一、母親在家庭教育中的重要性
家庭是人生的第一所學校，也是人生永遠的學校。母親是人生的第一任教師，也是人生永遠的教師。
每個人的生命直接來源于母親，母親的素質直接關系到子女素質之高低，品行之優劣，事業之成敗。從十月懷胎到嬰兒的哺乳，從牙牙學語到蹣跚學步，一個人身體素質如何，取決于母親的精心照顧；一個人智力的高低，取決于母親啟蒙教育；一個人品德的好壞，取決于母親的教誨；一個人的為人處世，更取決于母親的言傳身教。
母親培養自己的子女，也是為社會培養后代，為民族培養未來，所以母親在一定程度上決定民族、社會、國家的希望。做一個好母親，需要具備科學的育人教人的理論、方法。現實生活中，子女的成才，大多數有父母的功勞，而子女的不幸，父母有不可推卸的責任。
二、母親在家庭教育中的作用
1. 無微不至地照顧孩子的生活，促進孩子健康成長
（1）科學喂養孩子對孩子進行教育，應從母乳喂養和懷抱嬰兒開始。孩子都喜歡媽媽懷抱自己，給自己喂奶。母乳喂養對于安定孩子情緒有很大作用。現在有的女性，由于工作原因或怕喂乳影響體形，不肯讓自己的孩子吃母乳而改吃牛奶等，對嬰兒的生長發育，心理發展不利。
在孩子進食問題上，有的家長深怕孩子吃不夠，營養不良，盡量強迫孩子多吃；有的家長又不管孩子的飲食，由著孩子，想吃什么就吃什么。為孩子的健康著想，媽媽一定要照顧好孩子的飲食，首先要保證食物營養豐富，其次保證食物品種要多種多樣。每一類食物都有不同的營養素，每一種營養素都是身體需要的，采購食物注意鮮，烹調要適合孩子的胃口。吃飯要定時定量：三餐要定時，飯前孩子就已經有了食欲，孩子必然吃得好；定量，要根據每個孩子的食量給飯菜，要求他們吃完，不能順著孩子，愛吃多少就吃多少，喜歡吃的就吃得多，不喜歡吃的就不吃，這樣會影響消化、吸收。吃飯時要養成良好的習慣，不要讓孩子養成邊吃邊玩的習慣，因為邊吃邊玩，注意力不集中，食物的味道不知道，影響食欲；影響了對食物咀嚼，必然加重腸胃的負擔，時間長了會引起消化不良；容易嗆食，也容易形成做事不專心的習慣，以后干什么事都不專心、動作慢。孩子吃飯時也要注意，大人喂飯時間不能太長，盡快讓孩子自己吃。一般2歲的孩子就可以自己吃飯。平時家長要少讓孩子吃雪糕、朱古力或喝汽水，避免孩子過于肥胖等。
（2）制定合理的作息制度
家長要根據孩子的發育情況、年齡制定一個合理的作息時間。吃、睡、玩定時，孩子容易形成一個有節律的生物鐘，形成有規律的生活。這樣能促進體內各器官有節奏的活動，防止神經細胞疲勞，提高一日生活各環節的效率，使孩子學習時精力集中，吃飯時食欲旺盛，游戲時精力充沛、愉快，睡眠時能按時入睡，有利于幼兒的身體健康，也有利于心理健康。
2. 糾正孩子不良習慣
孩子在成長過程中會有不少壞習慣，如不講衛生、亂花錢、整天看電視、玩游戲機等等，做媽媽的只能細心、耐心地教育。
（1）養成講衛生的習慣
有的孩子飯前不洗手，不學刷牙，到處坐、爬，全身臟，不肯換衣服，啃指甲，吮手指，挖鼻孔，挖耳朵，不愿意洗澡。這些壞習慣怎么改？首先家長利用故事、詩歌向孩子講述這些習慣的重要性，然后示范給孩子看怎么洗手、刷牙等，并督促孩子實際練習，多表揚、鼓勵孩子。父母也要起到模范帶頭作用，言傳身教，才有利于孩子養成衛生習慣并鞏固。
（2）改掉孩子亂花錢的習慣
