從前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了！
這個故事說的是“言傳身教”的孝心教育。“言傳身教”是中國家庭教育的的優秀傳統。這個成語的內涵解釋是——“言傳”：語言上傳授、講解；“身教”：親身以行動教導，以行動示范；“言傳身教”是既用言語來傳授講解，又用行動來示范教導。成語出自南朝宋范曄《后漢書第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”與傳統教育中的“上行下效”、“以身作則”、“現身說法”、“身體力行”等詞匯表達的意思相近。
我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表！設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎：
你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你；今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
有句話說得好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教，尤其在家庭教育中。
我們要堅持優良傳統，把“言傳身教”落實在家庭教育的細節中！
言傳身教良師意，甘滋露哺慈母心！
言傳身教良師意，桃李不言自成蹊！
言傳身教良師意，量體力行儒子心！
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