面對鋪天蓋地的課外補習班，許多家長和學生也面臨著很多困惑，該上，還是不該上，存在很多爭議。
今天說一說我自己這方面的感想和心得吧，希望對各位家長有一點點的幫助。
對于孩子該不該上補習班，我個人還是傾向于該上補習班這方的,當然也不是絕對贊成孩子必須要上補習班，什么事情都是有兩面性的，世界上沒有絕對黑絕對白的事情，補習班也是如此，也不能一棍子打死。孩子適合上補習班嗎，他有沒有興趣上，他有沒有必要上補習班，現在的補習班良莠不齊，找一個適合自己孩子的，會引導和激發孩子學習興趣的好老師，這些都是我們應該要考慮的問題。
首先我覺得要正確認識家長這個角色。家長不是老師，學歷高不一定就能當好老師。我見過一些家長，感覺自己一肚子墨水，甚至覺得有些老師程度都不及自己，給老師教還不如自己動手教，我覺得這樣的想法是不可取的。其實有很多例子，高學歷父母的孩子未必能成才，農村父母是文盲的孩子，學習卻非常優秀。教育是一門非常科學和系統的工程，需要專業的人才，孩子成長時期每個階段都需要不同的教學方式，而家長的定位和老師的定位是不同的，孩子們對父母和對老師的定位也是不同的，父母在家和孩子朝夕相處，如果經常轉換角色的話，孩子可能會混淆，產生不了對老師應有的尊重和服從，反而起到反作用。
其次，補習班也一樣有良莠不齊，魚龍混雜之分的，有些補習班純粹是賺錢性質，搞搞噱頭而已，但有些是認真辦學，想做出一點成績，培養出一批優秀學生的。補習班老師也有好壞之分，負責任，高水平、對孩子有愛心的老師尤其難得，這需要家長和孩子共同判斷。并且補習班的實力和師資、適合的學習模式、辦學經驗和口碑，這些都非常重要。還是套用一句廣告語吧：適合自己的才是最好的！
還有，家長和補習班的老師多進行互動，隨時了解孩子的一舉一動，我覺得也是非常必要的。家長不能把孩子送到補習班，就萬事大吉，大功告成，好像完成任務一樣，孩子有沒有學得到知識，孩子在補習班學得好壞，認為都是老師的事情，與自己無關了。我認為家長應該找時間和老師多進行溝通和交流，找出孩子存在的毛病和誤區，發掘出孩子的長處和天賦，共同幫助孩子成長，這才是比較明智的做法。
最重要的是，根據孩子特點和需求，有針對性地上補習班。很多家長看人家的孩子上了幾門補習班，唯恐自己孩子沒上就會落后、吃虧，也不管孩子適合不適合，盲目跟風，大量報班。孩子在學校里功課很多了，如果上太多種類的補習班，不但身體吃不消，也會產生厭倦和逃避心理。我個人認為，還是要針對孩子的長處或者弱點，有針對性地進行補習。例如孩子有某方面的天分，在校的普通課程又不能滿足他的學習需求，不妨讓他在課余時間多多學習，以啟發興趣和開創思維。如果有的孩子單科成績不是很好，那就在他身心能負擔得起的情況之下，針對性地進行補習。
最后一點，一切都要在孩子認同之下選擇上不上補習班，如果孩子沒有興趣，牛不喝水強按頭,能起到好的效果嗎？其結果只會浪費我們的時間和金錢而已。補習班的效果是因人而異的，為孩子報班的前提，是要看其是否有學習的意愿，否則即使勉強呆在教室里，也很難收到實際的效果。上不上補習班，還是多聽聽孩子自己的意見吧!
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