現在大多數家庭經濟條件比較好，大多數又是獨生子女家庭，所以家長對孩子的用錢要求經常是有求必應，給孩子買高級玩具、時髦衣服、學習用品、零食等等。孩子不了解錢的價值，不懂錢來之不易，在大人寵愛下，養成亂花錢的習慣，過度重視物質享受。況且孩子每次找父母要錢，每次總能滿足，以為家里有用不完的錢。這對他將來成長、生活不利。媽媽從小就得幫助孩子培養正確使用錢的習慣，樹立正確使用錢的觀念。
讓孩子擁有錢的使用權。錢既然已經給了孩子，就讓他有自由使用的權利，但父母必須規定一些不能花的錢，如買零食等。孩子領完錢后一般不再給錢，如果孩子亂花錢買些不應買的東西，再要錢買需要的東西，先不給他錢，讓他體驗亂花錢的后果，養成孩子在用錢時，認真考慮，作出合理的判斷，獨立自主的精神。不能用錢作為獎勵或懲罰的依據。這會影響孩子的價值觀念。
過年、過生日等孩子會收到較多的錢，對年齡大一些的家長可以給孩子到銀行開一個儲蓄戶口，把它儲存起來，以備孩子不時之需，或購買需要大的開支的用品。
會不會使用錢，怎樣給孩子錢是個大學問，做媽媽的不可掉以輕心。
（3）孩子迷戀看電視、玩電子游戲機怎么辦
有不少孩子一回家就看電視或到外面玩電子游戲機，從動畫片、少兒節目到成人電視節目，逢電視必看，影響了學習、睡眠、休息。電子游戲機對小孩影響更大，使他們眼睛疲勞，過度興奮、上癮。內容不健康的軟件對孩子毒害更深，使孩子荒廢學業，沒錢去玩就借、偷，長大了有的甚至走上更嚴重的犯罪道路。
孩子迷戀電視、電子游戲機一般有下面原因：無同伴玩；父母關心、照顧、交流少；有的父母本身就是電視迷、游戲機迷；孩子興趣少，控制能力差。
改變孩子這些習慣，必須：
Ⅰ. 父母首先要少些看電視、玩游戲機，教育孩子處理好玩與學習的關系。在做好作業、復習好功課的情況下，家長可以讓孩子適度看一些有益的電視，但時間不能太長，以半小時至一小時為宜，注意用眼衛生。
Ⅱ. 培養孩子廣泛的興趣。父母必須想辦法轉移孩子的注意力，應和孩子開展多種娛樂、游戲，培養孩子的業余愛好，如集郵、看書、下棋、畫畫、體育活動。多種多樣的活動可以防止、改正孩子看電視、玩電子游戲機的不良習慣，更能促進孩子健康、全面發展。
3. 教育孩子養成良好品德
不少父母認為孩子“樹大自然直”，但是須知“三歲看到老”，“小時偷針，大時偷金”。品德是從小形成的，父母要注意從小培養孩子良好的品德。
（1）從小學會勞動
孩子做不做家務，責任大多在媽媽。大多數媽媽總想讓孩子吃好、穿好、學習好，很少讓孩子做家務勞動，認為叫孩子做，反正做不好，還不如自己來做。于是孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的習慣。有的媽媽把勞動作為一種懲罰手段也是不對的。
與世界其他國家比較，我國小學生參加家務勞動的時間也是最少的，才0.2小時，而美國1.2小時，英國0.6小時，法國0.5小時。這證明我們的家長還沒有樹立正確的勞動觀念和態度，勞動習慣也差。
那么媽媽應該怎樣做呢？
Ⅰ. 明確勞動目的。讓孩子做家務或一些田園勞動，不僅使他們學會做點事，如掃地，擦桌子，擇菜，洗鞋襪、毛巾，煮飯等，還在于培養他們的自理能力、生活習慣以及責任心。孩子從小參加勞動，可以學會照顧人，幫助別人，學做對社會有貢獻的人。勞動還可以使孩子體會勞動的價值，學會生活和工作技能，培養積極工作、專心致志的品質，增強社會責任感。勞動還能給孩子以歡樂，使他們感到自己是個有用的人。孩子其實是喜歡學本領的，他們對勞動充滿熱情。
Ⅱ. 按孩子的能力，布置一些力所能及的勞動，教會他們怎樣做，怎樣做更好，并對孩子的勞動成果給予充分鼓勵、表揚，增強孩子自信心，提高對勞動的興趣。
