作者：李生蘭 來源：學前兒童家庭教育
導讀： 在家庭教育中，家長既要關心熱愛孩子，又要嚴格要求孩子，做到情感與理智相結合，理性施愛，促進孩子的健康發展。在運用理智性原則時，家長要注意如下幾點： 1．凋節情緒 這是教育孩子的前提，家長只有時刻注意調節自己的情緒，克制無益的沖動，才能在教育孩
在家庭教育中，家長既要關心熱愛孩子，又要嚴格要求孩子，做到情感與理智相結合，理性施愛，促進孩子的健康發展。 在運用理智性原則時，家長要注意如下幾點：
1．凋節情緒
這是教育孩子的前提，家長只有時刻注意調節自己的情緒，克制無益的沖動，才能在教育孩子的過程中，不感情用事，不走上極端，把消極因素化解為積極因素。例如，正在廚房忙碌著的父親，突然發現了地上的玻璃瓶碎片，他忍住怒氣，輕聲地問兒子：“你怎么把瓶子給弄碎了?”兒子答道：“我喝果汁時，嘴里含著吸管，兩只手一松開，瓶子就掉在地上，打碎了。”父親繼續問道：“你為什么要把兩只手松開呢?”兒子說：“我想看看瓶子能不能也被我吸住?！备赣H聽了以后，高興地告訴他：你可以把瓶子放在沙發旁的小茶幾上，做這個小實驗，看一看是否能同時吸住瓶子?？梢?，父親的耐心、寬容和指導，使他能夠更好地了解孩子的內心世界，保護了孩子的好奇心，增強了孩子的探索精神。
2．規定限度
這是教育孩子的基礎，家長只有客觀分析孩子的需要，滿足合理的要求，拒絕不當的要求，才能使孩子明辨是非，體驗各種情感，不斷取得進步。英國學者阿莎?菲利普斯指出：父母對孩子說“不”非常重要，即便是對出生幾個月的嬰兒也應該明確規定一些界限，父母如果只說“行”，就會剝奪孩子表達情感的能力，造成“脫離現實生活的幻想和危險的形勢”，因為“與從父母那里得到愛、親昵和友情一樣，孩子應該學習的還包括失望、憤怒、仇恨、爭論和放棄”；父母在說“不”的時候，還要選擇好適當的時機和方式，并解釋說“不”的理由。
3．全面整合
這是教育孩子的關鍵，家長只有全面關心孩子，愛護孩子，曉之以理，動之以情，導之以行，才能幫助孩子形成良好的習慣，促進個性的完美發展。例如，有位4歲小女孩在寒冷的冬天洗完澡后，媽媽要她快點穿上衣服，她卻不從，因為“小貓小狗也沒穿衣服”，媽媽順勢問道：“那小動物們不是要被凍壞了嗎?”女兒說：“不會的，它們都長著長長的厚厚的毛?！眿寢屢哉髟兊目跉庹f道：“等你也全身長滿了厚厚的毛的時候，我也不要你穿衣服，好嗎?”孩子在高興應允的同時，穿上了衣服。可見，這位母親從孩子喜歡的小動物人手，以孩子已掌握的簡單知識為線索，一步步把孩子引進暗設的“陷阱”之中，實現了自己的教育期望。
4．杜絕溺愛
這是教育孩子的前提，家長只有將親情和師情融為一體，不嬌慣孩子、袒護孩子，才能使家庭教育取得實效。蘇聯教育家馬卡連柯就告誡過家長，“溺愛雖是一種偉大的感情，卻會使子女遭到毀滅”，“慈母敗子”的古訓應當記取。
