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　　陳國強（左二）、張悅穎（右二）、盧慧文（右一）在新解放教育講壇現場。見習記者　海沙爾　攝

　　本報記者　許沁　孔同

　　時至年末，一些家長開始為明年孩子“幼升小”“小升初”焦慮，糾結到底該送孩子上公辦學校還是民辦學校？在昨天舉行的第九屆新解放教育講壇上，民辦進華中學校長陳國強、世界外國語小學校長張悅穎、協和教育集團總校長盧慧文揭開了諸多擇校誤區。

　　“零基礎”的孩子可后來居上

　　網上有許多世界外國語小學的面談真題，是真的嗎？面談時，孩子的英語需要準備到什么程度？是不是進世外小學的學生家里，都得有位全職媽媽或全職爸爸“陪讀”？
　　世界外國語小學校長張悅穎說，長久以來，外界印象中的“外國語學校”更重視語言，但語言能力不是學校追求的全部，孩子的科學素養、探究能力、人格品行和身心健康同樣重要。許多社會培訓機構一直在誤導家長，小學入學面談要考察拼音、數學和英語知識，需提前培訓。“提前學習沒有必要，將幼兒園階段的美好時光用于小學知識學習儲備更不值得。”張悅穎介紹，在學前階段，小學知識儲備量的多少與孩子未來的發展不成正比。“零基礎”的孩子可以后來居上，超前學習的孩子到了三年級也可能“掉隊”。案例研究發現，過多的超前學習會損害學生的學習興趣。一旦孩子的學習興趣喪失，就很難再彌補或重新培養。
　　民辦進華中學校長陳國強透露，從學生進門起老師就開始觀察，包括動手能力、與人相處的能力、交流溝通能力等。張悅穎舉例，面談中老師可能讓孩子模仿一種語言，可能是外語，也可能是方言。相比當下的知識儲備，學校更看重的是學生長遠的特質和潛力。

　　適合孩子的，才是最佳選擇

　　有一種說法稱：“初中不上民辦初中，將來高中和大學就只能上民辦高中或民辦大學。”陳國強否認這種邏輯。在他看來，民辦初中不是最佳的選擇，也不是唯一的選擇。如果孩子進了民辦初中但學習跟不上，自信心受到很大打擊，反而得不償失。唯有適合孩子的學校，才是最佳的選擇。
　　協和教育集團總校長盧慧文認為，選擇學校并不是靠“科學測量”，而要看學校的文化、氛圍是否適合孩子成長，學校的理念是否與家庭的教育觀念相匹配。選擇學校更不是看“別人的孩子曾經在這里怎樣輝煌”，而要看“自己的孩子能夠在這里如何發展”。在認知水平等相當的情況下，學生能否被激發出自我動力、成就感和自信心，直接決定孩子學習潛力。
　　初中畢業后，還有部分家長熱衷為孩子選擇高中階段的國際課程。對此，盧慧文認為，家長不要盲從“國際金牌課程”，應基于學生的實際情況。如果因為在國內體系里缺乏好的學習習慣造成成績不佳，而一味想逃避到國際體系中，更不可取。家長不應指望用母語學習不好、用外語就能輕松搞定的情況出現。
　　如何理性選擇？陳國強介紹，可以看從學校里走出來的學生是否陽光；　老師是否和善、耐心，教師隊伍是否重視科研能力；食堂飯菜、保安工作是否細致；學校的特色和孩子的個性特長是否一致。張悅穎提醒，小學生睡眠很重要，如每天上學路單程要一小時，絕沒必要。

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