（2）注意孩子的語言美
有些家長在家有時講粗話，孩子在學校里、市場上、電視節目中會經常聽到一些不雅的話，幼兒模仿能力強，有意無意會學上一些粗話、臟話。
孩子講粗話是個不好的習慣，會讓人覺得他不懂禮貌、品德差。媽媽要注意在和人談話時避免使用臟話，和孩子說話，要特別注意說話時要有禮貌，講禮貌用語。孩子會從媽媽那里學到禮貌用語，同樣會對別人這樣說話。對有講臟話習慣的孩子，媽媽要不斷提示、警告，多用表揚、獎勵、懲罰方法改掉孩子的毛病。
（3）培養誠實的孩子
“誠實，不說謊”是做人的基本要求，亦是做一個好孩子最基本的條件。
很小的孩子是不會說謊的，一般來說到了幼兒期才會。幼兒說謊大致有以下幾種原因：
Ⅰ. 分不清事實與想象的謊話。幼兒容易將想象同現實混淆，把想象的東西當做現實的東西，把渴望得到的東西說成已經得到的東西，把希望發生的事情當做已經出現的事情來描述。例如一個小孩說“我有一屋子玩具”，就是這種情況。
Ⅱ. 夸耀式的說謊。有的幼兒為了提高自己的自信心，增強在群體中的地位，會說一些極度夸張的事。如有一個小女孩為了表現自己就說：我每次考試都得100分。而事實上她只是有時得100分。
Ⅲ. 掩蓋式的說謊。由于成人在教育過程不恰當的態度，造成幼兒的不誠實。如：幼兒無意中做錯了事，誠實地告訴大人，受到嚴厲的批評和懲罰，以后他為了逃避懲罰而掩蓋了錯誤，說了謊話，果然沒有受到批評，長此以往，他會心安理得，說謊就成了一種習慣。
Ⅳ. 模仿式的說謊 由于成人當著幼兒的面無意中說出一些不切合實際的話，幼兒會在潛移默化中學會說謊。如媽媽本來在家，有人來找，媽媽告訴小孩說“有人來找，說我不在家”。多次這樣做，孩子以為媽媽撒謊是一種應付的技巧，認為撒謊也不是什么大錯誤，這樣，孩子就從媽媽那里學會了撒謊。
對待孩子的有意說謊，家長要認真分析原因，要根據具體情況區別對待。如果是媽媽對幼兒過于嚴厲造成的，媽媽要糾正自己的做法；如果是孩子的壞習慣，應及時給他講清道理，幫助、督促他糾正不良行為。總之，媽媽要根據孩子說謊的原因及時進行處理。
第一，不要強迫孩子承認說謊，要調查事實的真相。當孩子確實說謊時，先不要談這件事，而是談說謊的害處，讓孩子知道媽媽已經知道他說謊，從而下次不再說謊。
第二，給孩子講故事，如“狼來了”，讓孩子知道說謊的害處。
第三，不要因孩子說真話而懲罰他，否則孩子就會總結經驗：上次我做錯事說真話受到打罵，而說謊反而沒打罵。于是，說謊變成習慣了。媽媽要盡量表揚孩子。如果孩子有了過失或成績不理想，媽媽應該耐心地分析原因，幫助孩子。
第四，父母要以身作則，不要說謊。
（4）千萬不要讓孩子養成偷竊的習慣
對于幼兒來說，有時去小朋友家里，會把別人的東西（特別是喜歡的玩具）拿回家，他們只是出于喜歡那個玩具，并不知道這樣做不對。媽媽看見孩子拿別人的東西也不過問，時間長了，孩子就會形成愛拿別人東西的壞習慣，將來還可能發展為小偷小摸的壞行為。
幼兒最初出現這種行為，是出于喜歡這個物體，他心中沒有偷的概念，所以媽媽應該尋找出現這種現象的原因和幼兒的動機，耐心引導幼兒認識這種行為是錯誤的，告訴他應把東西送還給別人，媽媽再買給他。當東西還了之后，媽媽應該贊揚他，獎賞他。
如果孩子不止一次地出現偷竊行為，媽媽可不能掉以輕心，要分析原因，采取對策。孩子的要求和欲望很多，自我控制能力弱，如果媽媽引導不得法，又不能滿足他的需要，往往會出現這種行為。小孩偷東西成功后有一種成就感、滿足感，再有適當機會時又會控制不住偷東西。
