老師在講課之前提出的四個問題讓我陷入了深思。
問題一：做為家長是否有三天打魚兩天曬網的現象？
問題二：你是否有一項或多項愛好，能堅持多久？
問題三：你會認真傾聽孩子的訴說嗎？
問題四：你是否陪孩子晨練？
這幾個問題的答案讓我慚愧良久，因為自己做事總是三分鐘的熱度，沒有堅持到最后。記憶最深的就是，當孩子剛出生的時候，我就下決心要給兒子記成長日記，可是一共記了沒有半年，還是想起來才記，結果現在孩子兒時的記憶也越來越模糊了。非常佩服水晶家長的毅力，能堅持給孩子記日記九年之久，這對孩子來說是多么珍貴的禮物啊！相信有這樣的媽媽，孩子也會有恒心和毅力的。前幾年我喜歡上了瑜珈，于是就辦了一張半年卡，剛開始幾天還興致勃勃，兒子還經常去找我，看我練習，有時候還會和我一起練。可是沒堅持兩個星期，我就因為各種各樣的理由中斷了，結果越是不去就越有惰性，半年卡練了一年而宣告失敗。前年健身成了時尚，我和朋友斗志昂揚的辦了張年卡，又因種種原因沒有堅持下去。原來總是以為這是自己的事，沒想到自己的一舉一動都會被機靈的兒子看在眼里記在心上，在他幼小的心里就會覺得做事情就是這樣，你想做就做，不想做就可以不做。其實，這些看起來最平凡的事情，自己都沒能堅持到底，做事不夠耐心，不能完整的做好一件事情，又怎么能對孩子去說教呢？現在想想，兒子倒是比我優秀的多，孩子從六歲開始學電子琴，后轉學鋼琴，雖然也會出去厭倦情緒，也會有惰性，但他從來沒有放棄過，一直堅持了四年。兒子是我學習的榜樣！
通過這段時間的學習，我越來越清醒的認識到了自身的問題，當孩子出現問題的時候，我會提醒自己：少嘮叨，冷靜、再冷靜，請先從自身找問題！
老師這節課給我們提出的解決方法對我本人同樣適用！
一、給孩子樹立榜樣目標，帶動孩子感受耐心和毅力
在這方面，自己做的不好，反過來，孩子做了我的榜樣。前一段時間，我讓兒子教我彈琴，按理說我也陪兒子練琴好幾年了，可能是沒有用心，看到五線譜還是覺得眼花繚亂。就連那7個音符換換地方我就不認識是誰了。沒想到兒子做為小老師是那么的耐心，手把手的教我，從來沒有抱怨過我笨。第一天練，終于明白了兒子練琴的辛苦，兩只手僵硬、手脖子生疼。但是我堅持練了一個小時，兒子對我說：“媽媽，你太有干勁了，休息一會吧！”我正興趣盎然：“今天我非得把這幾個音彈好！”兒子看著我笑了。當我練了一個星期終于把那條練熟練準確的時候，兒子高興的對我說：“媽媽，你彈的很好，很準確！”我說：“謝謝老師，是你教的好。呵呵！”過了一個星期，還沒進行新內容的時候，我自以為這條彈好了，對每天彈琴就放松了，連著幾天沒摸琴，等再彈的時候發現原來熟悉的曲子又變的陌生了！通過練琴讓我明白，兒子比我更寬容更耐心，在我有一點進步的時候就會鼓勵我表揚我，這一點他更是我的榜樣！另外我也明白了，當兒子練琴出現惰性的時候，是不是也因為他已經熟練了，還是別的原因。以后我會和兒子交流我練琴時的感受，多和兒子溝通找到我們問題的根源！希望有一天，我會拍著自己的胸脯對兒子說：“就像媽媽這樣做，你會比媽媽做的更出色！”
二、用事例來引導孩子，讓孩子明白耐心的重要
