真有這能力，我家老大也就不是普娃了。
其實(shí)，我做這件事情都跟一個(gè)詞有關(guān)——倒推！
熱衷于雞娃的家長對這兩個(gè)字應(yīng)該都不陌生。所謂倒推，就是根據(jù)日后你想要達(dá)到的目標(biāo)，回溯目前應(yīng)該具備的能力，然后制定從目前到最終目標(biāo)之間的詳細(xì)計(jì)劃。
比如蓋兆泉老師就經(jīng)常喜歡用這個(gè)詞來解釋如何制定英語啟蒙路徑。譬如說，你最終希望孩子出國讀書，那就要在啟蒙階段與英美同年齡段的孩子保持同步閱讀能力。
所以，在具體操作過程中，就要想方設(shè)法讓孩子目前的閱讀能力達(dá)到甚至超過英美同齡人的水平。
而英美國家在這方面恰好有許多量化指標(biāo)可供參考，比如藍(lán)思值、AR測試等，然后還可以根據(jù)相應(yīng)的能力尋找對應(yīng)的書籍。
這也是國人英語啟蒙這幾年能如火如荼最大基礎(chǔ)。如果沒有這些量化指標(biāo)，很多東西實(shí)施起來真的是舉步維艱。
有了目標(biāo)，做好倒推之后，就可以根據(jù)自身情況制定計(jì)劃，然后動態(tài)調(diào)整，不斷迭代。
既然英語可以，其他學(xué)科也是同樣的道理。只不過相對來說，英語更容易實(shí)現(xiàn)一些。畢竟，數(shù)學(xué)多少要靠孩子的天賦，而語文雖然是母語，但可供使用的量化工具并不全面，分級讀物乏善可陳，操作起來很考驗(yàn)家長的能力。
這也是英語在語數(shù)英三大科里面最容易雞的重要原因。
那么，這跟我跑去逛初中論壇有什么關(guān)系呢？
因?yàn)槲以谟贸踔械雇菩W(xué)！
不過，并不是具體知識體系上的倒推，而是通過初中家長的討論和溝通，優(yōu)化小學(xué)的教育路徑。抓住小學(xué)真正的重點(diǎn)，了解真正需要掌握的能力。
我可以在初中論壇看到家長們平時(shí)都在吐槽什么，在聊天中后悔小學(xué)都踩過哪些坑，目前最后悔的事情是什么。
通過這些內(nèi)容，便可基于多數(shù)人初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷小學(xué)需要掌握哪些核心能力。再結(jié)合自身的情況作出相應(yīng)的調(diào)整。
廢話不多說，根據(jù)我目前了解的情況，我總結(jié)出小學(xué)階段最值得所有人重視而且能夠落實(shí)的三大能力，以及我對這些能力為何如此重要的理解分析。
中英文閱讀積累
寫字又快又好
算數(shù)又快又準(zhǔn)
下面具體展開：
很多人上學(xué)階段大概都碰到過這樣的同學(xué)（尤以男生為主）：他們不怎么學(xué)習(xí)，甚至整天調(diào)皮搗蛋，不守紀(jì)律，但是考試似乎隨便一努力，更有甚者完全不努力，就能考個(gè)高分。
回想一下你的老同學(xué)，相信大多數(shù)人應(yīng)該都碰到過這種讓人羨慕嫉妒恨的“聰明人”。
然而，這些聰明的孩子基本上都有一個(gè)共同的弱點(diǎn)：他們的語文往往不太好，英語尤其差！
為什么？
答案很簡單，想要學(xué)好語言類學(xué)科，除了積累，別無捷徑。
無論文科還是理科，確實(shí)有一些天賦秉異之人，但也只是我們讀10本書才能開竅，他只要讀兩三本即可。那種完全不讀書就能開竅的人鳳毛麟角。
因?yàn)檎Z言一定要靠積累，天賦好壞只會影響積累的速度，但積累這件事情是絕對逃不過去的。
而語文本身是母語范疇，那些聰明孩子或許不太喜歡學(xué)語文，但也可能很喜歡讀金庸之類的課外書，這同樣是在無形之中進(jìn)行積累。所以他們的語文有的也還算不錯(cuò)。
可是，我們這輩人上學(xué)的時(shí)候，英語讀物除了課本和練習(xí)冊之外，完全沒有額外選擇。況且以我們初高中時(shí)的英語水平，也根本不具備大量閱讀課外讀物的能力。
所以，那些貪玩但聰明的孩子，在英語這個(gè)學(xué)科上的“積累之路”就被徹底堵死。英語成績不好也就不難理解。
說了這么多，核心意思很明確：在語文和英語這種學(xué)科上，完全沒有捷徑可走，只能靠平時(shí)大量的積累。即使腦子再聰明，不積累也很難出成績。
然而，小學(xué)的語文和英語成績卻往往很有欺騙性。
所以，當(dāng)你經(jīng)常逛初中論壇時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)很多初中家長吐槽：孩子小學(xué)語文英語成績都還不錯(cuò)，怎么到了初中就一落千丈？
其實(shí)問題多半都出在積累上。語文因?yàn)椴烤幇娼滩牡碾y度加大，加上母語因素影響，以及家長越來越重視閱讀，這種情況稍微好一些。
英語則更為嚴(yán)重，因?yàn)樾W(xué)的考察難度實(shí)在太低。一旦到了初中難度陡增之后，那些從小不太重視英語啟蒙的孩子很快就會感覺力不從心。這種孩子即使成績不下滑，卻要也付出遠(yuǎn)超小學(xué)的精力來維持分?jǐn)?shù)。