針對這種情況，媽媽要注意：
Ⅰ. 滿足孩子合理的要求，消除偷竊動機。家中的錢物要保存好，不可隨便亂放而又心中無數，以減少環境對孩子的誘因，也可及時發現孩子私自拿錢的行為。
Ⅱ. 不允許孩子拿別人的文具物品。如果孩子不小心拿了，家長一定要孩子送回去并講明道理，還要具體了解孩子是否真的送了回去。
Ⅲ. 對孩子進行道德和法制教育，利用法律的威嚴讓孩子懂得違法必究，提高法律、道德認識。
（5）培養孩子的愛心、同情心
媽媽要以滿腔的愛心愛孩子，還要教孩子愛別人、愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴、愛家庭、愛幼兒園等。如果一個孩子只知道接受別人的愛心，而從不知道要以愛心對待別人，這樣的孩子只會給家庭、社會帶來不幸，自己也會被家庭、社會所討厭。
媽媽要培養孩子愛父母和其他人的情感，要給孩子表達這種情感的機會。媽媽還要教孩子如何表達這種情感，并為他們做一些力所能及的事，如：給爸爸媽媽或爺爺奶奶拿一雙鞋子，遞一杯水；在家玩不能吵著別人工作、休息；和同伴一起玩不能互相爭搶玩具，要團結友愛；愿意為鄰居、同伴做好事；關心照顧弟弟妹妹；教育孩子從小自己的事情自己做，要盡力做些家務，如擇菜、擦飯桌、收拾書桌、洗洗襪子等。
要培養孩子的同情心、愛心，還必須做到：
Ⅰ. 父母本身要富有同情心，肯幫助人，以身作則，如在公共汽車上讓座位給有需要的人，給一些傷殘人士捐款。父母要給孩子充分關懷和愛心，孩子的身心得到平衡發展及成長，才懂得關懷及體諒別人。
Ⅱ. 在家里讓孩子飼養一些小動物，可以在日常對動物的照顧中培養同情心，如養小雞、小鴨、小兔子、金魚、小鳥等。
Ⅲ. 鼓勵孩子多參與社區活動，幫助社會上需要幫助的群體，學會了解關懷別人，如參觀老人院、孤兒院、盲人學校、聾啞學校、弱智學校，并做一些服務與照顧工作。
Ⅳ. 收看收聽電視、報紙、電臺的有關殘疾人士的生活狀況的內容，了解他們的痛苦，也讓孩子珍惜自己擁有的一切。
4. 關心孩子的心理健康，培養良好的心理素質
健壯的身體是一個健康孩子的物質基礎，孩子的健康取決于心理與生理的相互作用。心理健康是塑造健全人格，開發智力與潛能，培養個人正常情感的有效手段。
嬰幼兒心理健康的標志：智力發展正常；情緒穩定，情緒反應適度；樂于與人交流，人際關系融洽；行為統一和協調；性格特征良好；有充沛的精力；心情開朗、愉快、樂觀；態度積極主動；能與小朋友和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好地適應環境的變化；沒有不良行為、不良習慣；注意力能夠集中；睡眠好。
嬰幼兒心理健康教育的內容：
（1）學會調整自己的情緒。兒童發脾氣、暴怒，在很大程度上是因為需求未得到滿足。家長要教兒童懂得：哪些要求是合理的，哪些需求是不能給予滿足的；不合理的要求，即使發脾氣、哭鬧、在地上打滾也無濟于事。家長要教會孩子合理發泄不良情緒，如受到挫折、委屈，心里有氣，要用合理的方式宣泄，以減輕心理上的壓力，不應該用打人、罵人、毀壞東西等方式發泄心中的怒氣。讓兒童懂得，不高興的事人人都會遇到，別去理它，高高興興去玩，就什么都忘了。