活生生的例子比空洞的說教讓孩子印象更深刻！兒子寫作業很快，這樣難免出錯，這次期中考試，兒子說做數學的時候他只用了20分鐘就做完了，剩下70分鐘檢查了一遍就無事可做快睡著了。我問兒子：“怎么會只用那么短的時間？”他說：“題很簡單，都是練習冊和原來做過的。”聽著兒子的訴說心里不免打鼓：“這次不知道考成什么樣？這個小粗心，越是容易越好出錯啊！”第二天，是周末，老師布置了一張卷子，我一看要求90分鐘完成，我問兒子：“這個題量和期中考試比如何啊？”兒子說：“差不多！”“那我們能不能把速度放慢下來，一道題讀上三遍再下筆，用一個小時來完成，你看可以嗎？”兒子討價還價，終于說好50分鐘，由我來記時。我在旁邊邊看書邊觀察兒子：一會兒哼歌，一會兒晃凳子，我提醒了兩次，一會兒歌倒是不唱了，嘴里念念有詞……四十分鐘的時候，他做完了，沒有檢查丟下卷子跑了。讓他檢查他說累了跑去看動畫片了。我檢查了一遍，發現兒子這次做的很不錯，錯了2個填空題，一個判斷題。等兒子看完動畫片，我讓兒子檢查，他發現了自己的問題。我趁機對他說：“你看，雖然你把速度放慢了，但我們仍有很多空余的時間，這樣還能保證準確率。也不覺得剩余時間無事可做了，這不是兩全其美嗎？”兒子點了點頭。一次兩次的事例孩子也許不能完全領會其中的意義，但相信通過長時間的影響，孩子會做的越來越好！（期中結果出來了，兒子的數學居然考了99分，并且是全班最高分。看來我是小看兒子了，也明白了兒子在做題的時候是非常專注的。）
三、家長要學會設置障礙，要孩子學會等待
這種方法對我啟發最深，原來自己很少給孩子設置障礙，對于孩子的要求，總是經不住他的軟磨硬泡，讓孩子很輕易的就得到了。沒想到這不僅不利于孩子耐心的培養，也會讓孩子對得到的東西不懂的珍惜！
從現在開始我要學著讓孩子學會等待，告訴孩子需要等待的原因和要遵守的規則，讓孩子明白等待是因為必須要做完一件事才能去做別的事，要學會善始善終。
四、鍛煉孩子的耐心，從身邊的小事做起
日常生活中的小事往往更能鍛煉孩子的耐心。自從學習家庭教育以來，我更深刻的意識到了好習慣的重要，經過一段時間的培養，孩子已經意識到自己是家庭的一員，做家務是他的責任和義務。我和兒子分工：一三五日我洗碗，二四六他洗。兒子說：“媽媽，周日中午我洗，晚上你洗吧！”為兒子這句話感到無比的欣慰！原來兒子洗碗的時候，他只要洗完碗就算完成任務了，大的鍋瓢和整體廚房的清潔就由我代勞了。我突然意識到這樣不能培養兒子完整的做完一件事，相反還會讓孩子養成虎頭蛇尾的毛病。于是，上周在兒子洗完碗準備撤退的時候，我拉住他說：“兒子，你的碗洗的真干凈，咱們讓它們都自動歸隊好嗎？”兒子一聽，將所有的碗筷全部放進了碗櫥里。我接著引導兒子：“現在用那塊桌布把臺面打掃干凈好嗎？”兒子聽話的拿起抹布，將桌面打掃干凈了。我拉著兒子說：“你真能干，一個人把碗筷和廚房收拾的那么干凈，真是媽媽的好幫手啊！”兒子開心的笑了。從此孩子真的能自己獨立干好這些事情，當然，我也沒閑著，在兒子干活的時候，我會陪在孩子身邊和他聊天。我們家的廚房里經常傳出我和兒子開心的笑聲！還有很多小事情，只要我們認真的去發現，都會找到培養孩子耐心和好習慣的機會！
五、做耐心方面的訓練堅持三分鐘
做任何事情沒有毅力是不夠的，培養孩子的過程，也是在考驗家長的毅力。3分鐘的時間最適合孩子注意力的特點，當我們堅持用這種方法訓練孩子的時候，在3分鐘里孩子專注于去做一件事的時候，就會激發孩子的興趣，只要有了興趣，孩子的注意力就會從3分鐘擴大到10分鐘20分鐘，我們還何愁孩子沒有耐心呢？我覺得穿珠子也是個不錯的方法，我決定去嘗試一下，當然，一次兩次孩子也許會無動于衷，但相信通過我們的堅持，孩子一定會做好的！
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