我逛了一圈初中論壇之后，針對語文和英語兩個(gè)學(xué)科總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是：趁著小學(xué)有時(shí)間，大量閱讀，海量閱讀！無論是數(shù)量還是深度，只要孩子能接受，都不要設(shè)上限！
因?yàn)榈搅顺踔校颇吭龆嗪螅蜁罅繑D占課外閱讀時(shí)間，到那時(shí)再想補(bǔ)短板雖然并非不可能，但卻要付出更多的精力，還會占用其他科目的時(shí)間，最終結(jié)果多半都是顧此失彼。
而一旦小學(xué)階段把這兩個(gè)問題都解決掉，到初中就可以輕松應(yīng)對。既不用額外加大力度補(bǔ)充，又能節(jié)約這兩個(gè)學(xué)科的時(shí)間給其他學(xué)科。可謂一舉兩得。
其中，英語尤甚。
等到孩子上初中開始大量接觸各種語法知識后，如果沒有足夠的閱讀打底，多半都會越學(xué)越糊涂，單純死記硬背語法規(guī)則是一件非常痛苦的事情，我們這一代人對此都深有體會。
有心的家長也可以多看看當(dāng)?shù)氐闹懈呖颊Z文和英語試卷，了解對應(yīng)階段需要達(dá)到的水平，再來做具體倒推。甚至可以參考某些試點(diǎn)地區(qū)的考卷，了解這些重要考試在考察方面的變化趨勢。比如，上海的英語高考。
寫字又快又好和計(jì)算又快又準(zhǔn)，其實(shí)背后的邏輯大致相同，所以我把這兩個(gè)放到一起來寫。
在全國各地的初中論壇里面，經(jīng)常可以看到家長們抱怨孩子寫作業(yè)寫到十一二點(diǎn)，既心疼又無奈。
一方面固然是初中科目增多，加上各科難度增大。但另一方面，寫字慢和計(jì)算慢這兩個(gè)問題也是造成晚睡現(xiàn)象的關(guān)鍵。
先說寫字，其實(shí)你究竟寫的是楷體、宋體還是衡水體都不重要，重要的是字跡一定要端正、清晰，還要速度夠快。否則，不光平時(shí)作業(yè)受虐，考試也難免不扣卷面分。
其實(shí)道理非常簡單，中高考閱卷老師的批卷速度都是精確到秒的。稍微換位思考一下就很容易明白整潔的卷面在其中發(fā)揮的重要作用。
而且不光是作文會因?yàn)樽舟E對老師的閱卷產(chǎn)生主觀影響，所有的文科都是如此。因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)答案的知識點(diǎn)來給分，如果卷面潦草，閱卷老師一眼掃過去沒有找到得分點(diǎn)，就非常容易導(dǎo)致考生被扣“冤枉分”。
平時(shí)考試都會把卷子發(fā)下來，還存在“找分”的可能。到了大考，你怎么會知道自己就因?yàn)閷懽至什荼弧霸┩鳌绷藘扇帜兀?/p>
所以，寫字又好又快就成為一項(xiàng)核心能力。不僅平日寫作業(yè)的速度也可以大幅加快，在“語文為王”的時(shí)代背景下更是可以直接帶來考試分?jǐn)?shù)的提高。
計(jì)算能力對平日作業(yè)的影響也同樣如此。不光是數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)屆時(shí)都會引入一些計(jì)算。看起來一道題慢一點(diǎn)沒什么，可是在分秒必爭的環(huán)境下就會逐漸由量變到質(zhì)變，每天十一二點(diǎn)寫不完作業(yè)與此一定脫不開關(guān)系。
另外要注意的是，其實(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算更應(yīng)該重視口算，尤其是多位數(shù)的口算。小學(xué)階段數(shù)學(xué)計(jì)算量不算大，所以往往看不出差距。而許多家長或許也就停留在豎式計(jì)算的層次上。
可是到了中學(xué)，計(jì)算量陡然上升后，如果依然需要用豎式挨個(gè)解決所有計(jì)算問題，那速度自然難以提高。
所以，多位數(shù)口算才是小學(xué)階段值得重視計(jì)算能力。必須進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
更何況，計(jì)算本身也跟數(shù)感有著莫大關(guān)系。計(jì)算熟練后，可以把更多腦細(xì)胞用來解決難題，而不必再糾結(jié)算數(shù)本身。
我逛初中論壇，不是單純著眼于初中的知識體系，而更加關(guān)注技能層面，利用這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
成功者的經(jīng)驗(yàn)固然寶貴，但“失敗者”的教訓(xùn)更值得參考。
當(dāng)我在其中看到大量初中家長頻繁吐槽某些事情時(shí)，便會更清晰地認(rèn)識到小學(xué)知識結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)。
學(xué)業(yè)如此，人生更如此。我們在養(yǎng)兒育女的過程中，不也常常設(shè)想自己的孩子最終的理想狀態(tài)，然后再回過頭來倒推TA需要具備哪些能力嗎？
內(nèi)容來自：妙爸不是滅霸