（2）學習社會交往技能。移情教育是培養社會交往技能的一種很有效的方法。移情，就是設身處地為別人想想。在日常生活中要引導幼兒注意自己的行為給別人帶來的影響。例如：打了別的小朋友，要讓他知道被打的小朋友在傷心；主動把玩具讓給別人玩，要讓他體會那個小朋友多么開心。移情教育可以使孩子更具同情心，在與人交往中會更友好、合群、樂群。家長應該多給幼兒創造一些合作的機會，如一起游戲等，同時創造機會讓幼兒分享別人的成果，如六一節互送禮物。兒童恰當的自我評價，家長或老師對兒童的恰當批評或表揚，都不會使兒童覺得自己什么都不行，產生自卑感，也不會使兒童覺得自己什么都好，處處爭第一。
5. 輔導孩子的學習
要讓孩子努力學習，使之成為聰明的孩子，媽媽要給孩子創造一種自由、自主、自發、自律的學習氛圍，給孩子一個嚴格的環境。母親要學會運用正確的科學方式來引導孩子學習，培養孩子學習的興趣，提高孩子學習的熱情。
學生在學習方面容易出現的問題：缺乏集中的注意力，多次從事與學習無關的其他活動；缺乏良好的學習習慣，準備工作不好；不擅于動腦筋，稍有困難就向家長、老師請教；不熱愛學習，沒有全身心投入學習。
媽媽要根據實際情況對孩子施教影響，使孩子能集中注意力，不要對孩子的學習過分關心。這會助長孩子的依賴心理，使孩子感到學習不是自己的事，而是媽媽的事情，所以孩子并不著急，盡量拖長時間，認為似乎只要時間推移，任務就會完成。孩子總是等待媽媽的催促才去寫作業，沒有媽媽的催促，就失去主動做作業的自覺性。媽媽對孩子過多的關照是可以理解的，因為在媽媽眼里，再大的孩子也是孩子，所以總是對孩子不放心，總想為孩子事事考慮周全。其結果是：事事為孩子操心，事事為孩子包辦，孩子自立自主意識萌芽被媽媽的事事包辦壓抑下去了，孩子獨立自主的能力也就無從形成了。所以只要在適當的時候提供適當的幫助就可以了，不必過分關心孩子的學習。只有這樣，他們才會懂得學習是自己的事。
6. 培養孩子對學習的興趣
（1）讓孩子感到學到的知識很有用
把在課堂學到的知識應用在日常生活中。孩子學會做手工，家長讓他們在節日或爸媽的生日里做一個賀卡，唱生日歌；學到幾何圖形時，家長跟孩子一起找找家里有什么東西接近幾何圖形；認識動植物時，家里種些花草樹木或飼養些小動物。這些都會使孩子覺得學到的知識很有用，會更喜愛學習。
（2）媽媽與孩子共同開展學習活動
家長與孩子開展一些學習和生活活動，在共同的活動中對孩子的學習興趣進行適當的引導，是培養孩子的學習興趣的重要途徑，如共同閱讀報紙、雜志，共同種花、養小動物，共同游戲。大自然的故事、英雄人物的事跡、好聽的歌都可以使孩子對世界有進一步的認識，促進他們情感反應。家長有空和孩子去公園玩一玩，追追蝴蝶，看看花，聽聽鳥叫，都可以激發他對戶外活動和大自然的熱愛，并從中獲得豐富的知識。
（3）使孩子有成功的體驗
如果有一件事很有價值，通過我們的努力后又可以實現，那么我們肯定對它產生興趣，并愿意為之努力，所以在學習某方面內容時，我們可以讓孩子回答些簡單的問題，然后表揚他、鼓勵他，孩子有成功的體會，必定會對所學習的內容感興趣，并不斷努力學習下去。
家長要積極鼓勵孩子從事有興趣的活動，使其形成一定的特長。孩子對某種活動或學科有很強的興趣，生活會充實愉快，同時也會形成較強的自信心，促進其他科目的進步，在各方面有優異的表現。因此，父母應盡量讓孩子在學習中培養一技之長。當父母發現孩子興趣廣泛并有一定特長時，應積極加以鼓勵。
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